Презентация "Методы и приёмы формирования финансовой грамотности младших школьников"

Чернушевич Н.В.,
доцент кафедры дошкольного и начального образования,
Заслуженный учитель РФ

"– Скажите, Шура, честно, сколько вам нужно денег для счастья? – спросил Остап. – Только подсчитайте все.
– Сто рублей, - ответил Балаганов, с сожалением отрываясь от хлеба с колбасой.
– Да нет, вы меня не поняли. Не на сегодняшний день, а вообще. Для счастья. Ясно? Чтобы вам было хорошо на свете.
Балаганов долго думал, несмело улыбаясь, и, наконец, объявил, что для полного счастья ему нужно шесть тысяч четыреста рублей и что с этой суммой ему будет на свете очень хорошо."
Ильф и Петров "Золотой теленок".

Виды функциональной грамотности:
• Математическая
• Читательская
• Естественнонаучная
• Глобальные компетенции
• Креативное мышление

• Финансовая грамотность - это результат процесса
финансового образования, который определяется как сочетание
осведомленности, знаний, умений и поведенческих моделей,
необходимых для принятия успешных финансовых решений и
в конечном итоге для достижения финансового благосостояния
(Стратегия).

Финансовая грамотность – это особое качество человека, которое формируется с самого малого возраста и показывает умение самостоятельно зарабатывать деньги и грамотно ими управлять.

«Деньги, которыми обладаешь – орудие свободы; те, за которыми гонишься — орудие рабства»Жан-Жак Руссо

Финансовая грамотность – это способность личности принимать разумные, целесообразные решения, связанные с финансами, в различных ситуациях собственной жизнедеятельности. Эти решения касаются и сегодняшнего опыта обучающихся, и их ближайшего будущего (от простых решений по поводу расходования карманных денег до решений, имеющих долгосрочные финансовые последствия, связанных с вопросами образования и работы).

Под финансовой грамотностью в международных исследованиях PISA понимается знание и понимание финансовых понятий, рисков, а также навыки, мотивация и уверенное применение таких знаний для принятия эффективных решений, направленное на улучшение финансового благосостояния человека и общества, обеспечивающее участие в экономической жизни

Делает вклад в свой человеческий капитал

Пользуется правами потребителя финансовых услуг, исполняет обязанности

Может помогать родителям платить налоги,
оформлять страховки, развираться с кредитами
Может зарабатывать, создавать своё дело Одалживает и занимает деньги

Распоряжается карманными деньгами и копит на что-
то участвует в управлении семейным бюджетом

Делает покупки онлайн, осуществляет платежи

Делает покупки в офлайн-магазине

Основой психического развития человека выступают качественные изменения в социальной ситуации.
Социальные новообразования (ценности, знания, умения) формируются в ходе осуществления определенной деятельности.
Деятельность – это система, включающая мотивы, цели, способы деятельности; исходный материал и конечный продукт.
Формирование и развитие умственного действия предполагает осуществление рефлексии его способа.
Всеобщими моментами психического развития человека служат обучение и воспитание.

Знание – освоенное (присвоенное, интериоризированное) обучающимися понимание сущности определенных объектов, процессов и явлений.
Понятие – знание об определенном объекте или явлении, процессе, выражающее суть этого объекта, выделяющее этот объект из всех других.
Умение – владение способом осуществления какой-либо конкретной деятельности в определенных условиях.
Компетенция – универсальное умение, выполняемое в различных жизненных обстоятельствах и ситуациях, предполагающее активное использование мышления.

- начальное общее образование:
окружающий мир, математика;

ШАГ 1: Предъявление практической финансовой задачи.
ШАГ 2: Анализ практической финансовой задачи и выявление проблемы, заложенной в практической задаче.
ШАГ 3: Постановка учебной задачи.
ШАГ 4:Освоение учебного материала финансовой грамотности (решение учебной задачи).
ШАГ 5:Решение практической финансовой задачи.
ШАГ 6: Рефлексия, перенесение способа решения практической задачи на подобные задачи и по возможности другой класс задач.

Кейс-технология – это интерактивная технология обучения, на основе реальных или вымышленных ситуаций, направленная не столько на освоение знаний, сколько на формирование у учащихся новых качеств (способов деятельности) и умений.

Пример кейса
Представьте, что семья Феди Агеева состоит из пяти человек: Федя, его мама, папа, бабушка и дедушка. Мама получает заработную плату, работая врачом в больнице, 35 000 р. (без учёта подоходного налога), папа инженер на заводе, получает зарплату 52 000 р. (без учета подоходного налога), бабушка и дедушка получают пенсию соответственно 12 000 р. и 14 000 р.
-Каков совокупный доход семьи Агеевых?
-Каков доход семьи в расчёте на каждого члена?

Направлены на исследование и разработку решений относительно будущих возможных событий, а не уже свершившихся.
Имеют ярко выраженный личностно-значимых характер.
Вариант решения зависит от личных предпочтений и финансовых установок обучающегося.
Имеют большой воспитательный потенциал (формирование ценностей грамотного финансового поведения).

