ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ урок русского языка в 9 классе
ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ
урок русского языка в 9 классе.
Пудовкина Марина Григорьевна - учитель русского языка и литературы филиала МБОУ Сосновской СОШ №1 в с. Атманов Угол
По горизонтали 3. Книга или любой другой источник, информация в котором упорядочена c помощью разбивки на небольшие статьи, отсортированные по названию или тематике
По горизонтали
3. Книга или любой другой источник, информация в котором упорядочена c помощью разбивки на небольшие статьи, отсортированные по названию или тематике.
4. Паронимы
6. Слова, близкие или одинаковые по смыслу
8. Названия существовавшие когда-то, но исчезнувших предметов
12. Значение фразеологизма: "Бить баклуши"14. Слова или словосочетания, недавно появившееся в языке
15. Это слова одной части речи, различные по звучанию и написанию, имеющие прямо противоположные лексические значения, например: «правда» — «ложь», «добрый» — «злой», «говорить» — «молчать».
По вертикали 1. Значение фразеологизма: "Как кот наплакал" 2
По вертикали
1. Значение фразеологизма: "Как кот наплакал"
2. Это слова, различные по звучанию, но близкие по значению: здесь - тут, смотреть - глядеть; родина - отчизна; храбрый - смелый
5. Лексическая единица, вышедшая из употребления
7. Раздел лингвистики, изучающий устойчивые речевые обороты и выражения — фразеологические единицы.
9. Значение фразеологизма: "Как в воду опущенный"
10. Слова, употребляемые жителями одной области
11. Крылатые выражения
13. Раздел лингвистики, изучающий лексику.
14. Значение фразеологизма: "Как снег на голову"
Проверь себя
Проверь себя
Определите слова по их лексическому значению
Определите слова по их лексическому значению.
Частный вид метафоры, наделение предметного мира человеческими свойствами, его одушевление.
Повторение одинаковых или сходных звуков в слове, во фразе.
Письменное или устное изложение основных положений одной или нескольких работ в форме доклада.
Лексическая работа
Определите, к каким лексическим группам относятся слова в данном тексте
Определите, к каким лексическим группам относятся слова в данном тексте.
Когда выстраивается шеренга солдат, то впереди становятся самые рослые и бравые, а в конце всегда бывает маленький солдатик. Так дом Пантелеевны стоял в самом конце и был самый маленький, в три оконца. Про такие дома говорят, что они пирогом крыты, блином подперты.
Я бросил березовую жердь на землю и присел на лавочку перед домом.
Как называется ваша деревня? – спросил я.
Чистый Дор.
Чего Чистый?
Дор.
А что такое – Чистый Дор?
Это, батюшка, деревня наша, – толковала Пантелеевна.
Продуктов осталось мало сломя голову
водой не разольешь | Продуктов осталось мало | |
сломя голову | Мой сосед по парте выучил урок очень хорошо. | |
яблоку негде упасть | В магазин бежал быстро. | |
ни в зуб ногой | Соседи ссорились каждый день. | |
одна нога здесь, другая там | Мама попросила быстро сходить в магазин. | |
кот наплакал | Я совсем не разбираюсь в химии. | |
знать назубок | На остановке народу было много | |
как кошка с собакой | Коля с Ваней дружат уже давно. |
Установите соответствие
Придумайте предложения с фразеологизмами: ни свет ни заря легок на помине попасть впросак знать как свои пять пальцев тащиться черепашьим шагом сколько душе угодно сесть…
Придумайте предложения с фразеологизмами:
ни свет ни заря
легок на помине
попасть впросак
знать как свои пять пальцев
тащиться черепашьим шагом
сколько душе угодно
сесть в калошу
Запиши фразеологизмы
Запиши фразеологизмы
Подбери фразеологизм к рисунку
Подбери фразеологизм к рисунку
Презентация к уроку русского языка для 9 класса по теме "Лексика и фразеология"
Презентация к уроку русского языка для 9 класса по теме "Лексика и фразеология"
Домашнее задание: повторить 1
Домашнее задание: повторить
1.синонимы, антонимы, омонимы
2. Записать примеры по пять пар слов.
Спасибо за урок!
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
