Презентации для педагогов

ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ АКТИВНЫЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ОПИРАЮЩИЙСЯ,ПРЕЖДЕ ВСЕГО НА РАБОТУ ОРГАНОВ ЧУВСТВ ЧЕЛОВЕКА И ЕГО ПРЕДМЕТНУЮ МАТЕРИАЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

СПЕЦИАЛЬНО ОРГАНИЗОВАННАЯ БЕСЕДА, ОРГАНИЗОВАННАЯ С ЦЕЛЬЮ ВЫЯВЛЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ, ЕЕ МОТИВОВ, ПОЗИЦИИ.

ПРИМЕНЯЕТСЯ НА СТАДИИ ПОДГОТОВКИ МАССОВЫХ АНКЕТНЫХ ОПРОСОВ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОБЛАСТИ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПОПОЛНЕНИЯ И УТОЧНЕНИЯ ДАННЫХ МАССОВОЙ СТАТИСТИКИ И КАК САМОСТОЯТЕЛЬНЫЙ МЕТОД СБОРА ИНФОРМАЦИИ.

ПРОЦЕДУРА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ЧИСЛЕННОГО ЗНАЧЕНИЯ НЕКОТОРОЙ ВЕЛИЧИНЫ ПОСРЕДСТВОМ ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ… ДАЕТ ТОЧНЫЕ, КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОКРУЖАЮЩЕЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ.

ПОЗВОЛЯЕТ УСТАНОВИТЬ СХОДСТВО И РАЗЛИЧИЕ ПРЕДМЕТОВ И ЯВЛЕНИЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ. В РЕЗУЛЬТАТЕ СРАВНЕНИЯ УСТАНАВЛИВАЕТСЯ ТО ОБЩЕЕ,ЧТО ПРИСУЩЕ ДВУМ ИЛИ НЕСКОЛЬКИМ ОБЪЕКТАМ.

ПРИ ИНТЕРВЬЮРИРОВАНИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ ПИДЕРЖИВАЕТСЯ ЗАРАНЕЕ НАМЕЧЕННЫХ ВОПРОСОВ, ЗАДАВАЕМЫХ В ОПРЕДЕЛЕННОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ. ВО ВРЕМЯ ИНТЕРВЬЮ ОТВЕТЫ ЗАПИСЫВАЮТСЯ ОТКРЫТО.

МЕТОД МАССОВОГО СБОРА МАТЕРИАЛА С ПОМОЩЬЮ АНКЕТЫ.ТЕ, КОМУ АДРЕСОВАНЫ АНКЕТЫ, ДАЮТ ПИСЬМЕННЫЕ ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ.

МЕТОД СБОРА СЦИОЛОГИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ (БЕСЕДА, ИНЕРВЬЮ, АНКЕТИРОВАНИЕ).

ЦЕЛЬЮ ТЕСТОВОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ ИСПЫТАНИЕ, ДИАГНОСТИКА ОПРЕДЕЛЕННЫХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА, А ЕГО РЕЗУЛЬТАТОМ - КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ ПОКАЗАТЕЛЬ, СООТНОСИМЫЙ С РАНЕЕ УСТАНОВЛЕННЫМИ СООТВЕТСТВУЩИМИ НОРМАМИ И СТАНДАРТАМИ.

ИНТЕРПРЕТИРУЯ ФОТОГРАФИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬ ПОЛУЧАЕТ ВИЗУАЛЬНЫЕ ДАННЫЕ.

С ПОМОЩЬЮ МЕТОДОВ ЭМПИРИЧЕСКОГО УРОВНЯ ИЗУЧАЮТСЯ КОНКРЕТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ, НА ОСНОВЕ КОТОРЫХ ФОРМИРУЮТСЯ ГИПОТЕЗЫ.

ПРЕДПОЛАГАЕТ ВМЕШАТЕЛЬСТВО В ЕСТЕСТВЕННЫЕ УСЛОВИЯ СУЩЕСТВОВАНИЯ ПРЕДМЕТОВ И ЯВЛЕНИЙ ИЛИ ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫХ СТОРОН ПРЕДМЕТОВ И ЯВЛЕНИЙ В СПЕЦИАЛЬНО СОЗДАННЫХ УСЛОВИЯХ С ЦЕЛЬЮ ИЗУЧЕНИЯ ИХ БЕЗ ОСЛОЖНЯЮЩИХ ПРОЦЕСС СОПУТСТВУЮЩИХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ.

ИЗУЧЕНИЕ КАЖДОГО ЭЛЕМЕНТА ИЛИ СТОРОНЫ ЯВЛЕНИЯ КАК ЧАСТИ ЦЕЛОГО, РАСЧЛЕНЕНИЕ ИЗУЧАЕМОГО ПРЕДМЕТА ИЛИ ЯВЛЕНИЯ НА СОСТАВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ, ВЫДЕЛЕНИЕ В НЕМ ОТДЕЛЬНЫХ СТОРОН.

МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ ОБЪЕКТОВ НА ИХ МОДЕЛЯ- АНАЛОГАХ ОПРЕДЕЛЕННОГО ФРАГМЕНТА ПРИРОДНОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ. ПО ХАРАКТЕРУ МОДЕЛЕЙ ВЫДЕЛЯЮТ ПРЕДМЕТНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ (В ХОДЕ КОТОРОГО ИССЛЕДОВАНИЕ ВЕДЕТСЯ НА МОДЕЛИ, ВОСПРОИЗВОДЯЩЕЙ ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ, ФИЗИЧЕСКИЕ, ДИНАМИЧЕСКИЕ, ЛИБО ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОБЪЕКТА-ОРИГИНАЛА) И ЗНАКОВОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ (МОДЕЛЯМИ СЛУЖАТ СХЕМЫ, ЧЕРТЕЖИ, ФОРМУЛЫ И Т.П.).

СОЕДИНЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ, СВОЙСТВ (СТОРОН) ИЗУЧАЕМОГО ОБЪЕКТА В ЕДИНОЕ ЦЕЛОЕ (СИСТЕМУ), ОСУЩЕСТВЛЯЕМОЕ КАК В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ТАК И В ПРОЦЕССЕ ПОЗНАНИЯ.

ОСНОВОЙ ИНДУКЦИИ ЯВЛЯЮТСЯ ДАННЫЕ, ПОЛУЧЕННЫЕ ПУТЕМ НАБЛЮДЕНИЯ И ЭКСПЕРИМЕНТА.

ЭТО ИССЛЕДОВАНИЕ, ПРОВЕДЕННОЕ В ИСКУССТВЕННО СОЗДАННЫХ УСЛОВИЯХ (В ЛАБОРАТОРИИ).

МЕТОД, В ОСНОВЕ КОТОРОГО ЛЕЖИТ ИЗУЧЕНИЕ РЕАЛЬНОЙ ИСТОРИИ В ЕЕ КОНКРЕТНОМ МНОГООБРАЗИИ ,ВЫЯВЛЕНИЕ ИСТОРИЧЕСКИХ ФАКТОВ И, НА ЭТОЙ ОСНОВЕ, ТАКОЕ МЫСЛИТЕЛЬНОЕ ВОССОЗДАНИЕ ИСТОРИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА, ПРИ КОТОРОМ РАСКРЫВАЕТСЯ ЛОГИКА, ЗАКОНОМЕРНОСТЬ ЕГО РАЗВИТИЯ.

МЕТОД НАУЧНОГО УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ, ПОСРЕДСТВОМ КОТОРОГО ДОСТИГАЕТСЯ ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ В МЫШЛЕНИИ СЛОЖНОГО ДИНАМИЧЕСКОГО ЯВЛЕНИЯ В ФОРМЕ ИСТОРИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ С ОТВЛЕЧЕНИЕМ ОТ СЛУЧАЙНОСТЕЙ И ОТДЕЛЬНЫХ НЕСУЩЕСТВУЮЩИХ ФАКТОВ.

ОСНОВАН НА НАУЧНОМ ПРЕДПОЛОЖЕНИИ, ВЫДВИГАЕМОМ ДЛЯ ОБЪЯСНЕНИЯ КАКОГО-ЛИБО ЯВЛЕНИЯ, И ТРЕБУЮЩИМ ПРОВЕРКИ НА ОПЫТЕ И ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ОБОСНОВАНИЯ, ЧТОБЫ СТАТЬ ДОСТОВЕРНО НАУЧНОЙ ТЕОРИЕЙ.

ПЕРЕХОД ОТ ОБЩЕГО ЗНАНИЯ О ПРЕДМЕТАХ К ЕДИНИЧНОМУ ЗНАНИЮ ОБ ОТДЕЛЬНОМ ПРЕДМЕТЕ.

СУЩНОСТЬ ЭТОГО МЕТОДА СОСТОИТ В МЫСЛЕННОМ ОТВЛЕЧЕНИИ ОТ НЕСУЩЕСТВЕННЫХ ВЫДЕЛЕНИЙ, ФИКСИРОВАНИИ ОДНОЙ ИЛИ НЕСКОЛЬКИХ ИНТЕРЕСУЮЩИХ ИССЛЕДОВАТЕЛЯ СТОРОН ЭТИХ ПРЕДМЕТОВ. ЭТО СОВОКУПНОСТЬ ОПЕРАЦИИ, ВЕДУЩИХ К ПОЛУЧЕНИЮ ТАКОГО РЕЗУЛЬТАТА (АБСТРАКЦИИ). ПРИМЕРАМИ АБСТРАКЦИИ МОГУТ СЛУЖИТЬ БЕСЧИСЛЕННЫЕ ПОНЯТИЯ, КОТОРЫМИ ОПЕРИРУЕТ ЧЕЛОВЕК НЕ ТОЛЬКО В НАУКЕ, НО И ОБЫДЕННОЙ ЖИЗНИ: ДЕРЕВО, ДОМ, ДОРОГА, ЖИДКОСТЬ И Т.П.

