Презентация на тему: «Социально-педагогическая профилактика суицидальных явлений в образовательной среде»

«Социально­педагогическая  профилактика  суицидальных явлений  в образовательной среде» семинар  по специальной (коррекционной) педагогике и психологии Чернышкова Н.В.,  учитель начальных классов, педагог – психолог  МБОУ «СОШ №5» Еманжелинского  муниципального района

Нормативно – правовая база   «О мерах по профилактике суицидального поведения обучающихся» Письмо Министерства образования и науки РФ от 27 февраля 2012 г. № 06-356; «Об плана утверждении мероприятий Министерства образования и науки Российской Федерации суицидального поведения среди обучающихся образовательных учреждений годы» Приказ Министерства образования и науки РФ от 26 октября 2011 г. N 2537 ; профилактике на 2011-2015 по «О плане мероприятий по реализации в 2011-2015 годах Концепции демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года» Распоряжение Правительства РФ от 10 марта 2011 г. N 367-р.

«Иногда нам кажется,  что в этом мире  жить невозможно,  но больше негде…» Джек Керуак

неуравновешенные и психически больные люди (80­ 85% самоубийц были вполне здоровыми людьми). •   Решение о суициде приходит внезапно, без  предварительной подготовки. •   Демонстративно­шантажные суициды не  представляют опасности.  •   Совершивший раз суицидальную попытку никогда  не повторит ее снова. •  Влечение к самоубийству передается по наследству. •  Самоубийство можно предотвратить, если загрузить  «Мифы» о суицидах: •   Суициды совершают психически  •  Прием алкоголя помогает снять суицидальное  человека работой. переживание.

Статистика  РФ занимает 1 место в Европе и  6 место в мире по количеству  самоубийств детей и  подростков.  Количество детских суицидов и  попыток самоубийств  увеличилось на 35­37%.  19­20 случаев самоубийств на  100 тыс. подростков.  Возрастной диапазон 15­35 лет.  Ежегодно каждый 12­тый  подросток в возрасте от 15 лет  пытается совершить  суицидальную попытку.  На 1 смерть приходится 200  нереализованных попыток. По прогнозам  ученых к 2020 году  число самоубийств  в мире возрастет  почти вдвое.

Виды суицидального поведения  психически нормальных людей   демонстративно­шантажное (когда целью  попытки является не уход из жизни, а  привлечение внимания к своим проблемам);    аффективное (попытка убить себя в  состоянии аффекта);   альтруистическое (суицид  ­самопожертвование во имя какой­то значимой  идеи, группы, человека);   истинное (цель попытки – уход из жизни под  воздействием тяжелых жизненных  обстоятельств).

Факторы суицидального риска  для детей и подростков Демографические: • Мужской пол • Возраст 15 лет и старше • Проживание в сельской местности • Воспитание в госучреждениях Социально­психологические: • Злоупотребление родителей алкоголем • Грубые аномалии воспитания в семье (прежде всего,  воспитание по типу жестоких взаимоотношений и  повышенной моральной ответственности) • Суициды в семье • Семейные проблемы: уход из семьи, развод • Наличие предыдущей суицидальной  попытки

Факторы суицидального риска  для детей и подростков Медико­биологические: • Эндогенные психические заболевания (в  особенности шизофрения и маниакально­ депрессивный психоз) • Ранние органические поражения головного  мозга (травмы, нейро­инфекции) • Злоупотребление или зависимость от  психоактивных веществ (алкоголь,  наркотики и другие токсические вещества) • Хронические или смертельные болезни

Факторы суицидального риска  для детей и подростков Личностно­психологические: • Выраженные акцентуации характера (в  особенности сензитивного, шизоидного и  эпилептоидного типа) • Склонность к девиантному поведению  (побеги из дома, мелкие правонарушения,  промискуитет) • Тенденции к самоповреждению Статусные: • Депрессия • Алкогольное опьянение

• 1­ая  группа  педагогических  как фактор суицидального поведения с    профессиональной  непригодностью  учителя  и  низким  уровнем  педагогического  мастерства  (грубость  учителя,  унижение  публичная  компрометация учащегося, нарушение педагогического этикета,  прямой  диктат,  месть  или  косвенное  сведение  счетов,  запугивание) “наклеивание  ярлыков”,  ученика,  связана  ошибок  Педагогические ошибки • 2­ая  группа  ошибок  определена  определенной  педагогической  позицией  учителя,  что  проявляется  в  его  отношении  к  ученику:  демонстрация  превосходства,  равнодушие  к  учебным  успехам,  предвзятое  отношение,  лицемерие,  игнорирование  учащегося группа  ошибок  –  неправильное  конструирование  педагогических  занятиях  самоубийств  художественных  героев,  известных  личностей,  в  ходе  как  нормальные, приемлемые) суицидальные  поступки  (обсуждения  трактуются  действий  которых  на  • 3­я

