Презентация "Диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе".

Диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе

«Школьный старт»
Новый взгляд на диагностику готовности к обучению
Сидельникова Н. В., учитель начальных классов МОУ СОШ № 15 г.Твери, 2017

Авторы комплекта:
Т.В. Беглова, М.Р. Битянова, Т.В. Меркулова, А.Г. Теплицкая
Под ред. к. психол. н. М.Р. Битяновой (Центр психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ», г. Москва)

Рабочая тетрадь

Методические рекомендации

Всего выделено 17 умений. Они сгруппированы в блоки «наблюдательность», «Мыслительные способности», «Контрольные умения», «Коммуникативные умения» и «Личностная готовность»:

В методическом пособии для учителя даны развернутые характеристики каждого умения по следующей схеме:

В каких учебных ситуациях требуется

Примеры учебных заданий

Один показатель – одно задание.
Предметный характер заданий.
Образный уровень предъявления информации.
Одна страница – одно задание.
Групповое предъявление диагностических заданий.

Каждый ребенок работает в своей личной рабочей тетради.
Специальные диагностические упражнения позволяют выявить те умения, которые помогают детям справляться с учебными заданиями в начале 1 класса.

Задания выстроены на основе цветных рисунков, что облегчает их восприятие ребенком.

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ

Все упражнения выполняются под руководством учителя. В помощь учителю разработаны методические рекомендации. Они предоставляют всю необходимую информацию: цель задания, инструкцию, время выполнения, советы, что делать в тех или иных непредвиденных ситуациях, как реагировать на вопросы детей и т.д.

Педагогическая диагностика стартовой готовности проводится на 3-4 неделе обучения первоклассника.

Мы постарались максимально упростить процедуру обработки результатов диагностики. Все данные заносятся в 2 сводные таблицы, что в дальнейшем позволяет использовать их для качественного педагогического анализа

Качественный анализ диагностики

На родительском собрании каждый родитель получил информацию о своём ребенке. Например, …

Соня К. хорошо умеет:
Обобщать объекты.
Находить, где предметов больше,
а где меньше.
Выделять главные детали во внешнем виде предмета.

Соне К. нужно
Научиться следовать инструкции, которая дана в непривычном виде, например, в виде схемы или последовательности значков.
Стать более уверенной в своих силах.

Полученные в результате диагностики данные могут войти в портфолио каждого ребенка.

«Школьный старт» – это возможность для учителя понимать причины успеха и неудач его учеников и с первых дней осознанно и целенаправленно работать над формированием универсальных учебных действий.

Успешный старт – хорошее начало обучения в школе!
Результаты стартовой диагностики помогут учителю выстроить работу в первые месяцы обучения, а дальше ориентирами для работы будут данные мониторинга метапредметных образовательных результатов.

программа мониторинга метапредметных образовательных результатов для 1 и 2 классов

Учебно-методический
комплект
«Учимся учиться и действовать»
представляет собой программу
мониторинга развития
универсальных
учебных действий
учащихся 1 – 4 классов.

Авторы комплекта:
Т.В. Беглова, М.Р. Битянова, Т.В. Меркулова, А.Г. Теплицкая
Под ред. к. психол. н. М.Р. Битяновой (Центр психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ», г. Москва),
к.п. н. Яковлевой С.Г. (Федеральный научно-методический
центр им. Л.В. Занкова)

Используемые ресурсы:

Т.В. Беглова, М.Р. Битянова, Т.В. Меркулова, А.Г. Теплицкая
Школьный старт. Педагогическая диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе: Рабочая тетрадь для первоклассников/Под ред. к. психол. н. М.Р. Битяновой
Т.В. Беглова, М.Р. Битянова, Т.В. Меркулова, А.Г. Теплицкая
Методические рекомендации к рабочей тетради «Школьный старт»
www.tochkapsy.ru
www.zankov.ru