Презентация для родителей будущих первоклассников на тему "Ваш ребёнок идёт в школу"

Ваш ребёнок  идет в школу Родительское собрание с родителями будущих первоклассников

От того, как будет чувствовать  себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку  лестницы познания,  что он будет переживать, зависит весь его дальнейший  путь к знаниям.    В.А. Сухомлинский

Программа «ШКОЛА РОССИИ» доступна для учащихся младшего школьного возраста; сочетает лучшие традиции российского образования; гарантирует достижение положительных результатов в обучении.

Учебно-методический комплект «ШКОЛА РОССИИ»

Адаптационный период – 2 месяца Продолжительность учебной недели – 5 дней, учебного года - 33 недели Продолжительность урока: I полугодие – 35 минут; II полугодие – 40 минут Недельная учебная нагрузка – не более 21 часа в неделю

Важен не объем знаний ребенка, а качество знаний  Важно учить не читать, а развивать речь. Не учить писать, а создавать условия для развития мелкой моторики руки.  Для полноценного развития дошкольнику необходимо общаться со сверстниками, взрослыми, играть в развивающие игры, слушать чтение книг, рисовать, лепить, фантазировать.  Чем больше ребенок будет причастен к подготовке к школе, обсуждению будущего, чем больше он будет знать о школе, о новой жизни, тем легче ему будет личностно в нее включиться.  Уже сейчас постарайтесь очень постепенно режим дня вашего малыша соотнести с режимом дня школьника.  Чтобы ребёнок умел слышать учителя, обращайте внимание, как он понимает ваши словесные инструкции и требования, которые должны быть чёткими, доброжелательными, немногословными, спокойными.  Не пугайте ребёнка будущими трудностями в школе!

Подготовка к чтению:  6-7 летний малыш должен знать все печатные буквы алфавита, но многие могут слитно читать слоги, а некоторые - и целые тексты  Несмотря на такую разную подготовку, все дети устают от процесса чтения очень быстро. Чередуйте это занятие с отдыхом. Пусть ребёнок "погримасничает" перед зеркалом, произнося чётко и громко звуки, отдельно и плавно. Это развивает артикуляционный аппарат.

Подготовка к письму:  ручку ребёнок должен брать правильно и  разогретыми пальцами. Раскраски замените  обведением по трафарету и штриховкой. Линия  должна быть направлена сверху вниз, справа  налево, а если она кривая, то против часовой  стрелки. Расстояние между линиями 0,5 см ­ это  основной принцип нашего письменного алфавита.  Запомните, дети также устают от этих занятий, как  и от чтения.

Подготовка к грамматике:  ребёнок может легко выделить в слове  заданный звук, назвать в слове все звуки по  порядку. Не путайте букву со звуком! (Звук  мы слышим, букву пишем.) В тексте он так же  может назвать количество предложений. Он  умеет отвечать на вопросы "кто", "что" и сам  их задавать. То есть 6­7 летний ребёнок  способен расчленить речь на отдельные  грамматические единицы. Поощряйте его  умение наблюдать, сравнивать, исправлять,  уточнять свою речь. Общайтесь с ним!

Подготовка к математике:  успешность в этом предмете зависит от освоения и умения двигаться в трёхмерном пространстве. Поэтому помогите ребёнку свободно владеть такими понятиями: "вверх- вниз", "вправо-влево", "прямо, по кругу, наискосок", "больше-меньше", "старше- моложе", "горизонтально-вертикально" и т.д., объединять предметы в группы по одному признаку, сравнивать, владеть счётом в пределах 10.

Запомните:  При подготовке к школе вы должны оставаться для вашего ребёнка любящим и понимающим родителем и не брать на себя роль учителя! Ребёнок охотно делает только то, что у него получается, поэтому он не может быть ленивым.  Постарайтесь достижения ребёнка не сравнивать ни со своими, ни с достижениями старшего брата, ни одноклассников (не озвучивайте это при ребёнке, даже если они в его пользу!).  Ваша любовь и терпение будут служить гарантом уверенного продвижения в учёбе для вашего малыша.

Часто  задаваемые  вопросы

В соответствии с программой  подготовительной группы д/с ребенок при  записи в 1 класс должен:  Знать свое имя и фамилию, адрес, имена членов семьи.   Знать времена года, названия месяцев, дней недели, уметь  различать цвета.   Уметь пересчитывать группы предметов в пределах 10.   Уметь увеличивать или уменьшать группу предметов на заданное  количество (решение задач с группами предметов),уравнивать  множество предметов.   Уметь сравнивать группы предметов ­   больше, меньше или равно.   Уметь объединять предметы в группы: мебель, транспорт, одежда,  обувь, растения, животные и т. д.

