Презентация Исследовательская работа Словарный запас современного школьника

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА РАБОТА Словарный запас современного школьника Выполнила: ученица 10класса Салянкина Ольга Руководитель: Карапетян Л. А.

Когда не знаешь слов, нечем познавать людей. Конфуций

Объект исследования:        словарный запас Предмет исследования:        словарный запас школьника

Цель исследования:  изучить и выявить существующие  проблемы уровня словарного запаса   учащихся МКОУ «Корболихинская  СОШ».

Задачи • дать определение термина  «словарный запас»  школьника, изучить теоретический материал по  теме, обобщить мысли выдающихся деятелей XIX –  XXI веков по данному вопросу;    подобрать методики исследования и определить  этапы работы; • • выявить актуальные проблемы словарного запаса   учеников нашей   школы;  проанализировать полученные результаты. •

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: • теоретический • анкетирование • опрос • интервьюирование • анализ материалов библиотечной статистики

Гипотеза Низкий уровень словарного запаса школьников.

Словарный запас школьника­              тот объем слов, которым учащийся владеет      на определенной ступени обучения

Слово     Завалинка ..она, присев на завалинку и высыпав себе на колени пакетики и узелочки с цветочными семенами, разложила их по  сортам.                                                                                           Е.И.Носов «Живое пламя» Источник Латаные порты Перед судебным следователем стоит маленький, чрезвычайно тощий мужичонка в пестрядинной рубахе и латаных  портах.                                                                                          А.П.Чехов «Злоумышленник» Картуз    Мельница давно не работала, но мучная пыль навеки въелась в Панкрата. Она лежала серой  коркой на его  ватнике и картузе.                                                                                         К.Г.Паустовский «Тёплый хлеб»                                                     Праведница Промокашка Баржа Слобода Доколе Все мы  жили рядом с ней и не поняли, что есть она тот самый праведник , без которого, по пословице,                не стоит село.                                                                            А.И.Солженицын «Матрёнин двор» У него была такая дурацкая привычка — держать руки на промокашке, от чего я его никак не мог отучить.                                                                                           Ф.Искандер «13 подвиг Геракла» Ты вот пароходом прибыл, пар тебя вёз, а я в молодости сам, своей силой супротив Волги баржи тянул.                                                                                                      М.Горький  Детство» Путь мой шёл мимо Бердской слободы, пристанища Пугачёвского.                                                                                              А.С.Пушкин. Капитанская дочка» Восстал всевышний бог, да судит Земных богов во сонме их; Доколе, рек, доколь вам будет Щадить неправедных и злых?                                                              Г.Р.Державин   «Властителям и судиям»

Лиловый    5,9% Ниц         18,2% Промокашка   40% Горнить       9,1%  Бурлаки       22%  Сноровисто    41,5%  Завалинка    9,1%  Недуг       23,1% Дрезина          42% Кадка         11% Вереница      27%  Наперекор      44%  Пионер        11,8  Зарево          27,3%  Проталина      50,1%  Баржа         11,8%. Доколе     27,3% Невзгоды        63% Лишить          92%  Сундук            94,4%.

Общие результаты анкетирования по классам

Смешные толкования слов Слово Проталина Завалинка Зарево Вереница Слобода Бурлаки Пионер  Баржа Кисет Ниц Недуг Значение слова 1)отделение в одежде для талии 1)ямка;  2) старый заваленный дом ;3)  скамейка  4)  поленница 1) до слёз 1)прялка; 2) охапка дров;  3) ткань, из которой  что­либо прядут          1) майонез 1) те, которые ворчат 1) человек, который служит пионером;  2)девочка или мальчик;  3) это человек со стажем 1)чистая вода, минералка; 2)фотолаборатория 1)корзина; 2) погребок; 3)специальный карман ;  4)палочка с привязанным на ней мешочком 1) коммуна из Германии; 2) карамель 1) тот, кого не считаем другом; 2) непонимание 3) враг Латаные порты 1)обувь Горнить 1)кричать; 2)ругать; 3)грубить

Трафик 13.5% Айфон 18% Роуминг 18.2% Файл 23.6% Браузер 36% Аккаунт 38.5% Постер 54% Флешмоб 66.8% Чат 91% Селфи 100%

за толковому Старшее Среднее звено звено 21,6% 15,7% Обращается помощью к: А) словарю Б) интернету В) друзьям Г) делает ничего 30,2% 70,3% 30,1% - 13,6% 14,0% не

Среднее звено 45,1% Посещение школьной библиотеки А)3-5 раз в месяц Б) 1-2 раза в месяц В) 1-2 раза в год Г) посещаю 30,9% не 8,3% 15,% Старшее звено 9,8% 49,3% 49,9% -

5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл. 10 кл. 11 кл. 15,8% 21,7% 19% 44,3% 50,1% 10,5% 36,8% 28,5% 11,5% 23,8% 73,7% 42,5% 52,5% 44,2% 26,1% 25% 25% 50% 40% 10% 50% Да Нет Не  уверен 5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл. 10 кл. 11 кл. Да 73,7% 61,3% 71,4% 80,4% 72,5% 75% 81,2% Нет 26,3% 38,7% 28,6% 19,6% 27,5% 25% 18,8%

Способы пополнения словарного запаса: • Читайте как можно больше • Не бойтесь показаться невеждой • Пользуйтесь словарями

Выводы Исследования показали, что  в нашей школе         •      речи учащихся свойственна  словарная бедность; •      у ребят отсутствует интерес к слову  и потребность пользоваться              словарями для обогащения своего словарного запаса ;     •      школьники не владеют многими  словами, знакомыми им          по изученным на уроках литературы произведениям; •       увлечение планшетами и смартфонами привело к необратимым                   последствиям: современные дети  страдают низким уровнем           словарного запаса.

Заключение Слово не только называет какой­либо предмет,  признак, действие, явление. Оно может дать  большую информацию, накопленную нашими  предками. Слова, значения которых мы понимаем,  делают нас обладателями громадной библиотеки  нашей памяти, а значит, обогащают нас культурно,  духовно. Никогда не умирает то, что навечно  закреплено в слове, самом могущественном  памятнике истории.

Литература 1. Баулина М. Словарный запас // Здоровье  школьника 2007.№6 2. Ветров А.А. Детская речь // Русский  филологический вестник Т.10.№3 3. Матвеева А.П О преемственности в изучении  лексики // Русский язык в школе 1978.№5 4. Толстова В.Г Обогащение словарного запаса  младших школьников // Молодой ученый 2014.№7 5. Цейтлин С.Н Язык и ребенок. Лингвистика детской  речи // Москва 2002

СПАСИБО ЗА  ВНИМАНИЕ!