Презентация к уроку истории "Россия на рубеже XIX-XX вв." (11 класс).

  • Презентации учебные
  • ppt
  • 20.08.2018
Публикация в СМИ для учителей

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Тема презентации: "Россия на рубеже XIX-XX вв." . Презентация выполнена по учебнику «История конец XIX – начало XXI в. 11 класс. Базовый уровень.», 2017 авторов Н.В. Загладина, А.Ю. Петрова. В презентации отражена общая характеристика состояния России на рубеже XIX – XX веков и рассмотрены вопросы: 1. Территория и население; 2. Российская модель экономической модернизации; 3. Буржуазия и рабочие; 4. Экономическая политика правительства; 5. Сельское хозяйство: особенности развития
Иконка файла материала 3. Россия на рубеже веков XIX-XX вв..ppt
Шахтер вытаскивает короб с углем из забоя, 1890 год
Контрольный опрос 1. Каким был политический строй Российской империи к  началу XX в.? 2. Назовите сословия, существовавшие в России.  Охарактеризуйте их положение. 3. Что такое модернизация? 4. Какие обстоятельства повлияли на ее проведение в России?
Россия на рубеже XIX – XX вв. Учитель обществознания истории Фомин В. А. МОУ СОШ №31 и
Цель урока Углубить и систематизировать знания социально­ экономического развития Россия на рубеже XIX – XX вв.,  проанализировать деятельность правительства по решению  наиболее острых проблем развития.   План занятия 1. Территория и население 2. Российская модель экономической модернизации  3. Буржуазия и рабочие  4. Экономическая политика правительства 5. Сельское хозяйство: особенности развития
Проблемный вопрос Каким было экономическое развитие России по  сравнению со странами Западной Европы в  рассматриваемый период?
1. Территория и население Охарактеризуйте территорию и население России  к концу XIX в.  Территория Площадь: свыше 20 млн. кв. км (второе место в мире, уступая  Великобритании с колониями) Географическое положение не самые выгодное: большая  часть в зоне тундры и вечной мерзлоты, сухих степей и  непроходимой тайги, неблагоприятных для хозяйственной  деятельности, особенно земледелия. Население  Численность на 1897 г.: 125,6 млн человек (к 1914 г. ­ 165,7  млн. человек, (10,2% населения земного шара). Высокими темпами увеличивалось количество горожан, но  преобладало сельское население.  Россия была многонациональным и поликонфессионалъным  государством.
2. Российская модель экономической  модернизации Россия вступила на путь индустриального роста позже  ведущих стран Западной Европы и США.
Работа в группах: Дайте характеристику 1 группа: Россия после промышленного переворота. Стр. 22,  абзац 1 – 2 раздела 2 группа: Концентрация производства и акционирование  предприятий.  Монополизация. Стр. 22, абзац 3 – 5 раздела 3 группа: Банковская система. Стр. 23, абзац 2 4 группа: Новый экономический рост. Стр. 23, абзац 3 – 4  5 группа: Роль иностранного капитала. Стр. 23, абзац 1 снизу –  стр. 24, абзац 1 6 группа: Крупномасштабные проекты. Стр. 24, абзац 2 – 3
Россия после промышленного переворота Промышленный переворот начался в 1830­е и завершился к  1880­м гг., (значительно позже, чем в ведущих странах  Запада). В результате небывалого экономического подъёма  1890­х гг. объём промышленного производства России вырос  к 1900 г. более чем в 1,5 раза.  Особенно динамично развивались металлургия, а также угле­  и нефтедобыча. По абсолютным размерам добычи железной руды, выплавке  чугуна и стали, объёму продукции машиностроения вышла на  четвёртое­пятое места в мире), а в нефтедобыче на  рубеже XIX­XX вв. стала даже мировым лидером. Протяжённость российской железных дорог вторая в мире,  уступая США.
Концентрация производства и акционирование  предприятий.  Монополизация.  Происходила концентрация промышленного производства.  Создавались хорошо оборудованные крупные предприятия.  Шёл процесс их акционирования (принадлежало свыше 70%  производственных фондов российской промышленности). В 1899­1903 гг. Россию затронул мировой экономический  кризис. Закрылись около 3 тыс. предприятий и из­за этого  изменилась организационная структура промышленности.  Кризис дал толчок развитию монополий.  Господствующее положение в чёрной металлургии –  синдикат «Продамет» (1902), в машиностроении — картель  «Продпаровоз» (1901) и синдикат «Продвагон» (1904); добычу  угля – объединение «Продуголь» (1906). Всего в России перед Первой мировой войной насчитывалось  около 200 монополистических союзов. Ведущую роль играли  30 крупнейших, которые овладели внутренним рынком и  искали пути к выходу на рынок мировой.
