Презентация Готовимся к мониторингу учебных достижений в новой форме "Комплексные работы в начальной школе"

Цель комплексной проверочной работы: оценка достижения планируемых результатов у младших школьников по междисциплинарным программам «Чтение: работа с информацией» и «Программа формирования универсальных учебных действий» Результаты выполнениякомплексной работы:Представляются для каждого ученика как процент от максимального балла за выполнение всей работы. Минимальный критерий в 50 % от максимального балла означает, что ученик имеет недостаточную подготовку для продолжения обучения в основной школе. Можно прогнозировать возникновение у ученика трудностей в изучении отдельных предметов в основной школе.

Презентация Готовимся к мониторингу учебных достижений в новой форме "Комплексные работы в начальной школе"

Готовимся к мониторингу учебных достижений в новой форме Готовимся к мониторингу учебных достижений в новой форме Комплексные работы в Комплексные работы в начальной школе начальной школе

Презентация Готовимся к мониторингу учебных достижений в новой форме "Комплексные работы в начальной школе"

Образовательный результат Приращения к личностным ресурсам ученика для использования при решении значимых проблем Личностные ресурсы: Мотивационные Инструментальные Когнитивные

Презентация Готовимся к мониторингу учебных достижений в новой форме "Комплексные работы в начальной школе"

Планируемые результаты • Личностные • Метапредметные • Предметные

Презентация Готовимся к мониторингу учебных достижений в новой форме "Комплексные работы в начальной школе"

Оценивается способность выпускников: работать с информацией, представленной в различном виде; решать учебные и практические задачи на основе сформированных предметных знаний и умений; применять универсальные учебные действия. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Презентация Готовимся к мониторингу учебных достижений в новой форме "Комплексные работы в начальной школе"

Примеры объектов оценки умений у учеников: • способность принимать и сохранять учебную цель и задачу; • определять тему и главную мысль текста; • владеть общим приемом решения задач; • преобразовывать информацию из сплошного текста в таблицу; • оценивать правильность выполнения действия и т. д.

Презентация Готовимся к мониторингу учебных достижений в новой форме "Комплексные работы в начальной школе"

Структура комплексной работы: • текст разного содержания; • 12 заданий на межпредметной основе; • рекомендации по оценке выполнения заданий; • план комплексной работы: объект оценки умения, тип задания, максимальный балл.

Презентация Готовимся к мониторингу учебных достижений в новой форме "Комплексные работы в начальной школе"

• Выполнение заданий предполагает использование предметных знаний и умений, сформированных у учащихся в процессе изучения математики, русского языка, литературного чтения, окружающего мира, требования к которым не выходят за рамки планируемых результатов в части «Выпускник научится».

Презентация Готовимся к мониторингу учебных достижений в новой форме "Комплексные работы в начальной школе"

Типы и формы заданий: • с выбором одного или нескольких правильных ответов; • на установление последовательности и соответствия; • с кратким ответом; • с развернутым ответом.

Презентация Готовимся к мониторингу учебных достижений в новой форме "Комплексные работы в начальной школе"

Выполнение заданий оценивается в баллах (от 0 до 5) в зависимости от: структуры задания, уровня сложности задания, формата ответа и особенностей проверяемых умений.

Презентация Готовимся к мониторингу учебных достижений в новой форме "Комплексные работы в начальной школе"

Результаты выполнения комплексной работы • Представляются для каждого ученика как процент от максимального балла за выполнение всей работы. • Минимальный критерий в 50 % от максимального балла означает, что ученик имеет недостаточную подготовку для продолжения обучения в основной школе. • Можно прогнозировать возникновение у ученика трудностей в изучении отдельных предметов в основной школе.

Презентация Готовимся к мониторингу учебных достижений в новой форме "Комплексные работы в начальной школе"

Рассмотри картинку и прочитай текст «На вокзале».

Презентация Готовимся к мониторингу учебных достижений в новой форме "Комплексные работы в начальной школе"

• Дима с папой едут на вокзал. Они встречают тётю Нину. Дима давно не был на вокзале. Ему всё интересно. На площади около вокзала много машин и автобусов. Спешат люди. По радио объявляют о прибытии поезда. Дима с папой пошли на платформу. Это такая площадка, куда подъезжают поезда. Дима крепко держит папу за руку. • Папа рассказал сыну о поездах. Вот товарный поезд. Он возит разные грузы. Товарный поезд очень длинный. А это пассажирский поезд. В нём едут люди. Впереди электровоз. Там сидит машинист. Он управляет поездом. Дима тоже хочет стать машинистом. Поезд остановился. Двери вагонов открылись. Вот и тётя Нина!

Презентация Готовимся к мониторингу учебных достижений в новой форме "Комплексные работы в начальной школе"

Виды информации. Рассмотри коробку с игрушкой. На обратной стороне этой коробки есть текст. Прочти его.

Презентация Готовимся к мониторингу учебных достижений в новой форме "Комплексные работы в начальной школе"

• Роботытрансформеры герои многих мультфильмов и комиксов, они отважны, справедливы, они способны из автомобилей превращаться в роботов. • Питание робота осуществляется от 4 батареек. Гарантия на игрушку 14 дней. • Машинкой «роботтрансформер» интересно играть потому, что можно открывать дверцы или капот, включать фары, она имеет различные звуковые эффекты. • Материал: пластмасса. Возраст: 5+. Изготовитель: Китай.

Презентация Готовимся к мониторингу учебных достижений в новой форме "Комплексные работы в начальной школе"

Прочитай стихотворение «Божья коровка».

Презентация Готовимся к мониторингу учебных достижений в новой форме "Комплексные работы в начальной школе"

• Рубашка – пятнашка, • Головка и ножки – • Я божью коровку • Держу на ладошке. • Она то по кругу • Бежит, торопясь • То с пальчика хочет • На пальчик • Попасть. • То глянет на север, • То глянет на юг, • То снова взволнованно • Сделает круг. • А вдруг

Презентация Готовимся к мониторингу учебных достижений в новой форме "Комплексные работы в начальной школе"

Задание 3. Какое время года описано в стихотворении? Подчеркни ответ. • зима • весна • лето • осень 1 балл: находить информацию, факты, заданные в тексте в явном виде.

Презентация Готовимся к мониторингу учебных достижений в новой форме "Комплексные работы в начальной школе"

Задание 4. Автор считает, что у божьей коровки ребенок – божий теленок. У кого какие детёныши? Закончи таблицу. котенок цыпленок кошка курица сова совёнок корова

Презентация Готовимся к мониторингу учебных достижений в новой форме "Комплексные работы в начальной школе"

1 балл: проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям.

Презентация Готовимся к мониторингу учебных достижений в новой форме "Комплексные работы в начальной школе"

Анализ результатов выполнения комплексной работы 1 Количество ошибок в ответах: Развернутый ответ: 100% 47% Краткий ответ: 60% 0% Вариант ответа: 34% 0%

Презентация Готовимся к мониторингу учебных достижений в новой форме "Комплексные работы в начальной школе"

Анализ результатов выполнения комплексной работы 1 № Вид умения, действия 1 2 3 4 Регулятивные универсальные учебные действия Познавательные универсальные учебные действия Понимание и преобразование информации Получение, поиск и фиксация информации Колво неверных ответов % 56 26 21 12

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.