Презентация по русскому языку. Тема: "Местоимение как часть речи".

Содержание урока.

Организационный момент.
Актуализация знаний.
Отгадайте загадки.
***Сижу верхом, не ведаю на ком.
***У кого за носом пятка?
***Вспушит она свои бока, свои четыре уголка, и тебя, как ночь настанет, всё равно к себе притянет.
***На чужой спине едет, а на своей груз везёт.
*** Хоть сама и снег, и лёд, а уходит- слёзы льёт.
***Частый, зубастый, вцепился в чуб вихрастый.
***Ну – ка, ребята, кто отгадает, на 10 братьев двух шуб хватает?
Найдите отгадки:
(гребешок, варежки, обувь, подушка, зима, шапка, седло.)

Задание.

***На какие 2 группы можно разделить слова – отгадки?
Варежки подушка
Шапка зима
Обувь седло
Подушка гребешок

По каким признакам слова разделены на группы?
( Парные согласные, безударные гласные).
Самоопределение к деятельности.
*** Прочитайте стихотворение.
---( На парте карточка с текстом.)
Заранее, заранее всё было решено: у школьников собрание, потом у них кино. Домой придёт мой старший брат, он мне расскажет всё подряд, он объяснит мне ,что к чему. А я большая! Я пойму. И вот он начал свой рассказ: -они ползут, а он им –раз! А тут как раз она ползла, а он как даст ему со зла! Они ей – раз! Она им – раз! Но тут как раз её он спас, он был с ней заодно… Уж, сильное кино! Нет, видно, я ещё мала: я ничего не поняла.
А Барто.
*** Беседа по содержанию.
--- Почему девочка ничего не поняла?
(Брат не назвал имен, а заменил их местоимениями)
--- А что такое МЕСТОИМЕНИЕ?
--- С какими местоимениями вы уже знакомы?

***Определите задачи урока.
--- Вспомнить , что такое местоимение.
--- Особенности личных местоимений.
---Научиться распознавать личные местоимения.

*** Работа в тетради.
Запишите слова под диктовку, через запятую.
Я, ты, он, она, оно, мы, вы, они.
*** Как называются эти слова?
(Личные местоимения, они указывают на предмет, но не называют его.)
*** Почему эти местоимения называют личными?

***Запишите местоимения и существительные, вместо которых они употреблены.
(Он – сом, Она – ящерица)
*** С какой целью в загадках используют местоимения?
5. Выполнить фонетический разбор слова: ЗМЕЙ - КА, 2 слога, 6 зв, 6 б.
З [З] - согл., звонк., твёрд., парн., [С]
М [М’] - согл., звонк., мягк., непарн.
Е [Э] - гласн., ударн.
Й [Й’] – согл, звонк., мягк., непарн.
К [К] - согл., глух., тверд, парн., [Г]
А [А] - гласн., безуд.

***Выполнили ли задачи, которые ставили в начале урока?
***Что нового узнали?
***Была ли тема для вас сложной?
*** Оцените свою работу на уроке.

6. Задание на дом. С 53 № 111.

С п а с и б о . Урок окончен.