Презентация к уроку алгебры в 11 классе" Свойства корней n-ой степени"

Презентации учебные
ppt
01.10.2018

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Добавить материал

Презентация подготовлена для урока алгебры по теме "Свойства корней n-ой степени" Целью этого урока является отработка навыков расчета корней разных показателей, рассмотрение примеров с характерными ошибками учащихся. Примеры подобраны так, что захватывают все свойства корней. Особо рассмотрены примеры, где можно поделить степень корня и подкоренного выражения.

Изучение свойств корня n-й степени.ppt

ИЗУЧЕНИЕ СВОЙСТВ КОРНЯ n-й СТЕПЕНИ 11 класс

Планируемые результаты. умеют их применять. самовыражении и самореализации. • Предметные: знают свойства корня n-й степени и • Личностные: проявляют потребность в • Метапредметные: регулятивные – самостоятельно анализируют познавательные – делают умозаключения условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале; (индуктивное и по аналогии) и выводы на основе аргументации; содействие тем, от кого зависит достижение цели в совместной деятельности. коммуникативные – оказывать поддержку и

Проверочная работа. …делают умозаключения (индуктивное и по аналогии) и выводы на основе аргументации…

ИЗУЧЕНИЕ СВОЙСТВ КОРНЯ n-й СТЕПЕНИ

Решение упражнений. •1. № 35.1 (а; г), 35.2 (в; г), 35.4 (а; в). •Подробная запись:

Решение упражнений. •№ 35.5 (а; г), 35.6 (а; г). •№ 35.7, 35.9 (а; г). № 35.9. Решение: Зачастую учащиеся неправильно оформляют решение подобных заданий: они сокращают показатель корня и показатель степеней по аналогии с сокращением дробей. Это может привести к ошибке следующего вида: . Чтобы избежать подобной ошибки, нужно вести подробные записи при решении:

Решение упражнений. • 4. № 35.14 (a; б), 35.15 (в). • 5. № 35.21 (устно), 35.22 (а; б). № 35.22. Решение: Самая распространенная ошибка учащихся при выполнении таких заданий – это невозведение в степень одного из множителей. требовать Поэтому снова от учащихся нужно подробной записи решения. = 16 · 25 = 400; № 35.24 (а; в).

Итоги урока. Вопросы : •Как извлечь корень n-ой степени из произведения или дроби? •Как извлечь корень n-ой степени из корня n-ой степени? •Существует ли свойство сложения и вычитания корней n-ой степени? •Перечислите все свойства корня n-ой степени.

Запомни!

Домашнее задание: •№ 35.2 (а; б), •№35.5 (б; в), •№35.9 (б; в), •№35.15 (а; г), •№35.22 (в; г), •№35.24 (б; г).

Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

Посмотрите также