Презентация "Педагогическая команда - главный инновационный ресурс развития."

Обучающий семинар Педагогическая команда – главный инновационный ресурс развития Комсомольское подразделение Дальневосточного учебного центра профессиональных квалификаций Преподаватель: Виноградова Надежда Викторовна

Педагогическая команда – главный инновационный ресурс развития Ключевым направлением повышения качества образования в современном ОУ является развитие инновационной деятельности 2

Ресурсы развития ОУ УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ КОМАНДА один из главных инновационных ресурсов   3

Ресурсы развития ОУ Управлять – значит приводить к успеху других участников, предоставить шанс на успех каждому преподавателю через раскрытие его способностей, развитие потенциала и поддержку. 4

Составляющие потенциала педагогической команды Согласованность целей и ценностей содержания обучения Степень развития профессиональных отношений: умение быстро решать задачи; генерация нестандартных решений (креативность); кодекс чести профессионала Превращение педколлектива в команду единомышленников, объединенных общим видением, миссией, ценностями 5 Согласованностьцелей и ценностей содержания обученияПревращение педколлектива в команду единомышленников, объединенных общим видением, миссией, ценностямиСтепень развития профессиональных отношений: умение быстро решать задачи; генерация нестандартных решений (креативность); кодекс чести профессионала

Составляющие потенциала педагогической команды Коллектив - это ценностно- организационное единство людей, объединенное совместной деятельностью для достижения общих целей 6

Составляющие потенциала педагогической команды Команда - это группа профессионалов, создаваемая для оперативного, эффективного решения управленческих задач 7

Составляющие потенциала педагогической команды Педагогическая команда - группа педагогов - единомышленников, организованных для совместной работы ради достижения общей цели и разделяющих ответственность за полученные результаты 8

Признаки, характеризующие командный способ работы Предназначение и ценности Результативность Оценка и признание Дееспособность Удовлетворение Коллективизм Творческий подход 9

«ПЛЮСЫ» команды Коммуникативный «+» стиль координация Духовный «+» ценности рост Профессиональный «+» Время Качество Креативность 10

«МИНУСЫ» команды административно – командный стиль управления в команде Демократичность «не проходит» в команде многое держится на взаимоотношениях между ее членам, на «командном духе» и системе ценностей Хрупкость 11

«МИНУСЫ» команды «Человеческий фактор» - в команде резко возрастает ценность человека, ценность руководителя, и каждому члену команды нужно быть к этому психологически готовым Время процесс командообразования «времяёмкий». Для того, чтобы рабочая группа стала командой, требуется не мало времени 12

Признаки эффективной команды Высокие результаты в работе Высокая удовлетворенность и работой в ней членов команды принадлежностью к ней 13 Высокие результаты в работеВысокая удовлетворенность членов команды принадлежностью к ней и работой в ней

Признаки эффективной команды Большое количество предлагаемых идей и решений Большое количество решенных проблем и высокое качество решений Положительный эмоциональный опыт 14 Большое количество предлагаемых идей и решенийБольшое количество решенных проблем и высокое качество решенийПоложительный эмоциональный опыт

Работа в команде – это возможность к быстрой адаптации в новом коллективе и выполнению своей части работы в общем ритме к налаживанию конструктивного диалога практически с любым человеком 15

Работа в команде позволяет научиться аргументировано убеждать коллег в правильности предлагаемого решения признавать свои ошибки и принимать чужую точку зрения 16

Работа в команде позволяет развивать способность как руководить, так и подчиняться в зависимости от поставленной перед командой задачи 17 сдерживать личные амбиции и приходить на помощь коллегам

Работа в команде позволяет развивать способность управлять своими эмоциями и абстрагироваться от личных симпатий/антипатий 18

Работа в команде Команда постоянно изучает новые формы деятельности и адаптируется к переменам 19