Презентация авторской программы дополнительного образования "Основы дизайна" для учащихся 11-14 лет

Срок реализации программы - 3 года
Возраст обучающихся 11-14 лет




Автор программы: Бадер Любовь Артемьевна, учитель ИЗО и технологии высшей категории, педагог дополнительного образования.
МКОУ Маслянинская СОШ №1

Художественная, направлена на формирование у школьников особого стиля мышления, дизайн-мышления, для которого характерно находить нестандартные решения .

Обусловлена необходимостью научить подрастающее поколение, грамотно использовать обилие художественных форм, красок, инновационных и технических возможностей в современном мире.
В сфере дизайна наблюдается постоянное развитие, и текущие тренды формируют профессиональный спрос.

В ходе изучения курса предполагается использование активных форм и методов обучения: индивидуальная, в парах, групповая, коллективная, работа над проектами, их защита, экспертная деятельность.  


Обучающиеся получают опыт самостоятельной творческой деятельности, развиваются коммуникативные, социальные, технологические умения и навыки.

Личностно-ориентированная технология – позволяет создать условия для выявления способностей и возможностей учащихся, раскрыть каждого ребёнка и его индивидуальные особенности.
Технология проектной деятельности даёт возможность осознанно добывать новые знания, активно проявлять творческие способности, которые успешно развиваются в ходе самостоятельного поиска.

Творческие проекты, как правило, не имеют детально проработанной структуры, она только намечается и далее развивается, подчиняясь интересам, творческим способностям и фантазии участников проекта.

Практико – ориентированные проекты требуют хорошо продуманной структуры и последовательности намеченных работ, достижения намеченной цели и конечно же актуальность проекта.

В процессе реализации образовательной практики используются следующие методы: объяснительно-иллюстративный; метод проблемного изложения (постановка проблемы и решение её самостоятельно или группой); проектно – творческий; наглядный: эскизы, наброски, таблицы, просмотр видео, презентаций; практический: практические задания; анализ различных ситуаций.

Бриколаж в образовании — это использование всех подручных материалов для процесса обучения.

Все представленные техники, приёмы, методы, технологии и практики – эффективны. Учащиеся участвуют во Всероссийских и Международных конкурсах и становятся победителями. Школьный двор с каждым годом становится всё краше, благодаря реализации ландшафтных проектов.
Всё это мотивация для дальнейшего развития образовательной практики и реализации будущих проектов.