Презентация к педсовету на тему "Развитие интеллектуальных способностей младших школьников"

Развитие интеллектуальных способностей младших школьников «…от  умения учителя “и наполнить  сосуд, и зажечь факел”, от его умения  организовать систематическую  познавательную деятельность зависит  степень интереса учащихся к учебе,  уровень знаний, готовность к  постоянному самообразованию…» Автор: учитель начальных классов  МОУ базовой НОШ г. Омутнинска Краева Лариса Васильевна

ИНТЕЛЛЕКТ: • способность к обучению; • оперирование символами;  • способность к активному  овладению закономерностями  окружающей нас  действительности

Задачи современного  Задачи современного  образования: образования: • максимально обеспечить развитие в  каждом человеке его генетических   способностей;  • развивать у людей рациональное  критическое мышление;  • вооружить их точными знаниями  современной науки, техники и  технологии

Стратегии современного  образования 1.Помочь учащимся  1.Помочь учащимся  научиться работать  научиться работать  (действовать).  (действовать).  2. Помочь учащимся  2. Помочь учащимся  научиться жить  научиться жить  вместе.  вместе.

Приемы развития критического  мышления • «Корзина идей» «Корзина идей» • Составление «кластера» Составление «кластера» • «Бортовой журнал» «Бортовой журнал» • «Написание эссе» «Написание эссе» • «Пометки на полях» «Пометки на полях» См.приложение 1 См.приложение 1

Воспитание лидерских качеств Лидер:  • профессионал в конкретной области;  • умеет увидеть проблему;  • обладает способностью к проблемно –  ориентированному и критическому анализу; • умеет найти пути и средства решения  найденной проблемы; • умеет организовать вокруг себя людей для  решения проблемы.

КТД Этапы проведения: • предварительная работа;  • коллективное планирование;  • коллективная подготовка;  • проведение КТД; • подведение итогов;  • последействие. См.приложение 2

Принципы коллективных  способов обучения • наличие сменных пар  наличие сменных пар  учащихся;  учащихся;  • их взаимообучение;  их взаимообучение;  • взаимоконтроль;  взаимоконтроль;  • взаимоуправление. взаимоуправление.

Интерактивные  методы обучения • «Мозговой штурм» «Мозговой штурм» • «Дерево решений» «Дерево решений» • «Ковёр идей» «Ковёр идей» •   «Пустое Кресло» «Пустое Кресло» •   «Ледокол» «Ледокол» • «Шесть на шесть»  «Шесть на шесть»      См. приложение 4 См. приложение 4

Исследовательская  деятельность Цель работы::  стимулировать развитие интеллектуально­творческого  потенциала младшего школьника через развитие и  совершенствование исследовательских способностей и навыков  исследовательского поведения.  Задачи: • обучение проведению учебных исследований младших школьников; • развитие творческой исследовательской активности детей; • стимулирование у детей интереса к фундаментальным и  прикладным наукам ­ ознакомление с научной картиной мира; • вовлечение родителей в учебно­воспитательный процесс. См.приложение 5

Методы и формы обучения • Эвристическая беседа • Проблемное изложение  учителя  • Исследовательская работа • Рассказ • Объяснение • Кроссворды • Ребусы • Дидактические игры  • Схемы • Опорные таблицы