Хронологически подростковый возраст определяется с 10-11 до 15 лет. Анатомо-физиологические изменения. Основные потребности подростка:Потребность во внимании и поддержке без осуждения и оценок, то есть в безоценочной теплоте, принятии и мудрости взрослых;
Потребность в четких (но не тесных) правилах и границах, которые должны удерживать взрослые, несмотря на бунт и сопротивление ребят, без четких границ подростку трудно самостоятельно удерживаться от деструктивных форм поведения, трудно выстраивать внутренние позиции и успешно социализироваться;
Потребность в развитии и обучении через жизненную практикуОсобенности развития в подростковом возрасте
Особенности
развития в
подростковом
возрасте
«Где не хватает терпения - надо бы
постараться понять, где не понимаю -
постараться вытерпеть, и всегда я
принимаю ребёнка, всегда люблю».
С. Соловейчик
Хронологически подростковый
возраст определяется
с 10-11 до 15 лет.
1.Младший подростковый возраст
(пубертатный) – от 10-11 до 15 лет
(включительно)
Анатомо-физиологические
изменения:
Гормональный всплеск;
Рост стоп и ладоней, рук и ног;
Интенсивный рост костей и
мышц;
Изменение внешности.
Поглощенность собственным телом;
Трепетное отслеживание
изменений;
Неловкость и неуклюжесть;
Болезненные реакции на оценку
внешности;
Головные боли.
Борьба за справедливость;
Чувствительны, вспыльчивы, обидчивы.
Не знают что делать со своими чувствами;
Современные подростки не хотят
взрослеть;
Активная смена увлечений;
Подростки делят Мир на «Черное и
Белое»;
В подростковом возрасте человек
непроизвольно копирует отношения и
поведение старших, как бы готовится к
будущей взрослой жизни;
Повышенная возбудимость, частая
смена настроений;
Подростки нуждаются в
конфликтах, чтобы было на чем
учиться, поэтому они провокативны.
Они «нарываются», конфронтируют,
перечат, не хотят компромисов, не
соглашаются, восстают;
Их начинают интересовать вопросы
философии, справедливости,
идеалов.
Основные потребности
подростка:
Потребность во внимании и поддержке без осуждения
и оценок, то есть в безоценочной теплоте, принятии и
мудрости взрослых;
Потребность в четких (но не тесных) правилах и
границах, которые должны удерживать взрослые,
несмотря на бунт и сопротивление ребят, без четких границ
подростку трудно самостоятельно удерживаться от
деструктивных форм поведения, трудно выстраивать
внутренние позиции и успешно социализироваться;
Потребность в развитии и обучении через
жизненную практику – подросток должен получить
жизненный опыт, он не может и не хочет полагаться только
на теоретическое восприятие жизни или на чужой опыт;
Потребность в интересных жизненных
событиях — интерес — это главный двигатель
личностного развития человека, в подростковом
возрасте он максимально активен и постоянно
требует удовлетворения;
Потребность в удовольствии — подросток
изучает себя, свои чувства и ощущения, он
стремится к чувственному обогащению, естественно,
что удовольствия — это наиболее желаемые
переживания;
Потребность в уважении и признании — когда
человек получает уважение и признание, у него
вырабатывается прочная уверенность в себе как в
ценной личности, и это ложится в основу успеха во
всех сферах его жизни;
1. В каком состоянии я нахожусь?
2. Что даст мое замечание?
3. Для чего я предъявляю к подростку те
или иные требования?
4. Хватит ли мне времени, чтобы не только
отругать, но и разъяснить, почему так
нельзя поступать?
5. Хватит ли мне терпения и выдержки
довести дело до конца?
Режим дня;
Планирование времени;
Физические нагрузки;
Поддержка витаминами
(проконсультируйтесь с
врачом);
Переговоры;
«Я – высказывание»;
рекомендации возрастные особенности ppx.ppt
