Презентация на тему "ДИСТАНЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК КОМПОНЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ"

БПОУ ВО «Борисоглебскмедколледж» ДИСТАНЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК КОМПОНЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ Рыжова Е.В., преподавате ль 2017-2018 уч. г.

ДИСТАНЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

30 мая 1997 г. ­ дата  официального развития  дистанционного  обучения в России

ДИСТАНЦИОНН ОЕ ОБУЧЕНИЕ – ТИП ОБУЧЕНИЯ, ОСНОВАННЫЙ НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ УДАЛЁННЫХ ДРУГ М ОТ ДРУГА ПЕДАГОГОВ И ОБУЧАЮЩИХСЯ

ДИСТАНЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (ДОТ) – ЭТО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, РЕАЛИЗУЕМЫЕ ОПОСРЕДОВАННОМ ИЛИ НЕ В ОСНОВНОМ С ПРИМЕНЕНИЕМ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ПОЛНОСТЬЮ ОПОСРЕДОВАННОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ И

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДОТ:  предоставление обучающимся возможности усвоения образовательных программ непосредственно по месту их жительства или пребывания;  свободное пользование различными информационными ресурсами для образовательного процесса в любое удобное для обучающегося время;  усиление личностной направленности процесса обучения, интенсификация самостоятельной работы обучающегося;

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДОТ:  удовлетворение потребностей общества и государства в квалифицированных специалистах;  удовлетворение потребности личности в получении образования;  повышение качества образования путём внедрения современных технологий, при которых взаимодействие обучающегося и преподавателя осуществляется независимо от места их нахождения и распределения во времени на основе использования средств телекоммуникации.

ФОРМЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ Чат–занятия – учебные занятия, осуществляемые с использованием чат-технологий. Чат представляет собой систему общения, когда 2 и более участников, имеющие подключение к сети Интернет, в режиме реального времени могут его преимущественным. обмениваться текстовыми сообщениями, отправленными со своих компьютеров. Обучение организовано таким образом, что текст сообщения видят все участники группы вне зависимости от их местонахождения. Чат-занятие проводится синхронно, с одновременным доступом всех участников к чату, что и делает

ФОРМЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ Веб–занятия – дистанционные уроки, конференции, семинары, деловые игры, лабораторные работы, практикумы и другие формы учебных занятий, проводимых с помощью средств телекоммуникаций и других возможностей «Всемирной паутины»

ФОРМЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ Телеконференция – система обмена информацией на определённую тему между абонентами сети. Телеконференции подразделяются на  аудиоконференции(с использованием средств передачи голоса) и  видеоконференции (с использованием средств видеосвязи).

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ синхронн ое асинхронно е

Видео- лекции

СРЕДСТВА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ:  Электронные учебники, справочники и т.д.;  Мультимедиа приложения;  Видео, аудио учебные материалы;  Презентации по учебному материалу;  Картинки с анимацией.

 Свобода и гибкость выбора курса темпе. обучения. ПРЕИМУЩЕСТВА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО  Обучение в индивидуальном ОБУЧЕНИЯ:  Доступность.  Мобильность.  Технологичность.  Социальное равноправие.  Объективность.

 Недостаточная мотивация обучающихся к учёбе. НЕДОСТАТКИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ:  Повышенные требования к способности обучаемого заниматься самостоятельно.  Необходимость разработки нормативно- правовой и регламентирующей внедрение и проведение дистанционного обучения базы.  Возможная необходимость дополнительного обучения.  Зависимость от качества работы Интернет.

Дистанционное образование позволяет реализовать два основных принципа современного образования – «образование для всех» и «образование через всю жизнь»