Поделиться
грамат нормы 6 класс.ppt
Грамматические нормы
русского языка
Побежду или побежу, Или, может, победу, А, возможно, победю. Убежду или убежу, Может быть, и убедю
Как вы думаете, какая из этих форм глагола правильная?
2
Здесь нет правильной формы глагола, нужно говорить: сумею победить, смогу убедить
Морфологические нормы – это правильное образование грамматических форм, правильный выбор формы слова
3
Склонение порядковых и количественных числительных
4
количественные | порядковые |
Сколько? | Какой по порядку? |
И.п. пятьсот восемьдесят семь | И.п. пятьсот восемьдесят седьмой |
у порядковых склоняется последнее слово, а у количественных все слова
Числительное оба имеет две формы рода:
5
Обе – в сочетании с существительными женского рода (обе стены, обе девочки) | Оба – в сочетании с остальными существительными (оба мальчика, оба окна) |
Выберите правильную форму слова:
543 деревнями, на 543 странице.
На обеих(обоих) страницах, обоих (обеих) деревьев
6
Правильная форма слов:
Пятьюстами сорока тремя деревнями, на пятьсот сорок третьей странице.
На обеих страницах, обоих деревьев
7
Окончания существительных м. р. в им. п. мн.ч.
-ы(-и) | -а (-я) |
Бухгалтеры Редакторы Возрасты Свитеры | Борта Векселя |
8
Какая форма слова правильней?
директоры-директора,
бухгалтеры – бухгалтера,
паспорты – паспорта,
договоры – договора?
9
Правильные формы слов
директоры-директора,
бухгалтеры – бухгалтера,
паспорты – паспорта,
договоры – договора?
10
Существительные мужского и среднего рода в род. пад. мн. ч.
Названия национальностей | |
-ов | нулевое |
Бедуинов | Армян |
11
Существительные мужского и среднего рода в род. пад. мн. ч.
Названия предметов и явлений | |
-ов | нулевое |
Браслетов | Мест |
12
Существительные мужского и среднего рода в род. пад. мн. ч.
нулевое | |
Байтов Гектаров | Ампер Аршин |
| нулевое |
Боков | Ботинок |
13
Единицы измерения | |
-ов | нулевое |
Байтов Гектаров | Ампер Аршин |
Парные предметы | |
-ов | нулевое |
Боков Бронхов | Ботинок Валенок |
14
Какая форма слова правильней?
Много туркмен или туркменов?
Пять помидор или помидоров?
Нет мест или местов?
5 килограмм(ов) апельсин(ов) ?
3 пары джинс – 3 пары джинсов?
15
Правильная форма слов
Много туркмен или туркменов?
Пять помидор или помидоров?
Нет мест или местов?
5 килограмм(ов) апельсин(ов) ?
3 пары джинс – 3 пары джинсов?
16
Образование сравнительной и превосходной степени прилагательных:
17
сравнительная | превосходная |
Простая | Простая |
Составная | Составная |
Отметьте примеры с ошибкой в форме слова:
1) вкусные торты
2) палец с мозолем
3) пятьюстами деревьями
4) в две тысячи четвертом году
5) более пятисот человек
6) жалел о пятьсот рублях
7) тонна яблок
8) пара чулков
9) рисунок более красивее
10) обоих учеников
11) старые тренера
18
Ошибки в форме слова:
1) вкусные торты
2) палец с мозолем
3) пятьюстами деревьями
4) в две тысячи четвертом году
5) более пятисот человек
6) жалел о пятьсот рублях
7) тонна яблок
8) пара чулков
9) рисунок более красивее
10) обоих учеников
11) старые тренера
19
Синтаксические нормы – нормы построения словосочетаний и предложений.
20
В литературном языке принята конструкция без предлога: оплатить (проезд, покупку) и с предлогом уплатить за проезд, за покупку. Следовательно, верным будет вариант: Мы оплатили турпутевку и отправились на экскурсию
Мы оплатили за турпутевку и отправились на экскурсию
21
Слово одеть (кого?) обычно сочетается с дополнением без предлога, выраженным одушевленным существительным. Глагол надеть (на кого-либо) обычно имеет при себе предлог на. Дополнение првыражается неодушевленным существительным . Следовательнои нем обычно, верным будет вариант: Он взял ее руки и надел на палец кольцо.
