Презентация к уроку обществознания в 9 классе "Избирательное право в России"

«ИЗБИРАТЕЛЬНОЕ ПРАВО В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» «Конституционное право граждан избирать и быть избранными в органы государственной власти и органы местного самоуправления, а Ст.32 Конституции Российской Федерации квалификационной категории Воронина С.Н. Автор: учитель истории высшей также участвовать в референдуме (всенародном голосовании)»

Цели и задачи: • Сформировать представление об избирательном праве в России. • Сформировать эмоционально-ценностное отношение к избирательному процессу в нашей стране. • Формировать у учащихся активную жизненную позицию, донести до их сознания необходимость участия каждого гражданина в выборах органов власти.

человека. • Основные вопросы содержания. • 1. Понятие «выбор» и его роль в жизни • 2. Избирательное право в РФ: • - цель, • - виды, • - ограничения, • - принципы, • - значение для государства и гражданина. • 3. Избирательные системы. • 4. Гражданская позиция по вопросу о выборах.

Зачем нужны выборы? • выбирать достойного президента • чтобы влиять на жизнь в стране • чтобы выбрать самого лучшего • это право человека • чтобы сделать свой выбор • так надо • не знаю

юридически узаконенная процедура, в       Выборы Выборы – это        рамках которой граждане  определяют, кто будет  представлять  их интересы в тех или          иных органах власти.

Выборы: Выборы: • укрепляют веру простых людей в то, что они имеют возможность контролировать правительство и принимаемые им решения • помогают людям выказать поддержку или разочарование существующему правительству • это эффективный способ политического просвещения народа • это есть барометр общественного мнения

Выборы президента школы

Избирательное право – Избирательное право это право граждан избирать и быть избранным в государственные органы. Активное право – право выбирать и отзывать депутатов, участвовать в плебисцитах, референдумах Пассивное право допускает, что гражданин может быть выбран депутатом или главой государства.

Цензы Цензы (ограничения): (ограничения): • гражданства, т.е. принимать участие в выборах могут только граждане государства. • оседлости, т.е. голосовать могут только те, кто прожил в государстве определенное время. • имущественные – запрет на участие в выборах тех, кто обанкротился. • моральный – запрет на участие в выборах лиц, которые лишены свободы за совершение преступлений. • образовательный – требование кандидатам иметь соответствующий уровень образования.

Какие ограничения Какие ограничения или цензы или цензы вы знаете в РФ? вы знаете в РФ?

В Российской В Российской Федерации: Федерации: • избирать имеют право лица, достигшие 18-летнего возраста. • с 18-летнего возраста можно избираться депутатом местного совета. • с 21 года – депутатом Государственной Думы • с 35 – президентом страны.

Некоторые ограничены Некоторые ограничены в праве избирать и быть в праве избирать и быть избранными: избранными: • лица, признанные судом недееспособными • лица, содержащиеся по приговору суда в местах лишения свободы.

Абсентеизм – сознательное Абсентеизм неучастие граждан в выборах Участие в выборах, это, в первую очередь, конституционное конституционное право граждан право

Принципы избирательного права всеобще е равно е тайно е прямое свободно е

Избирательный  процесс ­ действия всех политических  субъектов, которые так или  иначе связаны с выборами.

I стадия     Стадия подготовки, куда включаются такие действия, как назначение даты выборов, создание избирательных округов и избирательных комиссий, составление списков избирателей, выдвижение и регистрация кандидатов.

II стадия Избирательная компания, которая включает агитационно- пропагандистские действия кандидатов или политических партий, принимающих участие в выборах.

Дебаты

III стадия   Голосование, подсчёт голосов, общее подведение итогов.

