Презентация к уроку «Умножение десятичной дроби на натуральное число». 5 класс

Тема урока: «Умножение  десятичной дроби   на натуральное  число». 5 класс Автор: Введенская С.П., учитель математики

Отметьте свое настроение:

26.02.16.          Классная работа Приобретать знания – храбрость  «Учиться нужно не для  А умело их применять великое искусство.  Приумножать их – мудрость  школы,  а для жизни».

26.02.16.          Классная работа   №1. Заполни пропуски: 24т 485кг =                        кг; 9м 4см =                          м; 24,485 9,04 230руб.45коп. =                        руб.; 81дм² 20см² =               дм²; 230,45 81,2 4,555 4км 555м=              км; 75коп=                руб.; 0,75 0,3 3ц=                т.

26.02.16.          Классная работа 1,7 3,6 №2  Найди и исправь ошибки: 6,5 2,3 + 4,2  = 65  43+ 17 =  6 4,3 6,8 –  36 =3,2 8,15 ­4,6=7,69 3,55 5∙ 3=5+5         + 5 1,4 ∙ 3 = 1,4 + 1,4 + 1,4 + 1,4;

Историческая справка Джемшид   АЛЬ – Каши  Ф. Виет (1540­1603) Симон Стевин (1548­1620) Джон Н перее  (1550—1617) Леонтий Филиппович  Магницкий (1669­1739) Иоганн Кеплер (1571­1630)

26.02.16.          Классная работа №3 Школа хочет к следующему  учебному году закупить учебники  на ваш класс. Во сколько рублей  школе  обойдется эта покупка?      Цена 100 руб 344,99руб Количество 24 шт 24 шт Стоимость               руб 2400    ? руб   344,99 ∙ 24 =  ? (руб.)

26.02.16.          Классная работа  Умножение десятичных  дробей на натуральные числа Цель: научиться умножать десятичные  дроби на натуральные числа.

26.02.16.          Классная работа  Умножение десятичных  дробей на натуральные числа С помощью микрокалькулятора Путем перехода к сложению Путем замены единиц измерения Известные способы  умножения на  натуральное число

26.02.16.          Классная работа Умножение десятичных дробей на  натуральные числа •1группа – «Электроники» ­ решают  задачу с помощью микрокалькулятора. •2 группа – «Консерваторы» ­ решают  задачу путём замены единиц измерения. •3 группа – «Счетоводы» ­ решают  задачу с помощью сложения.

1. Какой метод решения оказался  самым лёгким и быстрым?  2. Какой метод решения  оказался самым трудоёмким?  3. Какой метод решения не  всегда применим и когда?

Примеры :  ( прокомментировать решение) 1,3 * 4  =                        1,2 * 3 = 0,2 * 5  =                        0,27 * 2 = 5,2 1,0= 1 3, 6 0,54

1.Перемножить числа, не ОБРАЩАЯ ВНИМАНИЯ НА ЗЯПЯТУЮ. 2. Сосчитать в дроби число цифр ПОСЛЕ ЗАПЯТОЙ 3.В полученном произведении поставить запятую, ОТДЕЛИВ – СПРАВА НА ЛЕВО – СТОЛЬКО ЖЕ ЦИФР

344,99 ∙ 24 =  8279,76 (руб.)

Ребята, берегите  зрение!

Самостоятельная работа • I  вариант                              II вариант  Найди  произведение  • • • • • 5,6*35                                   4,5*16 3,04*43                              0,315*18 0,185*24                            9*14,35 0,43*27                               0,29*37 48*6,07                              23*18,07

Самостоятельная работа Проверь себя! • • • • • • I  вариант                              II вариант  Найди  произведение  5,6*35 =196                  4,5*16=72 3,04*43 = 130,72         0,315*18=5,67 0,185*24 =4,44            9*14,35 = 129,15 0,43*27 =11,61            0,29*37 =10,73 48*6,07 =201,36         23*18,07 =415,61 Оцените себя

Дополнительная часть. Решим задачи  1.Лиса за неделю съедает 8,9 граммов мяса птицы  сколько съест лиса граммов птицы за 6 недель?     8,9 ∙ 6 = 53,4              2. Черепаха за 1 час проползает 2,4 метра. Сколько  метров проползет черепаха за 12 часа?      2,4*12=28,8     3.Коза в день дает 3,75 литра молока. Сколько  даст молока коза за 12 дней?     3,75 ∙ 12 = 45    4. Одна утка весит 3,6 килограмма. Сколько  килограммов весят 14 уток?    3,6*14=50,4

26.02.16.          Классная работа  Умножение десятичных  дробей на натуральные числа С помощью микрокалькулятора Путем перехода к сложению Известные способы  умножения на  натуральное число Путем замены единиц измерения Путем использования алгоритма  умножения дроби  на натуральное число

26.02.16.          Классная работа  Умножение десятичных  дробей на натуральные числа Цель: научиться умножать десятичные  дроби на натуральные числа.

• ­ Было трудно … •- Было интересно … •- Я научился … •- Меня удивило … • Я  могу себя похвалить за…. • Мне понравилось …..

Домашнее задание:    п. 34, выучить правило    стр.204; На  «5» и «4»: № 1330;   проявите творчество    создайте картинку,  иллюстрирующую  правило или  зарифмуйте его. На  «3»: № 1330

До встречи на  уроках!! Вы сегодня все молодцы!

А в конце, я хотела бы рассказать вам историю о мудреце.  А вы прослушайте её и подумайте, как бы вы ответили на вопрос  мудреца о своей работе на уроке.  Шел мудрец, а навстречу ему три  Рефлексия своей работы на уроке:  человека, которые везли под горячим солнцем тележки  с камнями для строительства. Мудрец остановился и  задал каждому один вопрос: «Что ты делал целый день?» «Целый  день  возил проклятые   камни»  «А,  я добросовестно  выполнял свою работу».   «А,  я принимал участие в  строительстве храма  знаний!»