Презентация "Периметр прямоугольника" Юнин

Помогите мне сделать по краю рамки красивую золотую тесьму.

5 + 2 + 5 + 2 = 14 (см).

Помогите мне! Сколько тесьмы нужно для одной рамки?

«Периметр прямоугольника»

научиться находить периметр прямоугольника.

Применять эти способы для решения задач.
Научиться разным способам его вычисления.
Повторить, что такое периметр прямоугольника и как его можно найти.

1. Повторить, что такое периметр прямоугольника и как его можно найти.2. Научиться разным способам его вычисления.3. Применять эти способы для решения задач.

Периметр прямоугольника − это сумма длин всех его сторон. Обозначается латинской буквой Р.

1. Повторить, что такое периметр прямоугольника и как его можно найти.2. Научиться разным способам его вычисления.3. Применять эти способы для решения задач.

.

1 способ: 
Вычисляем сумму длин всех сторон прямоугольника.
Р=а+в+а+в

5 + 2 + 5 + 2  = 14 (см)

.

2 способ: 
Умножаем длину каждой из двух
соседних сторон прямоугольника на
и находим сумму
полученных произведений.
Р=а•2+в•2

(5 • 2) + (2 • 2) = 14 (см)

.

1 способ: 
Вычисляем сумму длин всех сторон прямоугольника.
Р=а+в+а+в

5 + 2 + 5 + 2  = 14 (см)

.

3 способ: 
Сумму длин двух соседних сторон
прямоугольника умножаю на 2.
Р=(а+в)•2

(5 + 2) • 2 = 14 (см)

1. Повторить, что такое периметр прямоугольника и как его можно найти.2. Научиться разным способам его вычисления.3. Применять эти способы для решения задач.

https://learningapps.org/watch?v=pcfduu8ua26

роли:Командир: (даёт главную мысль по изучаемому материалу).Спикер (выступает перед классом с готовым решением группы.).Секретарь (записывает решение).

Правила работы в группах:1.Работать должен каждый на общий результат.2.Один говорит, другие слушают. 3.Свое несогласие высказывать вежливо.4.Если не понял, переспроси.

1 вариант
82-46=36
37+58=95




2 вариант
49-38=11
65+35=100

1. Повторить, что такое периметр прямоугольника и как его можно найти.2. Научиться разным способам его вычисления.3. Применять эти способы для решения задач.

«Периметр прямоугольника»

научиться находить периметр прямоугольника.

1. Повторить, что такое периметр прямоугольника и как его можно найти.2. Научиться разным способам его вычисления.3. Применять эти способы для решения задач.

«ДА-НЕТ»

1. Верно ли, что периметр обозначается латинской буквой Р?

(да)

(нет)

(нет)

2. Верно ли, что прямоугольником может быть любой четырехугольник?

3. Периметр прямоугольника - это сумма длин всех его сторон?

4. Верна ли формула: Р=(а+b)×4?

(да)

Прямоугольник – у меня все получилось, и я доволен своей работой.

Круг –
у меня были сложности, но я смог выполнить все задания.

Треугольник – у меня не все получилось и на занятие мне было трудно.