Презентация по английскому языку на тему "Роль интегрированных уроков в обучении английскому языку"

Роль интегрированных уроков в обучении английскому языку Выполнила: Пряхина Татьяна Васильевна учитель английского языка МБОУ «Песковатская СШ» х.Песковатка, 2017 Содержание • Введение • Постановка проблемы. • Цели интегрированного обучения. • Принципы интегрированного обучения. • Особенности интегрированных уроков. • Структура интегрированных уроков. • Преимущества интегрированных уроков. • Результаты и значение интегрированных уроков. • Перспективы развития интегрированного обучения. • Выводы Интегрированный урок- одно из новшеств современной методики. Эта технология смело вторгается в непоколебимые школьные программы и связывает на первый взгляд несовместимые предметы. Не является исключением и английский. Напротив, по своей сути, школьный предмет «английский язык» является интегрированным. Он весь пронизан межпредметными связями и предлагает учащимся знания многих областей науки, искусства, культуры, а также реальной повседневной жизни • Интеграция – это объедение в целое разрозненных частей, глубокое взаимопроникновение, слияние в одном учебном материале обобщенных знаний в той или иной области. Интеграция ГЕОГРАФИЯ ИЗО МУЗЫКА АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ЛИТЕРАТУРА РУССКИЙ ЯЗЫК ИНФОРМАТИКА Постановка проблемы • Одной из важнейших проблем, на мой взгляд, является заметное снижение интереса учащихся к обучению, что во многом обусловлено сложностью программ. Сама специфика обучения английскому языку на современном уровне побуждает к комплексному подходу в обучении школьников этому предмету . Цели интегрированного обучения 1.Создание оптимальных условий для развития мышления учащихся в процессе обучения английскому языку на основе интеграции разных предметов. 2.Преодоление некоторых противоречий процесса обучения. 3.Активизация познавательной и творческой деятельности учащихся на уроках . Принципы интегрированного обучения • Синтезированность знаний. • Целостное, синтезированное, систематизированное восприятие изучаемых по той или иной теме вопросов способствует развитию широты мышления. • Углублённость изучения. • Более глубокое проникновение в суть изучаемой темы способствует развитию глубины мышления. • Актуальность проблемы, или практическая значимость проблемы. Обязательная реализация рассматриваемой проблемы в какой-то практической ситуации усиливает практическую направленность обучения. • • Альтернативность решения. Новые подходы к известной • ситуации, нестандартные способы решения проблемы, возможность выбора решения данной проблемы способствуют развитию гибкости мышления, развивают оригинальность При планировании и организации таких уроков учителю важно учитывать следующие условия: • • •          В форме интегрированных уроков целесообразно проводить обобщающие уроки, на которых будут раскрыты проблемы, наиболее важные для двух или нескольких предметов, но интегрированным уроком может быть любой урок со своей структурой, если для его проведения привлекаются знания, умения и результаты анализа изучаемого материала методами других наук, других учебных предметов.        В интегрированном уроке из нескольких предметов один является ведущим.        Чаще всего, интегрированные уроки являются спаренными и проводятся учителями совместно. Возможна Структура интегрированных уроков отличается от обычных уроков следующими особенностями: • предельной четкостью, • логической компактностью, сжатостью учебного материала; взаимообусловленностью, взаимообязанностью материала интегрируемых предметов на каждом этапе урока; ёмкостью учебного материала, используемого на уроке • Большой информативной • Преимущества интеграции на уроке Мир, окружающий детей, познается ими в многообразии и единстве, а зачастую предметы школьного цикла, направленные на изучение отдельных явлений этого единства, не дают представления о целом явлении, дробя его на разрозненные фрагменты. Интегрированные уроки развивают потенциал самих учащихся, побуждают к активному познанию окружающей действительности, к осмыслению и нахождению причинно-следственных связей, к развитию логики, мышления, коммуникативных способностей. В большей степени, чем обычные, они способствуют развитию речи, формированию умения сравнивать, обобщать, делать выводы. • • Форма проведения интегрированных уроков нестандартна, увлекательна. •    Использование различных видов работы поддерживает внимание учеников на высоком уровне, что позволяет говорить о развивающей эффективности таких уроков. перенапряжение учащихся за счет переключений на разнообразные виды деятельности, резко повышают познавательный интерес, служат развитию воображения, внимания, мышления, речи и памяти школьников. •    Они снимают утомляемость, • Интеграция дает возможность для самореализации, самовыражения, творчества учителя, способствует раскрытию способностей его учеников. Интеграция является источником нахождения новых фактов, которые подтверждают или углубляют определенные выводы, наблюдения учащихся в различных предметах. ученику достаточно широкое и яркое представление о мире, в котором он живет, о взаимопомощи, о существовании многообразного мира материальной и художественной •      Интегрированные уроки дают Результаты интегрированного обучения и его значение • 1) способствует развитию научного стиля • 2) даёт возможность широкого применения мышления учащихся; учащимися естественнонаучного метода познания; предметам, единый с точки зрения естественных наук взгляд на ту или иную проблему, отражающую объективные связи в окружающем мире; • 3) формирует комплексный подход к учебным • 4) повышает качество знаний учащихся; • 5) повышает и развивает интерес учащихся к предметам гуманитарного цикла Перспективы развития интегрированного обучения • Практика работы показала плодотворность интеграции и выявила перспективы дальнейшего развития и совершенствования такого подхода к обучению. • Интеграция — необходимое условие современного учебного процесса, её возможная реализация в рамках какой-либо школы была бы переходом этой школы на новый уровень ее развития. Интегрированный урок- английский язык-музыка Тема урока «Времена года» «Времена года»,4 класс Рефлексия Выводы • Таким образом, мы можем сделать вывод, что интегрированные уроки вносят разнообразие в учебный процесс, позволяют совместить изучение различных дисциплин, тем самым, снижая нагрузку учащихся, и позволяют им осознать значимость практической деятельности в новой информационной среде. Интегрированные уроки - это возможность педагогам работать совместно, в тесном сотрудничестве друг с другом и учениками при решении разнообразных педагогических проблем.