Презентация по биологии (9 класс )на тему " Возникновение и развитие эволюционных представлений".

Тема. Возникновение и развитие эволюционных представлений.

Учитель: Щелчкова Татьяна Михайловна.

Что такое эволюция?

1.Необратимый процесс исторического развития живых организмов.
2. Постепенный, более или менее направленный процесс совершенствования биологических систем.
3. Медленный процесс изменения живых организмов от простых форм к более сложным.
4. Совершенствование живых объектов в течении длительного времени.

Эволюция -необратимый процесс исторического развития живых организмов . Процесс эволюции сложный и разноплановый. Эволюция как исторический процесс идет не всегда одинаково. Скорость эволюционных преобразований в разных систематических группах организмов существенно отличаются. На развитие и совершенствование систематической группы оказывают влияние сотни факторов. Это зависит от влияния от выживания и дальнейшее совершенствование - эволюционирования.

Развитие биологии в додарвинский период.

Карл Линней (1707 -1778) - ему удалось систематизировать живые организмы. Работа «Система природы» 1735 г. Принесла всемирную славу. В ней даны основные принципы классификации растений и животных и их деления на систематические категории: классы, отряды, роды и виды.

В труде «Философия ботаники » он использовал бинарную номенклатуру - двойное латинское названия организмов . Одно слово (существительное ) обозначает род, другое (прилагательное) - вид. Например : подорожник большой, подорожник - ланцетовидный относится к одному виду – подорожник.

Заслуга К.Линнея - сформулировал понятие – вид.

Его работа «Философия зоологии»1809г. – стала ступенью к на пути к эволюционным представлением в биологии.
Он занимался систематикой – он впервые разделил всех животных на позвоночных и беспозвоночных.
А беспозвоночных на 10 классов.
Выделил классы земноводных и песмыкающих.

До Ж.Б. Ломарка считалось, что все беспозвоночные подразделяются на насекомых и червей, а лягушки с тритонами и змеями с черепахами относятся к одному классу.

Он выделил классы земноводных и пресмыкающихся. За основу своей классификации Ломарк берет строение нервной и кровеносной систем. Так появляется градация т.е. постепенное повышения уровня организации живых организмов.

Ошибки: по его мнению бог вложил в душу каждого живого существа стремление к совершенству. Цапля, вынуждена ходить по болоту, чтобы не промокнуть, постепенно вытягивает ноги. Все органы должны упражняться, они могут уменьшаться в размерах или исчезать вовсе, как у крота глаза или конечности у змей.

Сейчас известно , что результаты тренировок не передаются по наследству, т.к. тренировками нельзя изменить ДНК, гены, хромосомы.

Теория Ламарка вызвала острые научные споры.

1. служителям церкви.
2. более точно и полно систематизировал животных.
Показал принцип усложнения организмов и систем.
Зависимость приспособлений организмов от условий окружающей среды, но причины эволюции он трактовал неверно.