Избирательные системы Мажоритарная    (Беларусь, США, Великобритания,  Франция) Пропорциональна я (Россия, Испания,  Швейцария, Нидерланды,  Чехия) Абсолютного  большинства Относительного  большинства Смешанная  ­ основана на принципах  мажоритарной и пропорциональной систем. (Франция,  Италия, Россия, Польша)

Особенности мажоритарной системы: 1) Существует тесная связь между депутатами и избирателями, потому что округа одномандатные и каждый депутат представляет свой регион; 2) Партия (или избирательный блок), проигравшая на выборах по одномандатному округу, то есть получившая, например 49% голосов (незначительное меньшинство), может быть вообще не представлена в парламенте. 3) Нередко избираются депутаты, удобные властям данного региона, или сами представители властных структур; 4) Выборы могут вызывать социальную напряженность в нестабильном обществе

Особенности пропорциональной  системы:  1) В представительном органе могут  быть  широко  (достаточно  представлены социальные, этнические,  конфессиональные  и другие группы  им образовать свои партии);  2) Депутаты, избранные по партийным спискам,  ответственны не только перед народом, но и  своей политической партией; перед

1 3 5 7 2 4 6 8

1. Может ли страна обойтись без выборов?

2. Можно стать президентом РФ не имея высшего образования?

3. Какие существуют избирательные системы?

4. Могут ли в государстве участвовать имеющие минимальный демократическом в выборах люди, уровень доходов?

5.Перечислите принципы избирательного права.

6. Могут ли женщины голосовать на выборах?

7. Вы приходите на выборы, а возле кабинки стоит человек, указывающий вам, за кого голосовать. Правомочно ли это?

Задача №1 Используя электронную таблицу найдите недостатки и достоинства мажоритарной избирательной системы, проанализировав результаты выборов в стране N с вымышленным названием «Мажоритария» На президентских выборах баллотировалось пять кандидатов: А, B, C, D, E. Для победы в первом туре необходимо было получить свыше 50 % голосов избирателей. Кандидат А получил 35 % , В- 25 %, С – 15 %, D – 12 %, Е – 10% голосов избирателей, пришедших на избирательные участки. Таким образом, ни один из кандидатов не сумел получить необходимой поддержки. Потребовалось проведение второго тура выборов, в который прошли кандидаты А и В. В результате повторного голосования победу одержал кандидат А – получивший поддержку 29 % голосов избирателей данной страны. Кандидата В поддержали лишь 21 % избирателей. Через год в стране состоялись парламентские выборы по мажоритарной системе относительного большинства. В выборах приняло участие 45 % избирателей, живущих в данном государстве. В результате был сформирован парламент, в котором большинство депутатов представляли одну партию. Это позволило сформировать однопартийное правительство, которое управляло страной на протяжении всего срока.

Задача №2 Используя электронную таблицу найдите преимущества и слабые звенья в пропорциональной системе, проанализировав следующую ситуацию в стране N с вымышленным названием «Пропорционария» В выборах парламента участвовало 10 партий, семь из которых сумели туда пройти. Партия А получила 22 % голосов и соответственно 25 % мест в парламенте, В – 19 % голосов (20% депутатских мандатов), С – 15 % (15 %), D – 11, 5 % (12 %) и т.д. Таким образом, ни одна партия не имела большинства, необходимого, чтобы сформировать правительство. По крайней мере, три партии должны были договориться между собой и создать коалицию. Но программы партий были настолько различны, что по любому поводу возникали недоразумения. За полгода поменялось три правительства. Депутаты делали попытки образовать стабильное правительство, но безуспешно. После очередного распада правящей коалиции глава государства был вынужден распустить парламент и объявить о досрочных парламентских выборах.

Задача №3 Составление памятки (Задание выполните в программе Microsoft Office Word) «Что должен знать о выборах гражданин, и какие он имеет права как избиратель?» Основные требования к памятке: • Использовать все возможности стиля памятки-обращения • Зафиксировать конкретные права избирателей • Можно говорить об условиях голосования • Памятка может содержать призывы к гражданам.

Домашнее задание 1) Составить кроссворд по теме 2) Составить словарь по теме «Выборы». «Выборы»