Презентация к уроку математики "Решаем задачи вместе с Пеппи Длинныйчулок" 3 класс

Математика Математика Решаем задачи вместе  Решаем задачи вместе  с Пеппи Длинныйчулок с Пеппи Длинныйчулок 3 класс 3 класс Учитель Кочергина А.В. Учитель Кочергина А.В. 15 мая – День рождения Пеппи 29 августа – второй день рождения Пеппи Начало  Сделай тесто и скатай из него булочки Положи булочки на противень и поставь в печь Жди 15 минут Жди 2 минуты   НетНет ? ДаДа Конец  Достань булочки из печи Каких команд не хватает в блок­схеме? Решение уравнений Реши только те уравнения, где  последнее действие, которым находится  решение, ­ умножение. Х : 2 = 300 – 190 Х : 2 = 300 + 190 Х ∙ 2 = 300 – 190 КОРИЦА, высушенная кора небольшого  тропического дерева коричник (семейства  лавровых). В переводе с греческого «корица»  означает «безупречная пряность». Корица  высоко ценилась во все времена и у всех  народов. Родина — остров Шри­Ланка (Цейлон).,  Оно широко культивируется в тропиках и  субтропиках Азии, в Африке, Южной Америке, в  Австралии. Корицу получают из коры молодых отростков  коричника.    Содержащиеся в корице эфирные масла  придают ей приятный запах и сладковатый вкус.  Кора коричника богата смолистыми и  дубильными веществами, сахарами,  минеральными элементами (особенно много в ней  кальция). В домашней кулинарии корица употребляется  при приготовлении сладких блюд (варенье,  компоты, муссы, пудинги, творожные пасты), в  кондитерском производстве (куличи, печенье,  пряники, плюшки, пироги, кексы), а также в  различные виды овощных и фруктовых салатов.  Корица улучшает вкус мяса, поэтому ее  добавляют во вторые блюда из баранины,  свинины, домашней птицы. Энциклопедическая справка ТМИН, плоды двулетнего  травянистого растения семейства  зонтичных. Родина тмина — Северная и  Центральная Европа и Азия.   В диком виде он встречается в  средней полосе России, Белоруссии, на  Украине, в Молдавии, Грузии, Сибири. Плоды тмина содержат большое  количество жирного эфирного масла, в  состав которого входит карвон, придающий  маслу сильный запах; имеются белки,  дубильные, красящие и минеральные  вещества, смолы, витамин С. В траве тмина  обнаружены флавоноиды, витамин С,  минеральные вещества и горечи.  В домашней кулинарии используются  плоды и зелень тмина. Молодые листья и  стебли как пряная зелень улучшает вкус  салатов, винегрета, первых и вторых блюд.  Плоды тмина употребляют для  ароматизации мясных блюд, овощных супов  и солений, а также кондитерских и  сыроваренных изделий, черного хлеба. Энциклопедическая справка Задача 2(а) Решение 1) 300 – 190 = 110 (б.) – половина булочек с  корицей; 2) 110 × 2 = 220 (б.) – с корицей; 3) 300 – 220 = 80 (б.) – с тмином. Ответ: 80 булочек с тмином. Задача 2(б) Решение  1) 300 + 190 = 490 (д.) – приглашено в магазин; 2) 490 × 2 = 960 (д.) – всего детей в городе. Ответ: 960 детей в городе всего. ВЫЧИCЛИ. Вырази результат  Задание 3 а) в километрах:   15 км ­ (676 м + 324 м) = 1000 м = 1 км 14 км б) в минутах: (360 с + 2 ч) – 125 мин. = 6мин. + 120 мин. 1 мин. в) в квадратных метрах:              409 дм² ­ 450 см² ∙ 2 = 900 см² = 9 дм²  400 дм² = 4 м²  г) в дециметрах кубических: 200 см³ ∙ 3 + 100 см³ ∙ 4 = 600 см³ 400 см³ = 1000 см³ = 1 дм³ v ­ ? км/ч                 t ­ ?ч S ­ ?км SS  ==  VVtt VV  ==  SS  ::  tt tt  ==  SS  ::  VV Скорость Время  Задача 4(а) Расстояние  (v) на? Б  м/мин. ? ? (t) 4 мин. (s) 288 м 3 мин. 288 м 1)288 : 4 = 72 (м/мин.) – скорость автомобиля; 2)288 : 6 = 48 (м/мин.) – скорость катера; 3)72 – 48 = 24 (м/мин.) 96 – 72  3 = 96 Ответ: на 24 м/мин. скорость автомобиля  катера  автомобиля больше,  чем скорость катера. V1 = 100 м/мин. t1 =5 мин. t = t1 + t2 = ? мин. Задача 4(б) V2 = 50 м/мин. t2 = ? мин. 800 м 1)100 ∙ 5 = 500 (м) – прошёл катер за 5 минут; 2)800 – 500 = 300 (м) – осталось пройти; 3)300 : 50 = 6 (мин.) – прошёл вторую часть  канавы;  4)5 + 6 = 11 (мин.) Ответ: за 11 минут катер преодолел канаву с      водой. Домашнее задание: с.45. №4(в), №5 Шведская писательница ЛИНДГРЕН Астрид Анна Эмилия  родилась 14.11.1907 в Виммербю  в  крестьянской семье.  Первые книги Л.­ "Бритт­Мари облегчает сердце" (1944) и 1­я  часть повести "Пеппи Длинный чулок" (1945­ 1952, рус. пер.  1968),  Линдгрен ­ автор трилогии о Малыше и Карлсоне.  Для детей ею написаны книги: "Мио, мой Мио!" (1954),  "Знаменитый сыщик Калле Блюмквист" (1946, рус. пер. 1959),  "Расмус­бродяга" (1956, рус. пер. 1963) В книгах Л. поднимает  острые проблемы детской беспризорности.  Написала трилогию: "Эмиль из Лённеберги" (1963, рус.  пер. 1969), "Новые проделки Эмиля из Лённеберги" (1966, рус.  пер. 1969) и "Жив ещё Эмиль из Лённеберги" (1970, рус. пер.  1972). Повесть Л. "Мы на острове Сальткрока" (1964, рус. пер.  1971) ­ о радостях и горестях современных детей.  Многие книги Линдгрен экранизированы.  Героев книг Л. отличают непосредственность и  изобретательность, а озорство в них сочетается с  серьёзностью и пытливостью. Сказочное, фантастическое в  книгах Л. соседствует с реальными картинами.  В 1958 Л. присуждена Международная золотая медаль X.  К. Андерсена за гуманистический характер творчества. А. Линдгрен  «Пеппи – Длинныйчулок»  1). Как имя главной героини связано с  биографией самой А. Линдгрен? (Пепи – это  детское прозвище писательницы)  2). Сколько раз в год праздновала свой день  рождения Пеппи? (как минимум два раза)  3). Что любила делать Пеппи в свой День  рождения? (дарить подарки своим гостям)  4). Кем собиралась стать Пеппи, когда она  вырастет? (Морской разбойницей) Благодарю за внимание !