Прочитай отрывок из текста «Похождение рубля» С. Михалкова
и ответь на вопросы.
Я - Рубль. Новенький советский бумажный Рубль. Родился я в большом кирпичном доме, где у каждого входа и выхода стоят часовые и куда ПОСТОРОННИМ ВХОД СТРОГО ВОСПРЕЩАЕТСЯ!
Не успел я появиться на свет, как попал в общество собратьев-близнецов, похожих на меня как две капли воды.
А через мгновение я уже лежал в глубоком мягком помещении. Я не знал тогда, что это помещение называется карманом и что всю жизнь мне придется переходить из кармана в карман.
Так, не успев даже попрощаться со своими собратьями, я начал самостоятельную жизнь.
«Я настоящий трудовой Рубль! - с гордостью думал я. - Интересно, что меня ждет впереди? Что со мной будет дальше? Как меня будут тратить и, главное, на что?..»
Прямо из теплого, уютного кармана рабочей куртки я попал куда-то, где все дышало сыростью и свежей землей. Как я потом догадался, это был цветочный киоск. Человек, который меня заработал, хотел доставить радость другим и купил цветы. Меня начали тратить!"

СИПЕНЯ (ПЕНСИЯ)
ЛАКМЕРА (РЕКЛАМА)
ПАРТАЛАЗ (ЗАРПЛАТА)
ОВОДРОГ (ДОГОВОР)
КАНОЭКОМИ (ЭКОНОМИКА)

«Подумайте и запишите 5 слов из мира финансов, дайте лексическое значение каждому.
Составьте простое предложение, используя  выписанные слова.
В предложении над существительными укажите все постоянные признаки этой части речи».

Перечень методических пособий.

В разделе 2.1. Федерального перечня учебников «Учебники, используемые для реализации части основной образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений», начальное общее образование
2.1.1.2.1 «Математика» включены следующие комплекты:
2.1.1.2.1.1.1. Федин С.Н. Финансовая грамотность. 2 – 3 классы общеобразовательных организаций. В 2 ч. 2 – 3 класс. Издательство ООО «ВАКО»;
2.1.1.2.1.1.2 Гловели Г.Д., Гоппе Е.Е. Финансовая грамотность. 4 класс общеобразовательных организаций. 4 класс. Издательство ООО «ВАКО»;
2.1.1.2.1.2.1 (2, 3). Обществознание. Калашникова Н.Г., Белорукова Е.М., Жаркова Е.Н. Секреты финансовой грамоты: 2–й (3, 4) класс: учебник для общеобразовательных организаций. 2 (3, 4) класс. Акционерное общество «Издательство «Просвещение».

Программа «Финансовая грамотность»

Актуальность программы продиктована развитием финансовой системы и появлением широкого спектра новых сложных финансовых продуктов и услуг, которые ставят перед гражданами задачи, к решению которых они не всегда готовы, основывается на интересе, потребностях учащихся и их родителей. В программе удачно сочетаются взаимодействие школы с семьей, творчество и развитие, эмоциональное благополучие детей и взрослых. Она способствует ознакомлению с организацией коллективного и индивидуального исследования, обучению в действии, побуждает к наблюдениям и экспериментированию, опирается на собственный жизненный опыт, позволяет чередовать коллективную и индивидуальную деятельно
Цель: развитие экономического образа мышления, воспитание ответственности и нравственного поведения в области экономических отношений в семье, формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи.
Задачи:
формировать активную жизненную позицию;
развивать экономический образ мышления;
воспитывать ответственность и нравственное поведение в области экономических отношений в семье и обществе.

http://учебник.вашифинансы.рф/active_textbooks/116#page1

Сюжет
– Надо бы корову купить, — сказал кот Матроскин.

– Надо бы, а где денег взять? — отвечает Дядя Фёдор.

– А может, занять у соседей? — предложил Шарик.

– А чем отдавать будем? Отдавать надо! — возражает кот Матроскин.

Совет
Кот Матроскин абсолютно прав. Прежде чем взять деньги в долг, следует хорошенько подумать, сможете ли вы их вернуть. Неважно, о соседях идет речь или о банке. Оцените свои финансовые возможности, учтите доходы и расходы. Подсчитайте, сможете ли вы ежемесячно вносить платеж по кредиту, хватит ли имеющейся «подушки безопасности» в случае форс-мажора. Иначе вы рискуете попасть в долговую яму и испортить свою кредитную историю. Да и подумайте, так ли нужна вам корова (новый гаджет).

https://myslo.ru/news/tula/2020-09-01-mul-tyashnye-geroi-nauchat-finansovoj-gramotnosti-kartochki

Азбука финансовой грамотности
https://yandex.ru/video/preview/9377168018425565230

«ШАРЛОТКА»
Для простого пирога - шарлотки нужны следующие продукты: 3 больших кислых яблока, 1 стакан муки, 1 стакан сахара, 3 яйца и немного корицы. Рассчитайте, сколько будет стоить одна порция пирога, если его собираются съесть 6 человек.
Для этого необходимо узнать цены продуктов и вес каждого из них.