Он взял ее руки и одел на палец кольцо.
22
Предложение построено неудачно: нарушено правило употребления деепричастного оборота. Действие, выраженное деепричастием должно относиться к подлежащему. Это положение не соблюдено в предложении. Получается, что калоша слетела и калоша спрыгнула.
Спрыгнув с трамвая, у пассажира слетела калоша.
23
Задание. Выберите грамматически правильное продолжение предложения:
Готовясь к экзаменам,
выучите сначала теорию.
преподаватели провели консультации.
требуется много времени.
у вас должны быть конспекты.
24
Задание. Выберите грамматически правильное продолжение предложения:
Готовясь к экзаменам,
выучите сначала теорию.
преподаватели провели консультации.
требуется много времени.
у вас должны быть конспекты.
25
Давыдов хотел вникнуть и познать все тайны Гремячего Лога
26
В этом предложении нарушены нормы управления.
У двух глаголов (хотел вникнуть и познать) имеется общее зависимое слово, но каждый из глаголов требует своего дополнения.
При глаголе хотел вникнуть нет необходимого дополнения, что и приводит к грамматической ошибке.
Чтобы исправить данную конструкцию, поставим при первом сказуемом зависимое существительное, а при втором – местоимение:
Задание. Исправьте предложение с грамматической ошибкой.
Он любил и увлекался чтением.
27
Исправленное предложение
Он любил чтение и увлекался им.
28
этом предложении предлог должен быть употреблен с существительным в дат. падеже. Благодаря искусству Микеланджело современные художники и скульпторы умеют выражать в масштабных формах свои мысли и чувства.
Благодаря искусства Микеланджело современные художники и скульпторы умеют выражать в масштабных формах свои мысли и чувства.
29
Грамматическая ошибка в этом предложении заключается в том, что причастие ищущим относится не к существительному героям, а к числительному одному, поэтому оно должно согласовываться с числительным в ед .ч. и дат. падеже. Верной будет фраза: Одному из героев, ищущему смысл жизни, открылся путь к внутренней свободе
Одному из героев романа, ищущим смысл жизни, открылся путь к внутренней свободе.
30
Задание. Исправьте предложение с грамматической ошибкой
Кажется, что облако превратилось в чудовище, смотрящего на тебя с высоты.
31
Исправленное предложение
Кажется, что облако превратилось в чудовище, смотрящее на тебя с высоты.
32
Выполни самостоятельно работу и оцени ее.
6 правильных ответов – «5»
5 правильных ответов – «4»
3-4 правильных ответа – «3»
33
1.Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Обдумав план сочинения,
я стал подбирать эпиграф.
Композиция не должна быть нарушена.
Мною было распределено время
Требуется знание художественного произведения.
34
2.Укажите предложение, в котором допущена ошибка при употреблении деепричастного оборота.
1) Выглянув в последний раз, солнце осветило поляну ярким светом.
2) Храня сведения о прошлом, летописи были ценнейшим материалом для историков.
3) Слушая симфоническую музыку, она никогда не надоедает.
4) Приезжая в деревню, мы отправлялись всей компанией на речку.
35
В каком предложении нет грамматических ошибок?
1) Дети одели панамы.
2) Вопреки прогнозу погода была прекрасной.
3) Занятия шли согласно расписания.
4) Своевременно оплачивайте за проезд.
36
В каком предложении нет грамматической ошибки?
1) Похолодало, и мы надели теплые пальто.
2) Я за тобой очень скучал.
3) Комиссия установила о причинах аварии.
4) Шли дождь и два студента.
37
5.В каком предложении нет грамматической ошибки?
1) Нужно учить грамматику во избежанию ошибок.
2) По приезду в Таганрог он мне позвонил.
3) Сотрудника уволили согласно приказу.
4) Гарибальди возглавил движение итальянцев, сражающегося за независимость своей родины.
38
В каком предложении нет грамматической ошибки?
1) Вопреки прогнозу пошел дождь.
2) После школы я пойду до бабушки.
3) Со школы я возвратился поздно.
4) Я выздоровел благодаря лечения.
39
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
