Презентация на тему "Формирование у дошкольников основ безопасности жизнедеятельности в рамках ознакомления с правилами дорожного движения"

Автор проекта: Брусникина Наталья Анатольевна
воспитатель МБДОУ
«Берёзовский детский сад»

Актуальность обучения детей правилам дорожного движения и безопасного поведения на дорогах города в наше время ни у кого не вызывает сомнения. С каждым годом проблема детского травматизма становится острее. Каждое десятое ДТП в России происходит с участием детей. Приводит к этому незнание элементарных основ ПДД, безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части.
Избежать этих опасностей можно путем соответствующего воспитания и обучения ребенка с самого раннего возраста. Дошкольный возраст наиболее благоприятный для формирования устойчивых навыков и привычек. В сложной ситуации, при появлении опасности взрослого человека иногда выручает инстинкт самосохранения, ловкость, быстрота реакции. К сожалению, малыши этими качествами обладают не в полной мере и, оказавшись в критической ситуации, теряются, не могут принять правильное решение, тем более, если они не знают правил уличного движения. Поэтому уже в детском саду необходимо изучать с детьми правила дорожного движения и формировать у них навыки осознанного безопасного поведения на улицах большого города. Знания, полученные в детстве, прочны. Впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение – потребностью человека.

Данный проект рассчитан на детей дошкольного возраста и затрагивает актуальную проблему формирования навыков безопасного поведения на улицах города.
Реализация проекта осуществляется через познавательную, игровую, совместную творческую и проектную деятельность детей, организацию кружковой работы, привлечение родителей к участию в воспитательном процессе по данной проблеме.
Вид проекта: открытый  (в контакте с семьей, с социумом), групповой, долгосрочный.
Участники проекта: воспитанники группы, их родители, педагоги ДОУ.

Создание оптимальных условий для формирования навыков осознанного безопасного поведения на улицах города.

обучать детей безопасному поведению в дорожной среде;
познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах;
формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей дорожной среды;
формировать у детей навыки и умения наблюдения за дорожной обстановкой и предвидения опасных ситуаций;
расширять словарный запас детей по дорожной лексике;
воспитывать осознанное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортном процессе;
активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей.

создание предметно-пространственной развивающей среды по изучению ПДД;
работа с воспитанниками;
работа с родителями;
работа с педагогами;
работа с социумом (сотрудниками ГИБДД)

Подготовительно - целевой:
Сбор и анализ литературы по данной теме.
Определение цели, исходя из интересов и потребностей воспитанников.
Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта.
Обеспечение дидактического комплекса.
Разработка диагностического инструментария.
Подборка детской литературы по данной теме.
Изучение компетентности родителей по теме проекта.

Содержательно-технологический этап:
Организованная образовательная деятельность.
Кружковая деятельность - кружок «Юный пешеход».
Создание образовательной среды по формированию основ безопасности жизнедеятельности.
Досуги и праздники.
Выставки и конкурсы.
Театрализованная деятельность.
Игры: подвижные, настольные, сюжетно-ролевые.
Клуб для родителей «Ребенок и дорога».

Обобщающе-результативный этап:
Выявление результативности данного проекта для формирования культуры безопасного поведения детей дошкольного возраста на дорогах.
Анализ выполнения проекта.
Презентация проекта.

ПДД

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Создана предметно-пространственная развивающая среда по изучению ПДД.
Создана картотека методического и дидактического обеспечения.
Сформировано положительное отношение к соблюдению ПДД у детей.
Сформированы знания о безопасном поведении на улице.
Сформированы умения применять полученные знания в окружающей среде.
Повысился интерес у родителей по данной проблеме.

Разработаны перспективные планы работы, в которых указана организация работы по изучению правил дорожного движения;
Материалы исследования могут быть использованы в педагогической деятельности различных образовательных учреждений для воспитания у дошкольников культуры поведения на улице.
Создана система взаимодействия с родителями по формированию основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста посредством ознакомления с правилами дорожного движения.