Презентация на тему "Использование ИКТ в начальной школе на уроках математики"

«Использование ИКТ  «Использование ИКТ  в начальной школе  в начальной школе  на уроках математики» на уроках математики» Васильева Елена Владимировна, учитель начальных классов г.Нижний Новгород – 2018г.

Моё  педагогическое кредо: «Учитель учит  «Учитель учит  детей до тех пор, детей до тех пор,   пока учится  пока учится  сам!»  сам!»

АКТУАЛЬНОСТЬ АКТУАЛЬНОСТЬ «Научить человека жить в информационном мире  –  важнейшая задача современной школы».                                                       Академик А.П.  Семёнов В основе стандарта лежит системно­деятельностный  подход, который предполагает: воспитание и развитие  качеств личности, отвечающих требованиям  информационного общества. Информационная  школьников  необходима  для  качественного  освоения  всех  учебных  предметов. Овладение  компьютерной  культурой,  формирование  –  информационной  компетентности  школьников  необходимое  включения  подрастающего  поколения в мировое информационное пространство. компетентность  условие

Требования ФГОС  Требования ФГОС  к результатам освоения  к результатам освоения  образовательной программы образовательной программы Предметные  результаты Метапредметные  результаты Личностные  результаты Развитие  самостоятельной  и личной  ответственности  за свои поступки,  в т.ч. в информационной  деятельности, на  основе представлений  о нравственных нормах,  социальной  справедливости  и свободе. Активное использование  речевых средств и средств ИКТ для решения  коммуникативных и  познавательных задач.  Использование различных  способов поиска  (в справочных источниках  и в Интернете), сбора,  обработки, анализа,  организации передачи  информации в соответствии  с коммуникативными и  познавательными задачами. Получение информации  в открытом  информационном  пространстве. Приобретение  первоначальных знаний о  правилах создания  предметной и информационной среды,  умений применять их  для выполнения  познавательных  и проектных задач.

Повышение эффективности  процесса обучения  в начальной школе с использованием ИКТ 1. Повышение мотивации обучения. 2. Активизация познавательной сферы обучающихся. 3. Оптимизация учебного процесса. 4. Организация контроля и коррекции результатов  обучения и воспитания. 5. Организация  проектно­исследовательской  деятельности, внеурочных занятий и праздников с  использованием ИКТ. 6. Установление взаимодействия с коллективом  родителей с использованием ИКТ.

Чтобы оптимально использовать ИКТ  в учебно­воспитательном процессе,  необходимо: постоянно  повышать  уровень своей Желание учителя   профессиональной  компетентности Умение владеть  компьютером Познавательная  активность,  любознательность Осознание  учащимися, что  компьютер – не  только средство  для игр, но и  средство для  извлечения  информации

ЦЕЛЬ: 1. Повышение мотивации,  активизация познавательной  деятельности. 2. Осуществление контроля, самоконтроля и  коррекции результатов обучения. 3. Формирование умения работать с  информацией, используя разные  способы поиска.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ  НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ  Обучение письму цифр  Устный счёт  Иллюстрирование арифметических задач  Тренажёры для запоминания таблиц  Демонстрация использования математических алгоритмов счёта

11 13 1212

11 12 1313

9­1  8+2 8­1 8 10 7 6

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ  ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ  ДЕМОНСТРАЦИИ ЭКРАННЫХ  ДЕМОНСТРАЦИИ ЭКРАННЫХ  ДОПУСТИМАЯ  ДОПУСТИМАЯ  ПОСОБИЙ ПОСОБИЙ  1-2 класс 7-15 минут  3-4 класс 15-20 минут Более длительное использование экранных средств вызывает утомление и неэффективно.

ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ,  ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ,  АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ  АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ • ИКТ позволяет использовать в уроке большое    количество яркой наглядности.  • Уроки, проведённые с использованием компьютера,    обеспечивают высокий эстетический и эмоциональный    уровень проведения урока (музыка, видео, анимация).  •Есть возможность привлечения большого объёма    дидактического материала.    Вследствие этого, объём работы на уроке   увеличивается. •У детей формируется позитивное отношение   к учению.

Осуществление контроля, самоконтроля и  коррекции результатов обучения Контроль знаний с помощью: • компьютерных тестирований, • проверочных работ в игровой форме,  • тренажёров  Формы работы:  • индивидуальная или групповая (один ученик выполняет задание, другой выступает в  качестве консультанта) Используются: • Готовые электронные ресурсы • Электронные приложения к урокам •Тестовые задания •Уроки с использованием интерактивной доски • Готовые компьютерные тренажёры по русскому   языку и математике..

Формирование умения работать с информацией Познавательных УУД  по ФГОС: • общеучебные (умение  работать с информацией: искать,  получать и использовать её). К концу начальной школы должны быть сформированы  умения: • осознавать и формулировать познавательную задачу; • читать и слушать, извлекая нужную информацию; • фиксировать информацию разными способами; • понимать информацию, представленную в разных    формах (рисунок, схема, модель); • пользоваться словарями, справочниками; • осознанно и произвольно строить речевое высказывание