Поделиться
Инновационный урок-Санатова-Левшакова А.С..pptx
Тема:
«Действия
с десятичными дробями»
Математика 5 класс
Раздел 5.3В: Десятичные дроби и действия над ними
Учитель математики
КГУ «Средняя школа № 32» Санатова-Левшакова А.С.
Учебные цели:5.1.2.27. Выполнять сложение и вычитание десятичных дробей
5.1.2.28, 5.1.2.30. Выполнять умножение и деление десятичных дробей
Учебные цели:
5.1.2.27. Выполнять сложение и вычитание десятичных дробей
5.1.2.28, 5.1.2.30. Выполнять умножение и деление десятичных дробей
Цель урока:
Большинство учащихся смогут:
Все учащиеся будут:
Некоторые учащиеся смогут:
Знать правила действий с десятичными дробями
Выполнять действия с десятичными дробями
Выполнять примеры на все действия, с использованием скобок
Критерии оценивания
знание
понимание
применение
Знают правила сложения, вычитания, умножения, деления
Записывают десятичные дроби
Вычисляют, применяя правила
Позитивный настрой на урок:
Я желаю тебе сегодня:…
Деление на группы:
Собрать смайлики по цветам, разрезанные на части и прочитать слова, которые получились:
успех, удача, счастье, радость.
Опрос домашнего задания:
Стратегия «Море вопросов» (задание: составить на правила действий с десятичными дробями
4 простых и 4 сложных вопроса)
Оценивание: «Похвала»
«Найди ошибку»
Восстановите запятые:
52+18=7
3+108=408
63-27=603
20-48=152
60-73=527
«Найди ошибку»
«Найди ошибку»
Восстановите запятые:
5,2+1,8=7
3+1,08=4,08
63-2,7=60,3
20-4,8=15,2
60-7,3=52,7
Дескрипторы:
-умеют расставлять запятые
-решают, находят правильно ответ
«Сравнение с образцом»
Дифференциация «Темп»
«Тематическое упражнение»
Парная работа:
1 вариант: а) 240,4:0,4
б) (4,3+3,5):3+1,3
в) (3,155-2,86)(9,08+2,17-8,95)
2 вариант: а) 60,6:1,2
б) (37,2-6,8):0,8+3,1
в) 23,65*1,4-18,212:5,8+0,03
Дифференциация «Темп»
«Тематическое упражнение»
Парная работа:
1 вариант: а) 240,4:0,4=601
б) (4,3+3,5):3+1,3=3,9
в) (3,155-2,86)(9,08+2,17-8,95)=0,6785
2 вариант: а) 60,6:1,2=50,5
б) (37,2-6,8):0,8+3,1=41,1
в) 23,65*1,4-18,212:5,8+0,03=30
Дескрипторы:
-знают правила
-умеют расставлять действия
-решают примеры по действиям
-записывают ответ
(взаимооценивание)
По стратегии
«Карусель»
составляют постеры, обсуждают в группе,
защищают
Задание :
На постере отразить информацию
-первой группе-сложение десятичных дробей
-третьей группе-умножение десятичных дробей
-второй группе-вычитание десятичных дробей
-четвертой группе-деление десятичных дробей
Оценивание стикерами «Галерея»
Физминутка
Давайте немного отдохнем.
Музыкальная физминутка
«Пам-пам Американо»
«Буквоград»:
Каждому правильному ответу соответствует буква. Решите пример, найдите в таблице ответ, замените буквой, получите зашифрованное слово.
2,45: 5= 2) 36, 12:8=
3) 2,8:8= 4) 1,68: 7=
5) 321,6: 12= 6) 16,5 : 22=
0,75 | 0,24 | 4,515 | 0,49 | 26,8 | 0,35 | 3,5 | 0,075 |
а | и | м | у | ц | н | о | р |
«Буквоград»:
Каждому правильному ответу соответствует буква. Решите пример, найдите в таблице ответ, замените буквой, получите зашифрованное слово.
2,45: 5=0,49 2) 36,12:8=4,515
3) 2,8:8= 0,35 4) 1,68: 7=0,24
5) 321,6: 12= 26,8 6) 16,5 : 22=0,75
0,75 | 0,24 | 4,515 | 0,49 | 26,8 | 0,35 | 3,5 | 0,075 |
а | и | м | у | ц | н | о | р |
Дескрипторы:
-знают правила
-умеют расставлять действия
-решают примеры по действиям
-записывают ответы
-находят слово
6-«5»
4-5-«4»
3-«3»
(самооценивание по дескрипторам)
Домашнее задание:
Карточка-тренажер
«Действия с десятичными дробями»
0,21+12 | 2-0,4 | 16,5*8 | 90:0,9 | 0,03*10 |
11+0,4 | 8,4-4,8 | 19,11*4,5 | 18,6:0,3 | 5,67*0,01 |
0,26+9,4 | 6,58-0,2 | 21,8*0,05 | 6,9:3 | 7,8:100 |
Рефлексия
«Дерево достижений»
Спасибо за урок!
Источники:
Учебник «Математика», 5 класс, А.Е. Абылкасымова
2) Учебная программа
3) Интернет-ресурсы
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
