Презентация на тему: Введение в теорию и историю психологии

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВОНИЯ РЕСПУБЛИКИ  УЗБЕКИСТАН ТАШКЕНТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ  ИМЕНИ НИЗАМИ КАФЕДРА  ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ  Введение в теорию и историю  психологии            Ташкент ­ 2019

План Предмет и задачи общей психологии.   История развития науки и этапы  становление психологии как науки.  Основные направления психологии в 20  веке.  Психологические воззрения мыслителей  Востока.  Связь психологии и философии.   Значение психологических знаний в  деятельности педагога.

ЦЕЛЬ: сформировать целостное  представление о содержании  курса «Теория и история  психологии», о науке  «Психология», ее предмете,  методе, истории развития,  задачах, связи с другими науками.

Результаты учебного занятия Студент должен: знать место данной темы лекции в общем курсе  «Теория и история психологии»; назвать основные понятия и категории, необходимые  для раскрытия данной темы, и дать им определение;  описать основные психологические законы,  выявленные в исследованиях в русле данной темы; отличить виды изучаемых явлений, и дать им краткую  характеристику.

Рекомендуемая основная литература 1. Югай А.Х. Мираширова Н.А.   «Общая  психология». Ташкент, 2012. 2. Шокирова Г.М. Общая психология (тексты  лекций). Ташкент, 2002.  3. Давлетшин М.Г. Общая психология (тексты  лекций). Ташкент, 2000 4.Петровский А.В  Введение в психологию М.,  1995 5. Столяренко Л.Д Основы психологии. Р­н­Д .  1997. 6. Климов Е.А  Общая психология. М., 2001.

Рекомендуемая дополнительная  литература 1.  Маклаков  А.Г. Общая психология.  Питер, 2001. (электронная версия) 2. Годфруа Ж . Что такое психология. В  2­х томах М., 1992.

Основные понятия: Психика свойство высокоорганизованной материи  (мозга), отражение объективной реальности и на основе  формируемого образа целесообразное регулирование  деятельности субъекта и его поведения. Психология ­ это наука о закономерностях развития и  функционирования психики как особой формы  жизнедеятельности. Психические процессы, психические состояния и  психические образования ­ ощущения, восприятие,  воображение, память, мышление, переживания приятного  и неприятного, покоя, взволнованности, образы сознания  (образы ощущений, восприятий, представления, понятия).  Анализатор ­ совокупность афферентных и  эфферентных нервных структур, участвующих в  восприятии, переработке и реагировании на  раздражители.

Сознание ­ высшая форма психического отражения  объективной действительности, свойственная только  человеку и представленная в виде обобщенных образов и  понятий.   Бессознательное  ­ совокупность психических  процессов, не представленных в сознании человека, но  оказывающих такое же влияние на его поведение, как и  сознание.  Бихевиоризм ­ учение, в котором в качестве предмета  психологического исследования рассматривается только  поведение человека и изучается его зависимость от  внешних и внутренних материальных стимулов.  Рефлекс ­ автоматическая реакция организма на  действие какого­либо внутреннего или внешнего  раздражителя. Психонализ ­ учение, созданное З. Фрейдом,  содержит систему идей и методов интерпретации  сновидений и других бессознательных психических  явлений, а так же диагностики и лечения различных  душевных заболеваний.

1.Предмет и задачи  общей психологии.

Психология – это наука о психике и  закономерностях ее проявление и развития.  <псюхе> (душа) <Общая психология логос> (учение) Общая психология ­ исследует  индивида, выделяя в нем познавательные  процессы и личность. Познавательные  процессы охватывают ощущения,  восприятие, внимание, память,  воображение, мышление и речь

Определение Определение психологии  психологии Психология изучает ­ так  называемые  психические  процессы и  психические  свойства  личности.  Психическими процессами ­  называются  отдельные  формы или виды  психической  деятельности.