Презентация к уроку "Уметь любить человека..." по рассказу А.П.Платонова "Юшка"( 7 класс)

Презентация к уроку литературы в 7 классе по рассказу А.П.Платонова «Юшка» Учитель русского языка и литературы Аббясова Наиля Касимовна МБОУ СОШ с.Индерка

«Уметь любить человека…» Урок – исследование в 7 классе по произведению Андрея Платоновича Платонова «Юшка»

«Если ты человек, ты  должен… «Чтобы уметь любить, ты  должен быть… «Если ты умеешь любить, ты

Эпиграф к уроку: ­Что ты ищешь, Диоген, днем с фонарем? –  спрашивали его афиняне. ­ Я ищу человека, ­ отвечал он. ­Кого именно? Меня? Его? ­Ищу человека, ­ повторял мудрец, вглядываясь в  лица своих сограждан, и продолжал свой путь по  городской площади. Диалог  из статьи И.Кузмичева «Литература и  нравственное воспитание личности»

Вопросы Вопросы  ­ Что значит быть человеком? ­ Что значит быть человеком?  ­ В чём сущность человека, его  ­ В чём сущность человека, его  назначение? назначение?  ­ Что значит любить человека? ­ Что значит любить человека?

Вопросы        Вопросы 1. Кто такой Юшка? 1. Кто такой Юшка? 2.Какая внешность  2.Какая внешность  была у Юшки? была у Юшки? 3.В какой одежде он  3.В какой одежде он  ходил? ходил? 4. Где жил Юшка и  4. Где жил Юшка и  чем питался? чем питался? 5. Как Юшка работал? 5. Как Юшка работал?

 СЛАБЫЙ СЛАБЫЙ    ЖАЛКИЙ ЖАЛКИЙ    НЕВЗРАЧНЫЙ НЕВЗРАЧНЫЙ    ТИХИЙ ТИХИЙ    СКРОМНЫЙ СКРОМНЫЙ    НЕЗАМЕТНЫЙ НЕЗАМЕТНЫЙ  ЮРОДИВЫЙ ЮРОДИВЫЙ  БЛАЖЕННЫЙ БЛАЖЕННЫЙ

Юрод и блаженный Юрод и блаженный  Блаженный Блаженный ­ 1.В высшей степени счастливый. 2. Не совсем   ­ 1.В высшей степени счастливый. 2. Не совсем  нормальный. нормальный.  3.То же, что святой 3.То же, что святой  Блажной  Блажной (просторечное) сумасбродный. сумасбродный.  Это отрицательные черты характера, которые иногда  Это отрицательные черты характера, которые иногда  присущи и вам, нужно постараться избавиться от них. присущи и вам, нужно постараться избавиться от них. (просторечное) – взбалмошный, неуравновешенный,   – взбалмошный, неуравновешенный,   Юродивый Юродивый ­ безумный, божевольный, от роду сумасшедший;   ­ безумный, божевольный, от роду сумасшедший;  народ считает юродивых Божьими людьми. (Из словаря  народ считает юродивых Божьими людьми. (Из словаря  В.И.Даля). В.И.Даля).  Юрод Юрод – – блаженный человек – аскет, обладавший, по мнению  блаженный человек – аскет, обладавший, по мнению  верующих, даром прорицания верующих, даром прорицания

Работа с кейс -заданием Работа с кейс -заданием  1 кейс –задание    Встреча Юшки с  1 кейс –задание ::  Встреча Юшки с  детьми.   детьми.  2 кейс­задание : Встреча Юшки со  2 кейс­задание :Встреча Юшки со  взрослыми.  взрослыми.   3 кейс­задание:  Юшка и веселый  3 кейс­задание: Юшка и веселый  прохожий. прохожий.

Взрослые Юшка В е с п р о е л и й ы х о ж й  Д е т и Девочка

ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА «ЮШКА» «ЮШКА» ЮЮ ЮЮ ЮЮ ЮЮ юЮ юЮ  шка,  ха — уха, навар, бульон. шка,  ха — уха, навар, бульон. юЮ юЮ  шка,  ха — просторечное название крови. шка,  ха — просторечное название крови.  ЮшкаЮшка­ это кровь, животворящая жидкость,  ­ это кровь, животворящая жидкость,  значительная потеря значительная потеря   которой грозит организму смертью которой грозит организму смертью

ЗЛО ? ДОБРО     ЗЛО ? ДОБРО

ЗНАЧЕНИЕ ИМЕНИ ЗНАЧЕНИЕ ИМЕНИ  Значение имени  Значение имени Ефим благочестивый, благожелатеольный,  благочестивый, благожелатеольный,  священный.  священный.  Ефим  – –   Имя Имя Дмитрий Дмитрий восходит к имени   восходит к имени  Деметры, древнегреческой богини  Деметры, древнегреческой богини  земледелия и плодородия.  земледелия и плодородия.

Всякое добро Всякое добро приносит и приносит и плоды добрые плоды добрые

Вопросы Вопросы  ­ ­ Что значит быть человеком? Что значит быть человеком?  ­ В чём сущность человека, его  ­ В чём сущность человека, его  назначение? назначение?  ­ Что значит любить человека? ­ Что значит любить человека?

