Презентация "Из истории обыкновенных дробей"

А.А.Гин Новые требования, которые предъявляются к результатам освоения программы обучающимися, предполагают изменение содержания образования, опираясь на принципы метапредметности. Под метапредметностью понимаются умения и универсальные учебные действия, как указано в новом образовательном стандарте . Выделяют следующие группы метапредметных умений: 1) умение планировать собственную деятельность; 2) способность эффективно действовать в группе; 3) компьютерная грамотность; 4) умение работать с источниками информации. Опираясь на работы известных современных учёных А.В Хуторского, Н.В.Громыко, Ю.В.Громыко, О.В.Лебедева и А.Г.Асмолова, рассмотрим понятие метапредметных компетенций. Метапредметный подход предполагает такое изменение организации образования, при котором знания воспринимаются, как то, что необходимо осмыслить и применить в жизни. При таком подходе возможно сформировать у обучающегося представление о дисциплине, как о системе знаний о мире, выраженном в числах и обеспечить преемственность всех ступеней образования. Математика – это наука о фундаментальных структурах реального мира. На протяжении веков, развитие математики способствовало развитию научно-технического прогресса всего человечества. Математически образованная личность легко применит её технологии в изучении любой новой для человека проблематики.

Из истории обыкновенных дробей

Из истории обыкновенных дробей
Автор презентации:учитель математики МКОУ «Ирганайская СОШ имени М.А.Заргалаева» Джамалова Заира Магомедовна.

Наряду с необходимостью считать предметы у людей с древних времен появилась потреб- ность измерять длину, площадь, объем и т

Наряду с необходимостью считать предметы
у людей с древних времен появилась потреб-
ность измерять длину, площадь, объем и т.д.
Результат измерения не всегда удавалось выра-
зить натуральным числом. Так возникли дроби.

Презентация "Из истории обыкновенных дробей"

Первыми, кто начал использовать дроби для практических вычислений, были китайцы

Первыми, кто начал использовать дроби для
практических вычислений, были китайцы.
А случилось это в 1 веке до н.э.

В Древнем Китае вместо черты дроби использовали точку:

В Древнем Китае вместо черты дроби
использовали точку:

Первым европейским ученым, который стал использовать современную запись обыкновенных дробей, был итальянский купец

Первым европейским ученым, который стал
использовать современную запись обыкновенных
дробей, был итальянский купец
Леонардо Пизанский (Фибоначчи).

В 1202 году он ввел слово «дробь».

Название «Числитель» и «Знаменатель» ввел в 13 веке

Название «Числитель» и «Знаменатель» ввел
в 13 веке Максим Плануд – греческий монах,
ученый-математик.

В русском языке слово «дробь» появилось в 8 веке, оно происходит от глагола «дробить» - разбивать, ломать на части

В русском языке слово «дробь» появилось в 8 веке,
оно происходит от глагола «дробить» - разбивать,
ломать на части. В первых учебниках математики
(17 век) дроби так и назывались –
«ломаные числа».

Спасибо за внимание!

Спасибо
за внимание!

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

30.05.2019