Депрессия – состояние,  для которого характерно: • Уныние, беспокойство • Слабость, печаль • Моральные страдания, замкнутость • Постоянное размышление об одном и том  же • Утрата самооценки • Может быть легкой (длится до 2­х недель,  ощущается как пустота в душе, человеком  признается) • Настоящей (человеком не признается,  возникает у того, кто к ней склонен)

В состоянии депрессии человек  думает: • Я жалкое ничтожество, я никому не нужен, я  всем мешаю • Я виноват (вспоминает всех, кого обидел) • О самоубийстве (иногда)

Типичный депрессивный  синдром • Жалобы на тоску и тревогу; • Мыслительная и двигательная  заторможенность; • Идеи собственной несостоятельности и  вины; • Оценка настоящего как катастрофы; • После суицидальной попытки депрессия  может на время стихать.

Важнейшие суицидогенные конфликты у детей и подростков • Семейные конфликты (физическое,  эмоциональное или сексуальное насилие со  стороны членов семьи, развод, смерть  одного из родителей, эмоциональное  отвержение подростка членами семьи) • Конфликты со сверстниками (жестокие  отношения в подростковых группах,  оскорбление и насмешки со стороны  сверстников, угрозы и вымогательство со  стороны сверстников)

Важнейшие суицидогенные конфликты у детей и подростков • Любовно­сексуальные конфликты  (неразделенная любовь, нежелательная  беременность, заражение венерическим  заболеванием) • Криминальные конфликты (боязнь уголовного  наказания, положение жертвы криминальных  действий, принуждение подростка к  криминальным действиям)

Важнейшие суицидогенные конфликты у детей и подростков • Школьные конфликты (жестокое отношение  со стороны преподавателей, публичное  унижение подростка преподавателем,  конфликты на почве плохой успеваемости или  нарушения дисциплины подростком)

Важнейшие суицидогенные  конфликты у детей и подростков • Состояние здоровья (постановка диагноза  психического заболевания, тяжелые  соматические заболевания, реальный или  мнимый дефект внешности) • Служебные конфликты (дисциплинарные  взыскания, увольнение, материальные  взыскания)

Динамика развития суицидального  поведения детей и подростков (программа «Здоровье»)

Особенности суицидального  поведения детей и подростков • По способу суицидальной попытки нельзя  судить о ее серьезности (по этой причине все  суицидальные попытки в детско­подростковом  возрасте следует рассматривать как истинные) • Часто не сформировано представление о  смерти, может сохраняться вера в ее  обратимость  • Несерьезность, мимолетность (с точки зрения  взрослых) мотивов суицида

Особенности суицидального  поведения детей и подростков • В детско­подростковых коллективах  суицидальные действия часто совершаются  сериями вследствие выраженности у детей и  подростков реакции имитации • Суицидальные действия могут совершаться  по механизму подражания героям книг или  фильмов

Поведенческие предвестники  суицида у детей и подростков • Встречаются в 90% случаев завершенных  суицидов • Как правило, являются косвенными, носят  характер намеков • Часто недооцениваются окружающими

Признаки возможного  суицидального намерения: • Отгороженность, уход в себя • Утрата контактов со сверстниками • Раздаривание друзьям и знакомым вещей,  которыми дорожил подросток • Пренебрежительное отношение к своему  внешнему виду • Появление устойчивых психосоматических  расстройств (нарушения сна, длительная  потеря аппетита и пр.)

Признаки возможного  суицидального намерения: •«Случайное» оставление на видном месте орудий совершения суицида (веревки, таблеток и т.д.) •Намеки на скорое расставание •«Шутки» суицидального содержания •Склонность к безрассудным поступкам •Вдруг появившаяся устойчивая повышенная активность •Длительная затянувшаяся ссора с другом

Признаки возможного  суицидального намерения: • Устойчивое обостренное чувство вины и  отчаяния • Озвученные мысли о собственной  никчемности и бесполезности • Антисоциальные поступки • Наличие суицидального плана • Подведение итогов своей жизни • Протесты, выраженные в форме ухода из  дома

Признаки возможного  суицидального намерения: Проговаривание следующих фраз: - Жизнь плоха… - Никому нет до меня дела… - Будет лучше, если меня не будет… - А что вы будете делать, когда меня не  станет… - Всем безразлично… - Вы моя последняя надежда… - Жизнь ничего не стоит… - Я знаю кого­то, кто пытался покончить с  собой…