АФОРИЗМЫ АФОРИЗМЫ        Побеждай зло добром. Побеждай зло добром.  ­ Нужно любить человека вовремя, чтобы не пришлось потом просить  ­ Нужно любить человека вовремя, чтобы не пришлось потом просить  прощение. прощение. ­ Добро не уходит со смертью человека. ­ Добро не уходит со смертью человека. ­ Счастлив человек не только получающий, но и дающий. ­ Счастлив человек не только получающий, но и дающий. ­ Жизнь каждого человека ценна ­ Жизнь каждого человека ценна ­ Ты « тоже всему свету нужен» ­ Ты « тоже всему свету нужен» ­ Сердце человека не должно быть слепым. ­ Сердце человека не должно быть слепым. ­ Любить друг друга «больше всего на свете и всем теплом и светом  ­ Любить друг друга «больше всего на свете и всем теплом и светом  своего сердца...» своего сердца...» ­ Без доброты и сострадания нет человека ­ Без доброты и сострадания нет человека ­ Все имеют право на жизнь ­ Все имеют право на жизнь ­ Нам жизнь дана, чтобы любить ­ Нам жизнь дана, чтобы любить ­ Силу подлости и злобы одолеет дух добра. ­ Силу подлости и злобы одолеет дух добра.    

Благодарить? Благодарить?                        Благодарить...                        Благодарить... За боль? За боль?                             За боль еще важнее!                             За боль еще важнее! Простить обидчика? Простить обидчика?                         Простить...                         Простить... Он слаб и в страхе. Ты сильнее. Он слаб и в страхе. Ты сильнее.                        Принять скорбящего?                        Принять скорбящего? Принять его все скорби и тревоги... Принять его все скорби и тревоги...                        Поднять упавшего?                        Поднять упавшего? Поднять...Он твой собрат. Один из многих. Поднять...Он твой собрат. Один из многих.                        Благословить?                        Благословить? Благословить... Благословить...                      И проклинающих?                      И проклинающих? Их тоже... Их тоже...                         Любить жестокий мир?                         Любить жестокий мир? Любить... Любить... Его спасти ЛЮБОВЬ лишь может... Его спасти ЛЮБОВЬ лишь может... Елена Туррка                                                                                               Елена Туррка

« Пирамидальное « Пирамидальное письмо». письмо».  1.О чём этот рассказ? (1 слово). 1.О чём этот рассказ? (1 слово).  2.Характер рассказа. (2 прилагательных). 2.Характер рассказа. (2 прилагательных).  3.Место и время действия (3­4 слова). 3.Место и время действия (3­4 слова).  4. Главные события в рассказе (5­6слов). 4. Главные события в рассказе (5­6слов).  5. Главные герои, какие они? (7­8 слов). 5. Главные герои, какие они? (7­8 слов).  6.Что вы чувствовали, когда читали начало, середину  6.Что вы чувствовали, когда читали начало, середину  и конец рассказа? (8­9 слов). и конец рассказа? (8­9 слов).  7.О чём этот рассказ?(1 предложение). 7.О чём этот рассказ?(1 предложение).  8. Ваше мнение (10­12слов). 8. Ваше мнение (10­12слов).

Дорогою добра Дорогою добра

А.П.ЧЕХОВ ПИСАЛ: А.П.ЧЕХОВ ПИСАЛ: «Надо, чтобы за дверью каждого «Надо, чтобы за дверью каждого довольного, счастливого человека стоял довольного, счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть напоминал бы стуком, что есть несчастные, что как бы он ни был несчастные, что как бы он ни был счастлив, жизнь рано или поздно счастлив, жизнь рано или поздно покажет ему свои когти, стрясётся беда покажет ему свои когти, стрясётся беда – болезнь, бедность, потери, и его никто – болезнь, бедность, потери, и его никто не увидит и не услышит, как теперь он не увидит и не услышит, как теперь он не видит и не слышит других». не видит и не слышит других».

Домашнее задание Написать  сочинение­миниатюру  на тему  «Что значит любить человека?»

Тест Тест  Назовите имя главного героя (не  Назовите имя главного героя (не  прозвище) прозвище)                                                                                                           ­­­­­­­­­­­­­­­­­­ ­­­­­­­­­­­­­­­­­­

 Сколько лет главному герою? Сколько лет главному герою?                                                                                                                       ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­

 Где работал Юшка? Где работал Юшка?                                                                       ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­

Узнай героя: Узнай героя:  «…глаза же у него были белые, как у слепца,  «…глаза же у него были белые, как у слепца,  и в них всегда стояла влага, как  и в них всегда стояла влага, как  неостывающие слёзы». неостывающие слёзы».                                   ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­                                    «…большие серые глаза глядели так грустно,  «…большие серые глаза глядели так грустно,  словно они готовы были вот­вот наполниться  словно они готовы были вот­вот наполниться  слезами…» слезами…»                                  ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­

Продолжи фразу: Продолжи фразу:  «…Сердце в людях бывает _____________.» «…Сердце в людях бывает _____________.»  «…Я жить родителями поставлен…я тоже  «…Я жить родителями поставлен…я тоже  всему _________________________.» всему _________________________.»  «К телу умершего пришли проститься с ним  «К телу умершего пришли проститься с ним  ______________________...» ______________________...»