Презентация "Проектное обучение"

В. А. Сухомлинский писал:
«Я советую всем учителям: берегите детский огонёк пытливости, любознательности, жажды знаний. Единственным источником, питающим этот огонёк, является радость успеха в учении».

Проект направлен на получение конкретного запланированного результата — продукта, обладающего определёнными свойствами и необходимого для конкретного использования.

Учебный проект - это комплекс поисковых, исследовательских, расчетных, графических и других видов работ, выполняемых учащимися самостоятельно с целью практического или теоретического решения значимой проблемы.

В педагогической практике метод учебных проектов признан одним из самых эффективных методов обучения школьников, позволяющих рационально сочетать теоретические знания и их практическое применение для решения конкретных проблем в индивидуальной и совместной деятельности школьников. В предметной области технология данный метод является основным. Я считаю, что использование в работе учителя проектной деятельности поможет достигнуть поставленных перед современным образованием целей.

Хотелось бы поделиться достигнутыми результатами проектной деятельности на моих уроках труда (технологии)

На уроках технологии, а именно как закрепление изученного материала и получение дополнительных знаний, метод проектов работает очень эффективно. Он помогает обучающимся раскрыть свои способности, учителю накопить опыт, а самое главное – это результат, который превосходит все ожидания, ведь работы ребят получаются очень интересными.

Для создания проектов я предлагаю учащимся осваивать различные творческие техники: вязание, пошив мягкой игрушки, пошив и украшение текстильных изделий, кулинарные навыки, моделирование из картона и пр.

Цветы из капрона

Плетение из газетных
трубочек

Вязание крючком

Резиночки в технике
«Канзаши»

Вышивка лентами

Проект «Игрушка-сувенир»

Я думаю, что достоинство метода проектов в том, что учащиеся видят перед собой конечный результат - изделие, которым можно пользоваться в быту, которое они сделали своими руками, вложили в него свою душу, а ради этого стоит потрудиться. "Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу эти знания применить". 

Для развития творческих способностей я стремлюсь создать творческую рабочую обстановку, на личном примере показываю детям, какими красивыми могут быть результаты работы над проектами, и с удовольствием что-то мастерю вместе с ними. В своей работе я также учитываю возрастные особенности. Проект по сложности должен соответствовать возрасту, быть интересным и полезным.
Но, при этом, чем сложнее учащийся создает проект и чем больше продумывает его функциональность и коэффициент полезности, тем больше возможностей у него использовать свои знания и умения во внеурочной деятельности.