Презентация по русскому языку "Текст. Писатель и бабочка" 4 класс

Прочитайте текст на с. 55–56, упражнение 1.
В нем есть элементы диалога. Объясни, как общаются герои рассказа.
Попробуй устно пересказать этот текст так, как будто ты рассказываешь о случае, который произошел с писателем.
Не стоит пересказывать текст подробно.
Передай основное содержание текста.

– О чем этот текст?
– Как общаются герои рассказа?
– Попробуйте устно пересказать текст так, как будто рассказываете о случае, произошедшем с писателем. Ваша задача – передать основное содержание текста.
При передаче основного содержания текста не стоит передавать, кто что сказал – это не главное.

Писатель и бабочка.
Встреча на бревне.
Вдвоём веселее.
Дружба человека и бабочки.
Незваная гостья.

1. Внимательно слушай название текста и сам текст. При первом чтении постарайся понять основную мысль текста, запомнить порядок следования частей.
2. При повторном чтении можешь записать ключевые слова, яркие образы, сравнения.
3. Составь план текста.

4. Попробуй одним предложением передать основную мысль каждого пункта плана. У тебя должен получиться маленький текст.
5. Следующее действие - расширение «маленького текста»: здесь помогут записанные тобой ключевые слова, интересные образы и сравнения.

6. В результате предварительной работы у тебя получился черновик. Его надо внимательно прочитать, проверить ошибки, отредактировать, то есть поискать неудачные выражения, повторы, слова, которые не сочетаются друг с другом.

7. Аккуратно, без ошибок перепиши изложение и ещё раз проверь.

Беседа после прочитанного
1. Как разговаривал автор с бабочкой?
2. Почему бабочка не улетела? Объясни.
3. Найди слова, которые говорят об отношении бабочки к человеку и человека к бабочке.

посидеть на бревне;
старое трухлявое бревно;
разговаривал с бабочкой, как с человеком;
понимает его с полуслова;
осенний день;
глазами, нарисованными на крыльях

1. Места хватит для двоих.
Рядом с домом писателя Ю. Коваля лежало старое трухлявое бревно. После обеда он вышел посидеть на бревне, а на нём – бабочка. Писатель остановился, а бабочка перелетела на край, будто бы пригласила присесть, места же хватит на двоих.

2. Интересный разговор.
Автор разговаривал с бабочкой, как с человеком. Бабочка махала крыльями, перелетала с места на место, а человеку казалось, что она понимает его с полуслова, словно читает его мысли.

3. Так они и сидели рядом до самого заката.
Был тёплый осенний день. Писатель глядел на лес, в котором летали между сосен чужие бабочки, а гостья глядела в небо своими огромными глазами, нарисованными на крыльях. Так они и сидели рядом до самого заката.

– Сравните свой вариант рассказа с работами ребят из упражнения 2 на
с. 51.
– Есть ли в твоей работе недостатки?

– А в работах ребят?

Информационные источники
Рамка