Презентация "Патриотическое воспитание молодежи 7-11 класс"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №7» «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №7» «Влияние поисковой работы в на формирование патриотического сознания участников школьного поискового отряда». Учащийся 9 А класса, Учащийся 9 А класса, Оверченко Данил Николаевич Оверченко Данил Николаевич

 Проблема. Многие подростки, потеряли интерес к истории родной страны, мало знают о трагических событиях Великой Отечественной войны, о подвиге великого многонационального народа, великой державы.  определить создаются ли условия формирования социально-активной патриотической позиции у воспитанников школьного поискового отряда;      Гипотеза. Работа в школьном поисковом       отряде влияет на формирование гражданского сознания подростка.

Поисковый отряд «Подвигу ­ Память» Поисковый отряд «Подвигу ­ Память»

Документы поискового отряда Документы поискового отряда

Цель: изучить влияние поисковой работы на формирование патриотического сознания участников школьного поискового отряда.  Задачи:  разработать провести и проанализировать анкетирование и опрос, воспитанников школьного поискового отряда до и после поисковой экспедиции;  изучить взаимодействие участников поисковой экспедиции в полевых условиях и в школе;  определить создаются ли условия формирования социально-активной патриотической позиции у воспитанников школьного поискового отряда;

Анкета 1. Что побудило тебя вступить в поисковый отряд? Интерес; Возможность выезда на места боевой славы; Отдохнуть от учебы; Посоветовал друг из поискового отряда; Другое 2. Как ты оцениваешь свои знания об истории ВОВ? Много читаю, в нашей семье были (есть) участники ВОВ; Знаю достаточно из уроков истории и СМИ; Знаю мало; Мне это не интересно 3. Что ожидаешь ты, вступив в поисковый отряд? Получить новые знания о ВОВ; Привезти домой «сувенир» с поисковой экспедиции; Испытать свои возможности в полевых условиях; Воспитать в себе мужские качества; Другое.

Анализ анкет показал:  Половину опрошенных (5 учащихся) побудило вступить в п/о возможность выезда на места боевой славы, 2-м посоветовали друзья занимающиеся поисковой деятельностью, 2-е из-за обычного интереса, 1 – отдохнуть от учебы.  На вопрос: «Как ты оцениваешь свои знания об истории ВОВ?» 4 учащихся ответили «знаю мало», 3 - «много читаю, в нашей семье были (есть) участники ВОВ», 3 – «знаю достаточно из уроков истории и СМИ».  На вопрос о том что ожидают ребята от вступления в школьный поисковый отряд были даны следующие результаты: 3 – хотят получить новые знания о событиях ВОВ, 3 – хотят привезти «сувенир» с мест раскопок, 4 – испытать себя (2), и воспитать в себе мужские качества(2).

Опрос  Как изменилось твое отношение к работе в группе в поисковой экспедиции? поисковой экспедиции?  Повлияла ли поисковая экспедиция на твои личностные качества?  Оправдались ли твои ожидания от

Анализ показал следующее:  - у участников экспедиции изменилось отношение в работе в группах, многие стали понимать и различать значение понятий дружба и товарищество, что в команде работать удобно, если все выполняют свои задачи, что такое взаимопомощь, взаимовыручка;  - у практически всех поменялось отношение к окружающим, ребята стали более дисциплинированнее, сдержаннее, воспитаннее, дружелюбнее, увереннее в себе. Большинство расширили свои знания об истории ВОВ, о том что такое патриотизм, любовь к Родине;  - на вопрос «Оправдались ли твои ожидания по итогам экспедиции» большая часть 70% ответили «Более чем», т.к. поменяли свои взгляды и убеждения, многое узнали о своих героических предках, о том как им было трудно, но они не сдавались и преодолевали выпавшие на их долю трудности. Многие почувствали себя взрослее.

 Проанализировав данные анкеты до поисковой экспедиции и данные опроса после экспедиции видно, что: Выводы. 1. Воспитанники школьного поискового отряда получают больше знаний о событиях ВОВ во время и после экспедиции, чем ранее и заинтересованы в получении дополнительной информации по данному направлению; 2. Взаимодействие участников в экспедиции и в школе отличаются, пока они не побывают в одной экспедиции. После экспедиции у воспитанников школьного поискового отряда более тесные связи внутри данного коллектива, т.к. в экспедиции они привыкли решать поставленные перед ними задачи вместе, сообща, стали понимать, что такое дружба, товарищество, взаимопомощь, взаимовыручка и т.д. 3. У воспитанников школьного поискового отряда создаются условия формирования социально-активной патриотической позиции, т.к. большая их часть после экспедиций возвращаются более эрудированными в вопросах истории ВОВ, испытавшими на себе некоторые аспекты «армейской жизни», получившими навыки нахождения в походно-полевых условиях без ущерба для здоровья, приобрели личностные качества присущие защитнику отечества. Понимают понятие патриотизм.

 Работа в школьном поисковом отряде влияет на формирование гражданского сознания подростка.  Я рекомендую ребятам вступать в школьный поисковый отряд, чтобы проверить, проявить себя, как человека, которому не безразлично свое будущее, будущее своих детей и своей Родины.

Спасибо за внимание! Спасибо за внимание!

Не зная прошлого  Не зная прошлого  нельзя построить  нельзя построить  будущего… будущего…

Сотрудничество с организациями патриотической  Сотрудничество с организациями патриотической  направленности направленности

Наши достижения Наши достижения

Поисковые экспедиции Поисковые экспедиции

Участие в мероприятиях патриотической направленности  Участие в мероприятиях патриотической направленности  посвященных памятным датам посвященных памятным датам