Презентация на тему FASILITATORLIK

Миллатимиз 3 минг йиллик тарихга эга. Ўқитиш жараёнида билим бериш, тарбиялаш эса оила ва жамоа муҳитида амалга оширилган. Буюк алломаларимиз Ал-Хоразмий, Форобий, Ибн Сино, Абу Райҳон Беруний, Мирзо Улуғбек, Алишер Навоий даврларида диний ва дунёвий билимлар мактаб ва мадрасаларда якка тартибда эгалланган. Ўша давр таълимида ўзига яраша билим мозонлари ҳам танланган. Жумладан, талаба барча вазифаларни бажарса, устоз уни «тасанно» деб баҳолаган. Агар вазифани бажариб, талабалар орасида очиқ, равон жавоб берса, устоз уни «боракалло» деб рағбатлантирган, агар шогирд вазифани аъло даражада ўзлаштириб, устоз олдида баралла, юқори савияда, ифодали қилиб, эркин баён қилса, устоз уни «офарин» деб рағбатлантирган. Бунинг замирида нозик руҳий тарбия ётадики, рағбатлантиришнинг ҳар бири ўқувчи-талабанинг қай даражада ўзлаштирганлигини билдирган. Бундай рағбатлантириш талабанинг ўқишга, илм олишга бўлтан иштиёқини ошириб борган. 1918 йиллардан бошлаб баҳолаш мезонлари ўзгариб улар ўрнини сўров, имтиҳон эгаллаб, «ўзлаштирганша давр таълимида ўзига яраша билим мозонлари ҳам танланган. Жумладан, талаба барча вазифаларни бажарса, устоз уни «тасанно» деб баҳолаган. Агар вазифани бажариб, талабалар орасида очиқ, равон жавоб берса, устоз уни «боракалло» деб рағбатлантирган, агар шогирд вазифани аъло даражада ўзлаштириб, устоз олдида баралла, юқори савияда, ифодали қилиб, эркин баён қилса, устоз уни «офарин» деб рағбатлантирган. Бунинг замирида нозик руҳий тарбия ётадики, рағбатлантиришнинг ҳар бири ўқувчи-талабанинг қай даражада ўзлаштирганлигини билдирган. Бундай рағбатлантириш талабанинг ўқишга, илм олишга бўлтан иштиёқини ошириб борган. 1918 йиллардан бошлаб баҳолаш мезонлари ўзгариб улар ўрнини сўров, имтиҳон эгаллаб, «ўзлаштирган