Презентации к уроком татарского языка в русскоязычных группах по теме МИНЕМ ЯКЫН ДУСТЫМ

ГИА в новой форме по татарскому языку, 2012 год      ТАТАР ТЕЛЕ (Код предметта ­ 23), IX киасс (0001 вариант) Рус телендә гомуми белем бирүче мәктәпләрнең рус төркемнәрендәге IX сыйныф укучыларына ТАТАР ТЕЛЕННӘН яңа формада дәүләт (йомгаклау) аттестациясе 0001 вариант Эшне  башкару өчен күрсәтмә Татар теленнән имтихан эше 30 биремне үз эченә алган 3 бүлектән тора. 1 нче бүлек 12 биремнән тора (А1 ­ А 11, В1). Алар укучыларның укылган текстларның эчтәлеген аңлау күнекмәләрен тикшерүгә юнәлдерелгән. Башкару вакыты ­ 45инут. 2 нче бүлек 12 биремнән тора (В2 ­В13). Алар укучыларның лексик­грамматик күнекмәләрен тикшерүгә юнәлдерелгән. Башкару вакыты ­ 30 минут. 3 нче бүлек 2 биремнән тора (С1, С2). Ачык типтагы С1 биреме укучыларның язма сөйләмен тикшерүгә юнәлдерелгән. Башкару вакыты ­ 75 минут. С2 биреме сөйләм ситуацияләренә караган репликалар язуны күздә тота. Башкару вакыты ­ 30 минут. Уңышлар телибез! Государственная (итоговая) аттестации в новой форме по ТАТАРСКОМУ ЯЗЫКУ для обучающихся, освоивших программу основного общего образования в русских группах школ с русским яз ы ком обучения Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа по   татарскому  языку состоит  из трёх  разделов, включающих 30 задании. Раздел 1 (задания по чтению) включает 12 задании на понимание   прочитанных   текстов   (А1­А11,   В1).   Рекомендуемое   время   на выполнение   данного   раздела   ­   45   минут.   Раздел   2   (задания   по   лексике   и грамматике) состоит из 12 задании (В2­В 1 3). Рекомендуемое время на выполнение ­ 30 минут, В разделе 3 (задания по письму) даны 2 задания (С1 и С2). В задании С1 предлагается написать личное письмо. Рекомендуемое время на выполнение ­ 75 минут. В задании С2 нужно написать реплики в  соответствии с заданной речевой ситуацией. Рекомендуемое время на выполнение ­ 30 минут. Желаем успеха! ТАТАР ТЕЛЕ (Код предмета ­ 23), IX класс     1 нче бүлек Прочитайте текст.  Определите,  какие из  приведённых утверждений  А1­А11 соответствуют   содержанию  текста  (1 ­ дөрес),  какие не соответствуют  ( 2 ­  дөрес түгел),  и  о  чем  в тексте  не   сказано         (3 ­ текстка туры килми)._________________________ Минем бик якын дустым бар. Аның исеме ­ Сергей. Без Сергей белән  күрше йортларда яшибез. Без бер мәктәптә, бер сыйныфта укыйбыз. Спорт секциясенә дә бергә йөрибез. Беркөнне тренировкада Сергейның аягы сынды. Аны хастаханәгә алып  киттеләр. Мин дустым өчен бик борчылдым. Сергейга операция ясадылар. Мин  аның янына барып йөрдем, аңа кызыклы китаплар, әнием пешергән тәмле ризыклар алып бардым. Сергей белән озаклап сөйләшеп утыра идек. Тиздән Сергей сәламәтләнде һәм өенә кайтты. Эшлисе эшләремне тәмамлап,  һәр көнне Сергейларга кереп йөрдем. Аңа өй эшләрен әзерләргә ярдәм иттем. Сергей 2­3 айдан соң мәктәпкә йөри башлады. Без бергә мәктәпкә бардык,  дәресләрдә бергә утырдык, бергә мәктәптән кайттык. Безнең дуслыгыбыз тагын да ныгыды. Киләчәктә дә без Сергей белән дус булырбыз. Сергейның әтисе дә, әнисе дә миңа зур рәхмәт әйттеләр. Сергей үзе дә миңа бик рәхмәтле булды. Мин дә шатландым, чөнки авыр чакта дустыма аз булса да ярдәм иттем, аңа көч, ышаныч бирергә тырыштым. Дуслык авырлык килгәндә сынала бит. А1      Малайлар бер сыйныфта укымыйлар.  1) текстка туры килә     2) текстка туры килми    3) текстта әйтелми А2      Алар спорт белән шөгыльләнәләр. 1) текстка туры килә     2) текстка туры килми     3) текстта әйтелми АЗ       Малайлар җиңел атлетика секциясенә йөриләр. 1) текстка туры килә     2) текстка туры килми    3) текстта әйтелми А4      Тренировкада аягы сынгач, Сергейга хастаханәдә ятарга туры килде.       1) текстка туры килә     2)  текстка туры килми     3) текстта әйтелми  А5     Сергей өчен дусты борчылырга да уйламады.                                      1) текстка туры килә     2) текстка туры  килми    3) текстта әйтелми А6    Сергейга хастаханәдә бер айдан артык ятарга туры килде. ГИА в новой форме по татарскому языку, 2012 год      ТАТАР ТЕЛЕ (Код предмета ­ 23), К класс (0001  вариант) 1) текстка туры килә     2) текстка туры килми   3) текстта әйтелми А7    Сәламәтләнгәч, Сергей санаторийга китте. 