Банковская система  Развитая. Основное звено – акционерные коммерческие банки  (50 банков). По объёму контролируемого капитала они  опережали все остальные банковские учреждения, в том числе  Государственный банк. Ведущий банк – Русско­Азиатский.  В результате слияния капитала банков и промышленных  монополий возникли финансово­промышленные группы,  которые контролировали значительную долю экономики  России. Их возглавляли А.И. Путилов, П.П. Рябушинский, Э.Л.  Нобель и др.
Промышленный подъём 1909­1913 гг. Объём промышленного производства вырос в 1,5 раза. Доля  России в мировом промышленном производстве значительно  возросла. Менее были заметны сдвиги при расчёте производства  валового национального продукта на душу населения (его  высокий прирост), уступая во много раз передовым  индустриальным державам. Доля в мировом экспорте в 1913 г.: 4,2% (ниже доли в мировом  промышленном производстве).  Удельный в мировом импорте: 3,5%: в основном хлопок и  машины, чай, селёдка и писчебумажные изделия.  Главные торговые партнёры: Германия, Великобритания,  Голландия и Франция.
Роль иностранного капитала Индустриальный рост обеспечивался преимущественно  внутренними источниками, но заметную роль сыграли  иностранные инвестиции (в прорывных отраслях). Они  способствовали интеграции отечественной экономики в  мировую систему хозяйства.  Действовало 230 иностранных компаний.  Россия, как и другие страны, вступившие на путь модернизации  с опозданием, использовала поддержку более развитых  соседей.  Значение иностранных инвестиций не было определяющим.  Отечественный капитал сохранял лидирующие позиции в  народном хозяйстве страны. Изменения в российской экономике (формирование монополий,  складывание финансово­промышленных групп) на рубеже XIX­ XX вв. соответствовали тем тенденциям, которые были  свойственны для передовых стран.
3. Буржуазия и рабочие  Буржуазия была немногочисленна (0,1% населения), но  обладала огромным экономическим потенциалом.  Источники формирования: ­купечество; ­представители 2­3­го поколений разбогатевших крестьян  (Гучковы, Морозовы, Прохоровы, Рябушинские и др.); ­мещане. Возможности отечественной буржуазии влиять на политику  государства были крайне ограниченны. Экономика оставалась многоукладной. Большую роль в ней  играли мануфактурные и ремесленные предприятия (около  трети выпуска всей продукции), мелкая оптовая и розничная  торговля (около 200 тыс. торговых фирм), кустарное и  мелкотоварное производство.
Фабрично­заводские рабочие Значительная часть долго сохраняла связь с деревней. К  1913 г. лишь половина окончательно порвали эти связи. В промышленных городах количество рабочих росло быстро.  В первое десятилетие XX в. на 5%  заводов с числом занятых  более 500 человек работало 54% всех наёмных рабочих.  По уровню централизации и концентрации производства и  рабочей силы Россия превзошла все страны мира.  Повышение культурного уровня способствовало росту  политической активности. Особенно возмущало отсутствие элементарных гражданских  прав.  До революции 1905­1907 гг. были лишены возможности  создавать организации для защиты своих экономических  интересов. Участие в забастовках каралось тюремным  заключением на срок от 2 до 8 месяцев (приравнивалась к  уголовному преступлению).
Фабричный инспектор: «Работа на заводе продолжается 12 часов в день, праздников  не имеют и работают 30 дней в месяц. Почти во всем заводе  температура воздуха страшно высокая. Работают голышом,  только покрывают голову бумажным колпаком да вокруг пояса  носят короткий фартук. В некоторых отделениях, например, в  камерах, куда приходится вкатывать тележки, нагруженные  металлическими формами, наполненными сахаром, температура  доходит до 70 градусов. Этот ад до того изменяет организм, что  в казармах, где рабочим приходится жить, они не выносят  температуры ниже 30 градусов…»
4. Экономическая политика правительства Государство играло активную роль в экономической жизни  предреволюционной России.  В чем была противоречивость экономической  политики правительства? Стр. 26, абзац 2 – 3 раздела  С одной стороны, влияло на развитие индустриального  производства, содействуя железнодорожному строительству,  созданию тяжёлой индустрии, росту банков, осуществляло  протекционистскую политику. С другой стороны, последовательно укрепляло систему  государственного управления экономикой, отстаивало  интересы дворянства, ограничивало свободу  предпринимательства, поддерживало архаичные порядки в  деревне.
