Добавить материал

и получить 10 документов
и свидетельство СМИ

Изображение пользователя Шишкина Людмила Николаевна Шишкина Людмила Николаевна

Презентация "Основные составляющие повышения качества профессинально- практической подготовки"

  • Руководства для учителя
  • pptx
  • 17.12.2018
Публикация в СМИ для учителей

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Добавить материал
Современный образовательный процесс немыслим без поиска новых, более эффективных технологий, призванных содействовать развитию творческих способностей учащихся. Необходимо добиваться, чтобы ученик стал активным участником учебного процесса, а мастер производственного обучения был организатором познавательной деятельности ученика. Работа в этом направлении показана в презентации.
Иконка файла материала Основные составляющие повышения качества.pptx
ОСНОВНІ СКЛАДОВІ  ПІДВИЩЕННЯ  ЯКОСТІ ПРОФЕСІЙНО­  ПРАКТИЧНОЇ  ПІДГОТОВКИ Старший майстер ВПУ№40  м. Алчевська           Шишкіна Людмила Миколаївна
Старший майстер  в училищі –  це людина від якої  багато  що залежить: яким буде колектив майстрів,  наскільки професійно і  методично грамотно вони  будуть  навчати учнів обраним  професіям
Вік майстр ів в/н склада від є 20 до 75 років Колектив майстрів  виробничого навчання                                                 Кількість ­ 21особа      12 розряд мають ­ 7 майстрів в/н         11 розряд мають  ­ 10 майстрів в/н                                         Педагогічне звання:                I категорія ­ 5 майстрів в/н                  II категорія ­ 6 майстрів в/н
карта Діагностична На кожного майстра виробничого навчання розроблена старшим майстром діагностична карта. Вона допомагає мені отримати під час роботи необхідну інформацію про майстрів в/н та своєчасно координувати питання стажування, атестації та методичну роботу. Приклад діагностичної карти
З впровадженням ДС ПТО у будівельні професії перед колективом майстрів виробничого навчання стала задача оновлення змісту навчальних програм виробничого навчання згідно стандартів. З метою методичного забезпечення уроків виробничого навчання майстрами під керівництвом старшого майстра ВПУ№40 Шишкіної Л. М. проводилась робота щодо оновлення змісту
Головними напрямами цієї роботи було: •  розвиток особистості учня через  нетрадиційні форми та методи  навчання; •  оволодіння інноваційними  технологіями виробництва та  впровадження їх у навчальний процес; •  удосконалення методики  використання комп’ютерного  забезпечення дидактичних матеріалів; •  впровадження регіонального  компоненту та інше.
Важливу роль зіграла робота старшого майстра у цьому напрямку, його вміння довести свої знання до кожного майстра виробничого навчання. Старшим майстром було підготовлено та проведено обласні семінари – практикуми для майстрів виробничого навчання та викладачів спеціальних дисциплін за темами: « Вивчення прогресивних технологій при виконанні зварювальних робіт», «Вивчення і використання сучасного зварювального
Алчевське ВПУ-40 приймало активну участь в Українсько-Німецькому проекті «Реформа професійно- технічної освіти з урахуванням енергоефективності» Зараз на базі ВПУ-40 створений і працює регіональний центр з енергозбереження. Учнями та педагогічним колективом продовжується робота з енергозбереження не тільки в закладі, побуті,
Засідання«Шк оли молодого майстра» Керівник - старший майстер Шишкіна Л.М. Разом з наставниками
Школа молодого майстра для молодого майстра в/н А Н К ЕТА _________________________________________________ 1.__________________________________________________________ ( прізвище, ім’я, по батькові) 2. Освіта ____________________________________________________ 3. Вік 4. Посада ___________________________________________________ 5. Скільки часу витрачає за тиждень на: - підготовку до занять - ______ (годин) - наради, засідання - _______ (годин) - роботу з учнями -________ (годин) - самоосвіту - _______ (годин) 6. Наставник - ________________________________________________ ( прізвище, ім’я, по батькові) •Чи отримує допомогу від наставника (так, ні) - ____________________ •Яку форму занять в «школі» вважає найбільш корисною ____________ (індивідуальну, групову або іншу) •Які труднощі має в роботі •У якій формі хотів би отримувати допомогу (консультацією, літературою, семінарами і н..) ________________________________________________ Підпис _______________________________
ПЛАН роботи «Школи молодого майстра» на 2013-2014н.р. Дата занять Відповідальний Найменування тем та питань для обговорення Ознайомлення з планом роботи. Документація викладачів та майстрів  в/н.  Складання календарно­тематичних планів та  переліків виробничого навчання. Плани уроків, їх структура, складання планів. Типи уроків теоретичного та практичного  навчання. Плани уроків, їх структура, складання планів Організація виховної роботи в rpyпі грудень   2013р. Інструктажі з ОП, види, терміни проведения.  Питания ОП в майстернях училища та на  підприємстві. Інноваційні форми проведення уроків. січень 2014р. Викладач з предмету «Охорона  праці» Герасименя М.М №  занят 1. 2. 3. 4. 5 6. 7. 8. 9. 10. серпень­ вересень 2013р. жовтень 2013р. листопад 2013р. лютий 2014р. Шишкіна Л.М Шишкіна Л.М Шишкіна Л.М заст. директора з ВР Глущенко Н.В Шишкіна Л.М Шишкіна Л.М Ст.. викладач Боровик В. А. Шишкіна Л.М Методист Шишкіна Л. М. Шишкіна Л. М. Використання мультимедійних та  Березень 2014р. комп’ютерних технологій при підготовці та  проведенні уроків теоретичного та практичного  навчання. Педагогічний практикум. Методи активного навчання. Правила складання та оформлення  методичних розробок. Розробка завдань для підсумкової атестації. квітень 20114. Травень 2014р. Червень 2014р. Червень 2014р.
Майстерні Кількість – 10 майстерень Будь­яка майстерня повинна відповідати наступним вимогам: виконання санітарно­гігієнічних вимог; вимог по ТБ та ПБ; організація робочих місць учнів; організація робочих місць учнів колективного користування; організація робочого місця майстра в/н; оснащення майстерні обладнанням, інструментами,  пристосуваннями; розміщення і зберігання навчального обладнання; оформлення інтер'єру (у тому числі зразками робіт,  виконаними майстрами в/н, і виставки робіт учнів); оснащення майстерень методичними та дидактичними  матеріалами, ТЗН; наявність документації майстерні (журнал заявок для  поточних робіт, інвентарна книга, план розвитку і  вдосконалення навчально­матеріальної бази  майстерні і т.д.)
комплексно- методичного забезпечення професії дає можливість: Паспорт визначати вид, найменування, а в необхідних  випадках і кількість засобів навчання  необхідних для вивчення програмного  матеріалу; здійснювати облік наявних засобів навчання  та навчально­методичної документації; планувати поточну роботу (терміни,  відповідальних та ін) зі створення відсутніх  засобів навчання; здійснювати контроль і облік виконання  планів комплексного методичного  забезпечення професії. Приклад паспорта

Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

Посмотрите также