 Уметь находить в группе предметов лишний  (из группы «Одежда» убрать цветок).   Уметь высказывать свое мнение, построив законченное  предложение.   Иметь элементарные представления об окружающем  мире: о профессиях, о предметах живой и неживой  природы, о правилах поведения в общественных местах.   Иметь пространственные представления: право­лево, вверх­вниз, под, над, из­за, из­под чего­либо.   Уметь культурно общаться с другими детьми.   Слушать старших и выполнять их распоряжения.

Обязательно ли ребенок должен уметь читать и писать к 1 классу? Не обязательно.  Умение складывать из слогов слова еще не является  умением читать. Многие дети с трудом осваивают эту  сложную мыслительную операцию ­ не стоит их подгонять!  Навык чтения и письма должен формироваться по  специальным методикам (складываются представления о  речи, звуках и буквах).      Основными умениями при чтении являются понимание  прочитанного текста, анализ описанной ситуации,  ответы на вопросы после чтения.

Обязательна ли школьная форма в 1 классе? Да.  Форма дисциплинирует детей, является атрибутом, отличающим дошкольника от ученика. А именно об этом, как правило, и мечтают в первую очередь при поступлении в школу все дети - они теперь первоклассники.

Как питаются первоклассники в школе?  В нашей школе организовано бесплатное (за счёт бюджета) горячее питание для всех учеников.

Что необходимо приобрести ученику для 1 класса?

Можно ли носить в школу мобильный телефон?  В нашей школе запрещено пользование мобильным телефоном на уроке.  Мы не рекомендуем носить в школу мобильный телефон первоклассникам — велико искушение звонить маме по малейшему поводу или поиграть на уроке в электронную игру.  Кроме того, дорогой телефон может возбудить нездоровый интерес одноклассников.

Есть ли в 1 классе домашние задания?  Домашних заданий в 1 классе нет.  Однако если вы хотите сформировать у своего ребенка качественные навыки письма, чтения, счета, то не отказывайтесь от тренировочных упражнений, которые может предложить учитель, — научиться плавать в ванне еще никому не удавалось.

Как быть, если ребенок леворукий, а большинство детей пишут правой рукой?  Ни в коем случае не следует идти против природы и переучивать ребенка. Это может повлечь за собой серьезные нарушения его здоровья.  Последствия переучивания леворуких детей чаще всего носят психоневрологический характер: нарушение сна, повышенная возбудимость.   Кроме того, сейчас издаются специальные пособия для леворуких детей, в частности «Прописи для первоклассников с трудностями обучения письму и леворуких детей» автора М. М. Безруких, ручки и карандаши изогнутой формы.

 Лучше, если освещение будет слева. Занавески нужно сможет сам систематизировать и разложить в ящики стола учебные принадлежности и научится поддерживать порядок на рабочем месте. отодвинуть в сторону - основной свет должен попадать через верхнюю треть окна. регулирующейся высотой, а для школьных принадлежностей книжные полки.  Можно купить первокласснику парту и стул с Как правильно организовать дома рабочее место ученика?  Купите первокласснику письменный стол. Тогда ребенок  Приобретая мебель, обязательно учитывайте рост ребенка.  При росте 1м - 1 м 15 см высота крышки стола над полом  При росте от 1 м 15 см до 1 м 30 см высота стола должна  Важно, чтобы ноги ученика стояли на полу, спина должна быть 46 см, а высота сиденья стула - 26 см. быть 52 см, а стула - 30 см. прикасалась к спинке стула, а между крышкой парты и грудью ребенка могла пройти его ладонь.

игрушки?  Да, можно!  Игровая деятельность ещё значимая для ребёнка, любимая игрушка зачастую олицетворяет друга, с ней можно поиграть на перемене вместе с одноклассниками. Можно ли носить в школу  Лучше, если игрушка не громоздкая и без острых углов.

Нужно ли наказывать ребёнка за отсутствие успехов в обучении?  Этого делать не рекомендуется, ведь первоклассник ещё ничему не научился.  Наказать можно за непослушание. Однако помните, что нельзя наказывать трудом или лишением прогулки.  Небрежно выполненное задание необходимо переделать, но не поздно вечером.  Попытайтесь вселить в ребёнка уверенность в своих силах, подбодрите его и подскажите, как лучше сделать задание.  Хвалите первоклассника даже за самые маленькие успехи, и тогда вам не придётся думать о наказании.

На заметку У детей, не подготовленных к систематическому обучению, труднее и дольше проходит период адаптации (приспособления) к школе, у них гораздо чаще проявляются различные трудности обучения, среди них значительно больше неуспевающих, и не только в первом классе.

Выводы  Учебно-воспитательная деятельность в школе не может иметь успеха без тесных контактов с родителями.  Именно Вы должны стать нашими лучшими помощниками, заинтересованными союзниками, доброжелательными участниками единого педагогического процесса.  В школе должны отсутствовать две поведенческие "модели" родителей: в качестве "провинившегося ученика" и в качестве "обвинителя".  Должна присутствовать третья "модель": родители с адекватным поведением, предполагающая взаимопонимание родителя и учителя на благо ребенку.  Родители нужны нам, учителям!