Политика министра финансов С.Ю. Витте (1892­1903) Сторонник ускоренной индустриализации, привлечения  иностранного капитала и протекционистской политики. Считал развитие промышленности России возможно только  за счёт государственного вмешательства в экономику. 1895 ­1897 гг. – денежная реформа вводившая золотое  обращение (способствовало стабилизации курса рубля и  привлечению в Россию иностранных капиталов). Введение винной монополии. В 1900 г. винная монополия и  железные дороги давали государству больше четверти  доходов бюджета, в 1913 г. — уже половину.  Повышены косвенные налоги — на продажу сахара, табака,  спичек, квартирную плату.
5. Сельское хозяйство: особенности развития Аграрный сектор оставался основной частью экономики (54­  56% национального дохода).  Первое место в мире по объёму сельхозпродукции. Экспорт зерна давал более 50% валютных поступлений.  Среди других вывозимых товаров преобладал лес, лен.  Под влиянием рыночного спроса возрастала специализация  сельского хозяйства ­ чернозёмная полоса: зерноводство;  ­ северо­запад: льноводство; ­ южные губернии: производство сахарной свёклы; ­ Сибирь: сливочное масло (около 90% экспорта); ­ Средняя Азия: хлопководство; ­ Крым и Черноморском побережье Кавказа — виноделие.
Работа в группах: Дайте характеристику 1 группа: Помещичье хозяйство. Стр. 27, абзац 1 снизу 2 группа: Зажиточные крестьяне и середняки. Стр. 28, абзац 2  – 1 снизу 3 группа: Проблема малоземелья. Стр. 29, абзац 1 – 2
­ помещичье; ­ крестьянское. Типы хозяйств Помещичье хозяйство  наиболее интенсивно развивалось в Прибалтике, на степном  юге, в районах Москвы и Петербурга.  ­удельный вес в общем объёме сельхозпродукции падал; ­крупные хозяйства приобретали характер капиталистического  производства: машины, современные агротехнические  приёмы; ­высокая концентрации земельной собственности (не было ни  в одной стране мира).  Почти таким же количеством земли располагали беднейшие  крестьянские дворы.
Зажиточные крестьяне обладали почти половиной всей надельной земли. Средний  размер позволял получать чистую прибыль для расширения  производства, аренды помещичьей земли. В их хозяйствах  широко применялся труд наёмных сезонных рабочих —  батраков. Середняки  промежуточный слой между зажиточными крестьянами и  бедняками. Средний надел позволял прокормиться, но не  давал возможности расширить хозяйство. Едва сводя концы с концами, середняки и бедняки особенно  страдали от периодических неурожаев, которые порождали  голод и эпидемии.
Проблема малоземелья было не абсолютным, а относительным.  При более интенсивном земледелии (внесении удобрений,  переходе к высокоурожайным сортам, мелиорации), а также  меньшей зависимости от помещиков с имевшихся у крестьян  наделов можно было получать хороший доход.  Правительство же не вкладывало достаточных средств в  аграрный сектор. В результате тормозился переход к  передовой системе земледелия.
Вывод Опыт России конца  XIX­ начала XX вв. показал, что развитие  реформ в полную силу в условиях царской власти было  практически невозможно.  А почему тогда реформы осуществились в условиях монархии,  например, в Англии, Швеции и других странах?
Рефлексия На уроке я узнал(а)                      __________________________ На уроке я работал(а)                   активно/ пассивно Своей работой на уроке я           доволен (довольна) или нет Материал урока мне был            понятен/ не понятен                                                          интересен/ не интересен
Домашнее задание 1. Изучить § 3 2. Устно подготовить ответы на задания на стр. 29 3. Подготовить рефераты (10­15 предложений): а). Расширение влияния Российской империи на Дальнем  Востоке.