Организм животного: особенности строения и жизнедеятельности.
Урок биологии в 7 классе.
Урок подготовила и провела:
учитель биологии
МБОУ ООШ с. Волочаевка
Пузырева Наталья Ивановна
Вставьте в текст пропущенные слова.
Наука о животных называется_________________. По своему строению животные делятся на две большие группы: одноклеточные и _________________ организмы. Если через тело животного условно можно провести много плоскостей, то такую симметрию называют ______________. Если через тело животного условно можно провести только одну плоскость, которая делит его на две половинки, то такую симметрию называют_____________________.
Вставьте в текст пропущенные слова.
Наука о животных называется зоология. По своему строению животные делятся на две большие группы: одноклеточные и многоклеточные организмы. Если через тело животного условно можно провести много плоскостей, то такую симметрию называют лучевая. Если через тело животного условно можно провести только одну плоскость, которая делит его на две половинки, то такую симметрию называют двусторонняя.
Тело состоит из одной клетки
Обитают в водной среде
Чаще всего - паразиты
Могут образовывать цисту
Относятся к типу Простейшие
Тело состоит из одной клетки
Многие имеют органы передвижения: реснички, жгутики
Обитают в водной среде
Чаще всего - паразиты
Могут образовывать цисту
Относятся к типу Простейшие
. Задание 3. Терминологический диктант.Дать определения терминам:
. Задание 3. Терминологический диктант.Дать определения терминам:
. Задание 3. Терминологический диктант.Дать определения терминам:
. Задание 3. Терминологический диктант.Дать определения терминам:
. Задание 3. Терминологический диктант.Дать определения терминам:
. Задание 3. Терминологический диктант.Дать определения терминам:
Задание 4. Разгадать ребусы.
Состоит из двух слоёв полость кишечная
Содержит кремний стеклянная губка
Одновременно и он и она гермафродит
Задание 5. Разгадать кроссворд.
| К | | ||||||||||||
Г | И | Д | Р | А |
| |||||||||
Ш | | |||||||||||||
Р | Е | Ф | Л | Е | К | С |
| |||||||
| П | О | Ч | К | О | В | А | Н | И | Е | ||||
Н | | |||||||||||||
О |
| |||||||||||||
| Р | | П | О | Л | О | С | Т | Ь |
| ||||
|
| |||||||||||||
Е | ||||||||||||||
Г |
| Л | У | Ч | Е | В | А | Я |
| |||||
Е | О |
| ||||||||||||
Н | С | |||||||||||||
Е | Т | К | А | Н | Ь |
| ||||||||
О | Р | Г | А | Н |
| |||||||||
| А |
| Ы | |||||||||||
Ц | Е | |||||||||||||
И |
| |||||||||||||
Я |
Рефлексия
«Как приятно знать, что ты что-то узнал» Мольер.
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.