1) текстка туры килә     2) текстка туры килми    3) текстта әйтелми А8    Ярты елдан соң малайга мәктәпкә йөрергә рөхсәт иттеләр.          1) текстка туры килә     2) текстка туры килми   3) текстта әйтелми А9    Ике дус яңадан һәрвакыт бергә булдылар, һәм алар тагын да ныграк   дуслаштылар.         1) текстка туры килә   2) текстка туры килми    3) текстта әйтелми А10   Сергейның әбисе  дә рәхмәт белдерде.        1) текстка туры килә   2) текстка туры килми    3) текстта әйтелми А11  Дустыңа авырлык  килгәндә, аңа ярдәм итәргә кирәк.        1) текстка туры килә     2) текстка туры килми    3) текстта әйтелми Прочитайте тексты и установите соответствие между заголовками    1­6 и текстами А ­ Д Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только одинраз. В заданш  есть один лишний заголовок. 1. Балаларын тәрбияләве  2. Композиторның балачагы  3. Әсәрләрен башкаруы  4. Композиторларга, мөнәсәбәте  5. Әсәрләрен иҗат итүе  6. Игътибарлы әңгәмәче  7. Җәнлекләрнең файдасы А     Таныш   булыйк.   Минем   әтием   ­   композитор   Салих   Сәйдәшев.   Аның   балачагы,   әтиемнең тынлаучан  һәм  мәктәптә  теләп укый торган малай булуы турында миңа әбием сөйли  иде. Әбиемнән   мин   шуны   белдем;   әтием   бик   кечкенәдән   музыка   тыңларга,   җырларга   яраткан, гармунда да уйнарга өйрәнгән. Ә      Соңрак мин әтиемне яхшырак аңлый башладым. Көндәлек тормышта ул йомшак, һәркемнең күңелен күрә белүче кеше булды. Мин аның балаларга В3 Иртә белән, Кояш  чыккач,  якты көн .................... . БАШЛАНЫРГА В4 Кояш булмаса,  ......... яктылык та, җылылык та була алмый.    В5 Дөньяда ……………………….. шундый …………… …., җирләр      бар,       анда бөтен ел  буена салкын гына гасырдан  бүла. В6 Мондый җирләрдә үсемлекләр дә, ......................... да  юк. В7 Кояш булмаса, җир салкын бер боз    ............генә булыр  иде.     ҖИР ГАСЫР ХАЙВАН КИСӘК Прочитайте текст.  Преобразуйте слова,  написанные  заглавными  буквами   в   конце   строк, обозначенных номерами В8 ­ В13 так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию   текста.  Заполните   пропуски   полученными   словами.   Каждый   пропуск соответствует отдельному заданию.   ТАРИХ Казан   ­ .......................... шәһәр, элек­электән мәдәният һәм белем үзәге булып саналган.____________________ ИСТӘЛЕК Башкалабызда   берсеннән­берсе   матур   биналар,   урамнар ............. урыннар шактый күп. Алар    арасында    Милли    музей,    Казан    университеты, ..................  сәнгать музее һәм башкалар бар.                                 СЫН Университет ­ Казанның ................. . ГОРУР Биредә  Идел   буе  һәм   илебезнең  башка төбәкләре  өчен       БЕЛ ..............................әзерлиләр. ............................... Казан зур, матур, мәһабәт. БҮГЕН 3 нче бүлек Для ответа на задания С1 и С2 исполъзуйте бланк ответов № 2. При выполнении задания С1 и  С2 обратите внимание на то, что ваши ответы будут оцениваться только по записям,  сделанным на бланке № 2. Записи в чернавиках при проверке экспертом не учитываются.  Соблюдайте указанный объём писъменной работы С1 (70 ­ 80 слов).____ С1. Сез татар дустыгыздан хат алдыгыз. Шушы сорауларга җавап биреп, аңа хат языгыз. Язма эшегез 70 ­ 80 сүздән торырга тиеш. ... Буш вакытымда мин спорт белән шөгыльләнергә нэм дусларым белән аралашырга  яратам. Вакытымны файдалы үткәрергә тырышам. ...   Ә  син  буш  вакытыңда нишләргә яратасың?  ...     Кемнәр  белән аралашасың ? В задании С2   необходнмо написатъ реплики в соответствии с заданной речевой   ситуацией.________ С2      Сөйләм ситуациясенә туры килгән репликаларны языгыз. ________ ______      __ 1. Спросите у друга (подруги),  какие татарские национальные блюда нравятся ему (ей). 2. Как скажете друзьям о том, что вы очень хорошо провели зимние каникулы. 3. Предложите сестре пойти на концерт симфонического оркестра. 4. Сообщите родителям,  что  ваш  класс  победил  в  соревнованиях  по волейболу. 5. Поздравьте бабушку с Меҗдународным женским днём ­ 8 марта.