Подумайте, кого Вы бы хотели позвать

Опишите этих людей (кем они Вам приходятся, пол, возраст, вкусы)

Составьте меню и опишите развлечения

Определите стоимость своего дня рождения

1. В соответствии с характеристикой семьи распределяются роли между участниками в командах.
2. Определение страны (города), куда бы семья хотела отправиться.
3. Получение доходов (игровых денег из банка) на один раунд.
4. Игра проходит в 3 игровых раунда.
5. Задача каждой «семьи» – оплатить все обязательные расходы и сохранить часть денег на путёвку.
6. Выигрывает команда, которая оплатит все обязательные расходы и при этом накопит на желаемую путёвку.

Муж

Бабушка и дедушка

Студент Комарик

Дочка Мушка

Муха-Цокотуха

ИГРЫ ПО ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ
Организатором проекта выступает Центральный банк Российской Федерации.Игры по финансовой грамотности познакомят самых маленьких участников с основами финансовой грамотности, а учащиеся старших классов закрепят свои знания, полученные на уроках финансовой грамотности.Предлагаемые игры, разного формата и продолжительности, можно использоватьв рамках отдельных школьных уроков, организации досуга, а также станутпрекрасным дополнениемк программе детского лагеря.
ДЕЛОВАЯ ИГРА "ФИНАНСОВАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»
ФИНАНСОВЫЕ РЕБУСЫ
НАСТОЛЬНАЯ ИГРА "ШАГИ К УСПЕХУ"

Игровая
Тайна потерянной копилки-
это онлайн-игра, в которой нужно вернуть украденные сокровища и заодно узнать, как грамотно обращаться с деньгами и распознавать финансовых мошенников.
Игра рассчитана на детей старше 6 лет, но будет интересна также подросткам и взрослым.
Тесты
Как говорить с детьми о деньгах?
Как не остаться в дураках?

https://fz.oc3com.com/

https://bobrenok.oc3.ru/

Азбука денег
Богатый и бедный человек
Карманные расходы
Мультик о деньгах
Ошибочные способы получения денег
Профессор Почемушкин - Обучающий мультфильм – Как появились деньги - энциклопедия
Райский остров - Смешарики 2D. Азбука финансовой грамотности ПРЕМЬЕРА 2018!
Сборка отрезков из мультфильмов про деньги
Фиксики - Деньги - Fixiki
Фиксики - О деньгах ? - обучающий мультфильм для детей ??
Фиксики Копилка

Финансово грамотный
✔ Планирует расходы и доходы
✔ Формирует подушку безопасности
✔ Ставит долгосрочные цели
✔ Сравнивает условия и разные предложения, цены
✔ Разбирается в финансовых инструментах
✔ Не занимает и не одалживает
✔ Не ведется на мошенников и финансовые пирамиды
✔ Знает, куда обращаться в случае чего
✔ Планирует свою жизнь на пенсии

Финансово
безграмотный
✔ Живет одним днем и не планирует свои расходы
✔ Тратит все, что получает
✔ Самая крутая цель – айфон
✔ Покупает первое, что видит
✔ Занимает деньги у друзей
✔ Тратит больше, чем получает, постоянно живет в долг
✔ Попадается на уловки мошенников, в том числе по телефону или в соцсетях и интернете

А) Финансовая грамотность (культура)
-знания, представления, понимание устройства финансовой сферы
-поведенческие установки и ценности
-финансовые умения как способы деятельности

-общепедагогические знания, понимание сущности образовательной
деятельности, интерактивного образования, функционального подхода
-владение методикой обучения финансовой грамотности
-владение организационными технологиями создания
образовательного пространства в целом и события в частности

https://fmc.hse.ru/primarySchool

https://www.fingram39.ru/materials/nachalnaya-shkola/

https://fincult.info/teaching

.

Книга «Денежные сказки.
Уроки финансовой грамотности.»
Сказки расскажут детям о деньгах. О правилах и законах, которые нужно соблюдать обращаясь с деньгами.
Что будет в книге для детей?
Сказки о деньгах + раскраски
Сказки о Добре, Зле и Деньгах
Животные из сказочного леса совершают финансовые ошибки и помогают друг другу справиться с соблазнами.
Дети читают сказки и учатся на ошибках сказочных персонажей.













 

Книга рассчитана на детей от 5 лет. Это сказка, которая понятно и ненавязчиво рассказывает ребенку об основах финансовой грамотности

МОИФИНАНСЫ.РФ
Финансовые калькуляторы Тесты по финграмотности Анонсы ФинЗОЖ-мероприятий Советы от экспертов
Библиотека учебных материалов

Нажить много денег - храбрость; сохранить их - мудрость, а умело расходовать - искусство.
Луций Анней Сенека

Одни копят, словно должны жить вечно, а другие тратят, словно тотчас умрут.
Аристотель

«Главная причина того, что люди испытывают финансовые проблемы, заключается в том, что потратив годы в школе, они ничего не узнали о том, что такое деньги».
Роберт Кийосаки

Роберт Кийосаки - предприниматель, который занимается  инвестированием, писатель и преподаватель.