Презентация для родительского собрания. ФГОС. УУД

ГБОУ ШИ 576 ГБОУ ШИ 576 Родительское Родительское собрание собрание октябрь 2018 г.           Богданова Т.Ю. октябрь 2018 г.           Богданова Т.Ю.

оказание помощи родителям в  Цель:  оказание  формировании УУД младшего школьника. Задачи:    • расширить объем знаний родителей о ФГОС, о формах и методах  решения возникших проблем с детьми;  • выработать совместную программу действий по стимулированию  познавательной деятельности учащихся;  • выявить проблемы взаимодействия родителей с ребенком по  преодолению учебных затруднений. Истинная цель просвещения – не в том, Истинная цель просвещения – не в том, чтобы сообщить людям определённую чтобы сообщить людям определённую сумму сведений по различным наукам, а в сумму сведений по различным наукам, а в том, том, чтобы пробудить в каждом человеке чтобы пробудить в каждом человеке творца, творца, духовно активную личность – и в этом духовно активную личность – и в этом счастье. счастье. М. В. Ломоносов М. В. Ломоносов

ФФ - - Федеральный Федеральный ГГ - - государственный государственный ОО – – образовательный образовательный СС - - стандарт стандарт НН - - начального начального ОО - - общего общего ОО - - образования образования

ФГОС НОО 2011 ФГОС НОО 2011 образование развитие воспитание социализация

«На ступени начального общего образования должно быть осуществлено формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности – умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе».

Что является отличительной особенностью  нового Стандарта? деятельностный характер  деятельностный характер          умение анализировать и  умение анализировать и  оценивать свои знания и  оценивать свои знания и  свои поступки свои поступки развитие  Главная цель: развитие       Главная цель:        личности учащегося.  личности учащегося.

Неотъемлемой частью ядра нового  Неотъемлемой частью ядра нового  универсальные учебные  стандарта являются универсальные учебные  стандарта являются  действия (УУД).   действия (УУД).         Под УУД понимают «общеучебные умения»,  Под УУД понимают «общеучебные умения»,           «общие способы деятельности»,  «общие способы деятельности»,  «надпредметные действия».  «надпредметные действия».          Для УУД предусмотрена отдельная  Для УУД предусмотрена отдельная           программа – программа формирования  программа – программа формирования  универсальных учебных действий (УУД).  универсальных учебных действий (УУД).           Все виды УУД рассматриваются в контексте  Все виды УУД рассматриваются в контексте            содержания конкретных учебных предметов.  содержания конкретных учебных предметов.

ТТермин « универсальные учебные действия» »  ермин «универсальные учебные действия означает умение учиться, т.е. способность  означает умение учиться, т.е. способность  субъекта к саморазвитию и  субъекта к саморазвитию и  самосовершенствованию путем сознательного и  самосовершенствованию путем сознательного и  активного присвоения нового социального  активного присвоения нового социального  опыта. опыта. Термин «универсальные учебные действия Термин « универсальные учебные действия» »  можно определить как совокупность способов  можно определить как совокупность способов  действия учащегося (а также связанных с ними  действия учащегося (а также связанных с ними  навыков учебной работы), обеспечивающих его  навыков учебной работы), обеспечивающих его  способность к самостоятельному усвоению  способность к самостоятельному усвоению  новых знаний и умений, включая организацию  новых знаний и умений, включая организацию  этого процесса. этого процесса.

Виды универсальных учебных действий Виды универсальных учебных действий (УУД) (УУД)  личностные  регулятивные  познавательные  коммуникативные

Личностные универсальные учебные действия  обеспечивают  ценностно­смысловую ориентацию  обучающихся (умение соотносить  поступки и события с принятыми этическими принципами, знание  моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения) и  ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях. Регулятивные универсальные учебные действия обеспечивают обучающимся организацию своей учебной  деятельности.(зачем?) Познавательные  универсальные  учебные  действия  включают:  общеучебные,  логические  учебные  действия,  а  также  постановку  и  решение проблемы. универсальные  действия  Коммуникативные  обеспечивают  социальную  компетентность  и  учёт  позиции  других  людей,  партнёров  по  общению  или  деятельности;  умение  слушать  и  вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем;  интегрироваться  в  группу  сверстников  и  строить  продуктивное  взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми. учебные

Раньше 1.Учитель проверяет Д/з. Ученик «выучил – пересказал». 2.Учитель объявляет новую тему. 3.Учитель объясняет новую тему («сиди и слушай!»). 4.Учитель проверяет, как поняли «повтори!»). Не заставляйте ребенка заучивать учебник и искать готовые ответы! По новому 1.Ученики сами вспоминают знания, которые пригодятся. 2.Учитель создает ситуацию. Ученики называют тему, вопрос. 3.Ученики сами открывают новые знания (в диалоге с учителем, в учебнике). 4.Ученики делают вывод по теме Текст нужно понять и уметь использовать

«Успешный ученик тот – кто читает весь учебник и выполняет все задания – «от корки до корки». Не требуйте, чтобы ребенок читал и выполнял все, что есть в учебнике! Задания и тексты в учебнике даны с избытком – для выбора На контрольных спрашивается только малая часть того, что есть в учебнике. Нужно учиться выбирать главное и интересное!

В учебнике всегда есть один правильный ответ! В учебнике излагается одна «правильная» точка зрения. Нельзя останавливать ребенка словами: «Мал еще, взрослые лучше знают!» Часто в учебнике нет готового ответа, его надо создать самим, опираясь на текст. Почти на любой творческий вопрос может быть несколько правильных ответов. Поддержите ребенка, если он высказывает и аргументирует свою точку зрения.

«Если не успел что-то сделать на уроке – дома с родителями разберешься». Домашнее задание – это способ развития самостоятельности. Не надо делать за ребенка домашнее задание и другие дела, которые он может сделать сам. Поддержите стремление ребенка быть самостоятельным.

Поддерживайте в ребёнке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьёзное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности. Обсудите с ребёнком те правила и нормы, с которыми он встретится в школе. Объясните их необходимость и целесообразность. Ваш ребёнок пришёл в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не получаться – это естественно. Ребёнок имеет право на ошибку. Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.

Портрет выпускника начальной школы»» ««Портрет выпускника начальной школы  любознательный, активно и заинтересованно  познающий мир;  владеющий основами умения учиться, способный  к  организации собственной деятельности;  любящий свой народ, свой край и свою Родину;  уважающий и принимающий ценности семьи и  общества;  готовый самостоятельно действовать и отвечать за  свои поступки перед семьей и обществом;  доброжелательный, умеющий слушать и слышать  собеседника, обосновывать  свою позицию,  высказывать свое мнение;  выполняющий правила здорового и безопасного для  себя и окружающих образа жизни.

Ваш ребёнок Ваш ребёнок пришёл в школу пришёл в школу Советы и рекомендации Советы и рекомендации Родителям первоклассников, Родителям первоклассников, ответы на часто ответы на часто задаваемые вопросы.. задаваемые вопросы

Первые результаты Первые результаты успеваемости 1 а класса успеваемости 1 а класса На оптимальном уровне - 9 На оптимальном уровне - 9 учеников учеников На хорошем уровне – 14 учеников На хорошем уровне – 14 учеников На среднем уровне - 7 учеников На среднем уровне - 7 учеников