Данная презентация является мультимедийным сопровождением к уроку химии в 8 классе по теме "Нерастворимые основания. Амфотерность"
В ходе урока учащиеся не только получают теоретический материал, но и проводят лабораторную работу: получают нерастворимые основания, изучают химические свойства этих оснований. Работа с текстом учебника Н.Е.Кузнецовой "Химия 8 " учатся проводить эксперимент по схеме.
Изучая химию,
мы познаем
мир.
по группам:
Распределите вещества
Na2O, V2O5, SO,
BaO, Cl2O7, ZnO,
Cl2O, Cr2O3, WO3,
CrO3, CaO, MgO.
Запишите уравнение
реакции
Основный оксид +
вода =
Определите к какому классу
веществ относятся соединения
NaOH, Ca(OH)2, Mg(OH)2 .
Основание
Выполним эксперимент:
В четыре пробирки поместите
маленькие порции оксидов цинка,
бария, кальция и меди (II) и прилейте к
ним по 2-3 мл воды. Взболтайте
вещества в пробирках. Что произошло?
Во все пробирки добавьте 5 капель
фенолфталеина. Что увидели?
Сделайте выводы.
Запишите уравнения
реакций:
Оксид цинка + вода →
Оксид кальция + вода →
Оксид бария + вода →
Оксид меди (II) + вода
→
Заполните схему:
ОСНОВАНИЯ
?
Примеры
(2 формулы)
?
Примеры
(2 формулы)
Запишите алгоритм
составления названий
оснований.
Закрепление:
Распределите основания по группам,
дайте им названия:
KOH, Al(OH)3, Sr(OH)2,
Ba(OH)2, Pb(OH)2, Hg(OH)2
Закрепление:
Распределите основания по группам,
дайте им названия:
KOH, Al(OH)3, Sr(OH)2,
Ba(OH)2, Pb(OH)2, Hg(OH)2
Домашнее задание:
1. Прочитать параграф 31
2. Выполнить задание 2 после
параграфа.
источник шаблона
Кудрявцева
Александровна
«Средняя
МОУ
общеобразовательная школа № 53»
г. Омска
Учитель химии
Ирина
Ресурсы интернет:
http://photostok.ru/ofice/page/2/ - векторный
клипарт
http://www.goodclipart.ru/index.php?
clipart_id=95295 – доска