Презентация к уроку биологии по теме "Водоросли".

Урок-обобщение по теме: «Водоросли». Биология,7 класс Подготовила: учитель биологии Белоногова Ирина Анатольевна

Эпиграф к уроку: ? Подводные висячие сады выполняют функцию единственной житницы океана, без которой жизнь в нём была бы невозможной. (Б. Сергеев)

Тема урока: ВОДОРОСЛИ

ЦЕЛЬ УРОКА: • Систематизировать и обобщить знания учащихся о водорослях как особой группе растительных организмов.

ЗАДАЧИ УРОКА: • образовательные: обобщить знания об особенностях организации водорослей, их строении, размножении, отличительных признаках, классификации и представителях; • развивающие: продолжить развивать интерес к процессу познания природы, развивать внимательность и наблюдательность, умение обобщать, анализировать, классифицировать, сравнивать, логически мыслить, конкретизировать знания примерами, выступать публично. • воспитательные: формировать позитивное отношение к аквакультурам, воспитывать чувство ответственности при подготовке к уроку, умение слушать одноклассников, высказывать свое мнение, умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

Актуализация знаний • Назовите царства живой природы? • На какие подцарства делится царство растений?  • К какой группе относят водоросли  и почему?

Среда обитания водорослей

Слова – перевертыши •фор – хром - ато •зо – ды – и - ри •ще – ви – сло – е •спо – зо – о – ры

Проверь себя • «фор – хром - ато» - хроматофор • «зо – ды – и - ри» - ризоиды • «ще – ви – сло – е» - слоевище • «спо – зо – о – ры » - зооспоры

Биологический диктант • Альгология • Слоевище • Ризоиды • Светочуствительный глазок • Хроматофор • Хлорофилл • Фукоксантин • Фикоэритрин • Фикоцианин • Зооспоры • Конъюгация • Гаметы • Зигота • Спорофит • Гаметофит • Фитопланктон • Низшие растения

Какая водоросль изображена на рисунке?

Проверь свои знания

Ответь на вопросы: • Какие функции выполняют указанные структуры хламидомонады? • Какие основные процессы жизнедеятельности присущи хламидомонаде? • Какие водоросли человек использует для очистки воды? • На чем основан этот способ очистки?

Схема бесполого размножения хламидомонады

Схема полового размножения хламидомонады

водорос ли Зеленые Бурые Красные

Конкурс – «Угадай-ка» • Живут в пресной и соленой воде, в почве, на коре деревьев, и, даже, на снегу. • В водоемах живут на незначительной глубине, образуя • Большинство из них могут передвигаться с помощью фитопланктон. жгутиков. • Среди водорослей встречаются как одноклеточные, так и многоклеточные. • Некоторые виды этих водорослей могут окрашивать снег в зеленый или красный цвета. • Представитель этого отдела – водоросль Хлорелла, при космических полетах может обеспечивать космонавтов кислородом и питательными веществами. • Представитель отдела, хламидомонада, служит для очистки сточных вод. • В клетках преобладает пигмент зеленого цвета - хлорофилл.

Отдел Зеленые водоросли Верхний ряд, слева направо: хламидомонада, хлорелла, микрастериас, сценедесмус двуформенный, вольвокс. • Нижний ряд, слева направо: спирогира, улотрикс, ульва, каулерпа, • кладофора

Конкурс – «Угадай-ка» 1. Живут в мелководье и на глубине не более 200 м преимущественно в морях тропического и субтропического поясов. 2. Слоевище имеет вид кустиков, ветвящихся нитей, реже пластинчатое или листовидное, до 2 м длиной. 3. Помимо хлорофилла содержат пигменты: фикоэритрины и фикоцианины. 4. Представитель этих водорослей – порфира используется в пищу. 5. Корм для овец в Норвегии. 6. Многие из этих водорослей служат сырьем для получения агар-агара, используемого в микробиологии и кондитерском деле. 7. Другое название этого отдела – Багрянки.

Красные водоросли Верхний ряд, слева направо: ирландский мох, эндокладия колючая, порфира ланцетолистная, гелидиум. Нижний ряд, слева направо: пальмария обманчивая, гигартина, филлофора, полиневра

Конкурс – «Угадай-ка» 1. Живут на значительной глубине. 2. Служат убежищем для морских животных. 3. Имеют воздухоносные полости, чтобы держать слоевище на плаву. 4. Имеют сильно расчлененный таллом, ризоиды. 5. Среди них – самые крупные в мире растения. Грушеносный макроцистис достигает длины от 150 до 300 м. 6. В приморских районах прибрежный ил, собираемые на берегу после шторма, используются как удобрение. 7. Заросли этих водорослей в Атлантическом океане образуют море без берегов – Саргассово море. 8. Представитель этих водорослей – ламинария богата йодом и используется человеком в пищу.

Бурые водоросли • Верхний ряд, слева направо: фукус, постелсия пальмовидная, макроцистис, саргассум. • Нижний ряд, слева направо: ламинария, аналипус японский, пельвеция пучковатая, цистозейра

Роль водорослей в природе: • В процессе фотосинтеза выделяют кислород, необходимый для дыхания. • Пища для многих водных животных. • Приют для рыб и многих других водных животных. • Некоторые виды участвуют в почвообразовании. • Некоторые виды входят в состав комплексных организмов (лишайники).

• Являются продуктами питания для человека. • Используются в качестве добавки к корму для скота. • В качестве удобрений. • Использование в химической промышленности (йод, спирт, уксусная кислота). • Биологическая очистка  Роль водорослей в жизни и деятельности человека: сточных вод. • Получение лекарственных препаратов и биологически активных добавок к пище.

Вред, наносимый водорослями: • Чрезмерное размножение в оросительных каналах затрудняет подачу воды. • Чрезмерное размножение в водоемах вызывает гибель водных животных, т.к. продукты гниения водорослей ядовиты. • Чрезмерное размножение водорослей в судоходных местах приводит к затруднению судоходства.

Игра «Верификатор»  Вопросы: 1. Водоросли это низшие растения. 2. Водоросли – организмы прокариоты. 3. Водоросли могут быть одноклеточными и многоклеточными. 4. Бурые водоросли имеют органы. 5. На свету в клетках водорослей происходит фотосинтез. 6. По способу  питания водоросли могут быть только автотрофами. 7. Размножение водорослей с помощью спор называется половым. 8. При половом размножении образуются гаметы. 9. Бесполое размножение происходит при благоприятных условиях среды. 10. Водоросли могут вступать в симбиотические отношения с другими организмами.

Проверь свои знания Верные утверждения: 1,3,5,8,9,10. Неверные утверждения: 2,4,6,7.

Составление синквейна • 1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна. • 2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль. • 3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы. • 4 строка – фраза, несущая определенный смысл. • 5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Домашнее задание • Создайте модель сайта о водорослях: подумайте, какие страницы могли бы в нём быть, какую информацию следует на них разместить? • Представьте, что социальная сеть «В контакте» в группе «Биология» предложила вам разместить краткую заметку о значении водорослей в природе и жизни человека. Подберите информацию для этой заметки, так, чтобы она была интересна и полезна для пользователей сети.

Спасибо за урок! Всё течёт, всё меняется. Вода, поставленная в банке, со временем зеленеет, потому что там развивается жизнь, и жизнь продолжается…