ПРЕДПОЛАГАЕТ ИЗУЧЕНИЕ ЭЛЕМЕНТА ИЛИ КОМПОНЕНТА СИСТЕМЫ, НАДЕЛЕННОГО НЕКИМИ ГИПОТЕТИЧЕСКИМИ ИДЕАЛЬНЫМИ СВОЙСТВАМИ. ЭТО МЫСЛЕННОЕ СОЗДАНИЕ ОБЪЕКТОВ, НЕ СУЩЕСТВУЮЩИХ В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ ИЛИ ПРАКТИЧЕСКИ НЕОСУЩЕСТВИМЫХ.

ОСНОВАН НА ИЗУЧЕНИИ ИССЛЕДУЕМЫХ ОБЪЕКТОВ ПУТЕМ ОТОБРАЖЕНИЯ ИХ ЗНАКОВОЙ ФОРМЫ ПРИ ПОМОЩИ ИСКУССТВЕННЫХ ЯЗЫКОВ, НАПРМЕР МАТИМАТИЧЕСКОГО, ЭКОНОМИКО- МАТЕМАТИЧЕСКОГО И Т.П.

БАЗИРУЕТСЯ НА АНАЛИЗЕ ОБЪЕКТОВ – ИССЛЕДОВАНИЯ, ПРИ КОТОРОМ ВЫДЕЛЯЮТ НЕКОТОРЫЕ ИСХОДНЫЕ ОСНОВНЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ, НЕ ТРЕБУЮЩИЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВ, И НА ИХ БАЗЕ ОБРАЗУЮТ ПРОИЗВОДНЫЕ ПОНЯТИЯ И ВЫВОДЯТ ДРУГИЕ АКСИОМЫ. ПРИ ЭТОМ ГЛАВНОЕ, ЧТОБЫ ВСЕ УТВЕРЖДЕНИЯ НЕ ВХОДИЛИ В ПРОТИВОРЕЧИЕ ДРУГ С ДРУГОМ.

ИЗУЧЕНИЕ КАЖДОГО ЭЛЕМЕНТА ИЛИ СТОРОНЫ ЯВЛЕНИЯ КАК ЧАСТИ ЦЕЛОГО, РАСЧЛЕНЕНИЕ ИЗУЧАЕМОГО ПРЕДМЕТА ИЛИ ЯВЛЕНИЯ НА СОСТАВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ, ВЫДЕЛЕНИЕ В НЕМ ОТДЕЛЬНЫХ СТОРОН.

СОЕДИНЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ, СВОЙСТВ (СТОРОН) ИЗУЧАЕМОГО ОБЪЕКТА В ЕДИНОЕ ЦЕЛОЕ (СИСТЕМУ), ОСУЩЕСТВЛЯЕМОЕ КАК В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ТАК И В ПРОЦЕССЕ ПОЗНАНИЯ.

ПЕРЕХОД ОТ ОБЩЕГО ЗНАНИЯ О ПРЕДМЕТАХ К ЕДИНИЧНОМУ ЗНАНИЮ ОБ ОТДЕЛЬНОМ ПРЕДМЕТЕ.

ОСНОВОЙ ИНДУКЦИИ ЯВЛЯЮТСЯ ДАННЫЕ, ПОЛУЧЕННЫЕ ПУТЕМ НАБЛЮДЕНИЯ И ЭКСПЕРИМЕНТА

ОДНО ИЗ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ. ПРИСУТСТВУЕТ В ЛЮБОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПОЗВОЛЯЯ ЧЕЛОВЕКУ ОБНАРУЖИВАТЬ В МНОГООБРАЗИИ ПРЕДМЕТОВ НЕЧТО ОБЩЕЕ, НЕОБХОДИМОЕ ЕМУ ДЛЯ ПРАВИЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ В ОКРУЖАЮЩЕИ МИРЕ. ЭМПИИЧЕСКОЕ ОБОБЩЕНИЕ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ПУТЕМ СРАВНЕНИЯ ГРУППЫ ПРЕДМЕТОВ (ИЛИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О НИХ) И ВЫЯВЛЕНИЯ ИХ ОДИНАКОВОГО, ПОВТОРЯЮЩЕГОСЯ СВОЙСТВА. ТЕОРЕТИЧЕСКО ОБОБЩЕНИЕ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ПУТЕМ АНАЛИЗА СИСТЕМЫ, КОТОРЫЙ СОСТОИТ В ЕЕ ПРЕОБРАЗОВАНИИ С ЦЕЛЬЮ ВЫЯВЛЕНИЯ НЕКОТОРОГО АБСТРАКТНОГО ИСХОДНОГО ОТНОШЕНИЯ КАК ГЕНЕТИЧЕСКИ ОБЩЕЙ ОСНОВЫ ЭТОЙ СИСТЕМЫ.