Презентация по географии на тему "Географические координаты" (5 класс, география)

Урок закрепление по теме «Географические координаты» Слайд 1 Цель: совершенствование развитие умения работать с физической картой; развитие познавательного интереса к предмету географии, развитие кругозора, культуры и географической речи; воспитание самостоятельности, ответственного отношения к учебному труду. Планируемые образовательные результаты Предметные Метапредметные Личностные Знать понятия: географические координаты -географическая широта, географическая долгота, Определять по картам географичес¬кую широту и географическую дол¬готу объектов. Находить объекты на карте и глобу¬се по географическим координатам. Сравнивать местоположение объек¬тов с разными географическими координатами. Регулятивные. Уметь организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты. Познавательные. Умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации. Коммуникативные. Владение устной речью. Развитие компетенции в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетенции). Умение организовывать учебное сотрудничество в группе, в паре, с учителем, со сверстниками. Умение использовать географические знания для созидательной деятельности. Понимание значимости знаний о географических координатах для практической жизни людей. Задачи: активизировать ранее усвоенные знания по теме: «Географические координаты» развивать речь, внимание, память, кругозор, умение работать с географической картой; воспитывать чувство любви к природе; воспитывать в себе потребность оказание помощи всем, оказавшимся в трудной жизненной ситуации. Используемые педагогические технологии: игровая; деятельностного подхода: проблемно-диалогического обучения, ИКТ; здоровьесберегающая Виды используемых на уроке средств: географические карты, атлас, индивидуальные карточки, иллюстрации птиц и их гнёзд (кукушка, белая трясогузка, голубь, сорока, ласточка, скворец). Аппаратное и программное обеспечение: мультимедиапроектор, ноутбук, экран. Ход урока. № Этап урока Деятельность учителя Деятель- ность учащихся 1 Организационный момент Приветствие. Прозвенел для нас звонок – начинается урок. Ровно встали, подтянулись и друг другу улыбнулись. Тихо сели. Настраиваемся на урок. Слушаем дежурных: есть ли в классе отсутствующие. Проверьте свои принадлежности к уроку. Приветствие Рапорт дежурных Проверка принадлежностей: Учебник, дневник, атлас, рабочая тетрадь. 2 Мотивационно-целеполагающий (Слайд 1) Введение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия закрепляющего материала. Учитель : « Ребята, сегодня у нас урок закрепление, проведём мы его вместе с одной гостьей, по заданному маршруту (Слайд 2), но о ней чуть позже. А пока мы с вами закрепим знания, умения и навыки в определение географических координат и объектов, тем самым вы покажите свои знания по географии. Работу проведём в виде игры. На доске вы видите иллюстрации птиц, на каждой птице – географические координаты (Слайд 3). Ниже вы видите гнёзда этих птиц, на них географические объекты к координатам : (Слайды 4,5,6,7,8.9,10.11). Ваша задача отыскать их «дом». Учитель: «Ребята, из этого задания вы, наверное, догадались, о ком пойдёт речь сегодня на уроке? А именно о какой птице будет идти речь, вы узнаете, угадав загадку, это и есть наша гостья: Слайд 12 Отгадайте, что за птица, Любит хвостиком хвалиться: Остановится и вдруг По земле хвостом: тук – тук!? Удивительная птица, Сразу видно – мастерица: Постоянно носит фартук И работы не боится. За занятьем не скучает, В такт себе хвостом качает. От зари до поздней ночи Эта птичка всё хлопочет: Стебли в клювик собирает И под крышу улетает, Там своё «богатство» прячет. Не пойму, что это значит? Дети удивляются Ученики по очереди выходят к доске, выбирают птицу, называют, что это за птица, определяют по координатам на ней географический объект, с помощью атласа и по ответу ищут домик для неё. Дети отвечают, что о птицах. Белая трясогузка (Слайд 13) 3 Беседа Учитель: - Мы не случайно будем говорить сегодня на уроке об этой птице, как вы думаете, почему? - Потому что эту птицу Союз охраны птиц России выбрал в качестве живого символа. -Наверное, каждый видел эту небольшую птицу стройного телосложения с длинным хвостом, которым она постоянно помахивает вверх-вниз. Ребята, скажите, а эта птица перелётная или зимующая здесь? - А кто знает, где она зимует? - Зимует белая трясогузка в Африке, на юге Азии, юго-западе Европы. - Сегодня на уроке мы совершим перелёт к тёплым местам вместе с белой трясогузкой. Закрепим ещё раз знания по определению географических координат. - Итак, перед вами физическая карта, вам нужно определить и записать какие географические объекты встретятся ей на пути. Но, в начале, давайте ещё раз вспомним теорию. -Что такое параллель? -Что такое меридиана? - Как определить широту? - Расскажите алгоритм определения долготы. - А сейчас мы с вами заполним таблицу: (карточки с этой таблицей раздаются каждому ученику) Слайд 14 Выслушиваются варианты ответов детей. Перелетная Дети пытаются ответить на поставленный вопрос. Дети открывают атласы. Звучат ответы детей Дети заполняют карточки 4 Физкультминутка Ребята! Впереди у нас ещё много интересных заданий! И главное не ошибаться! А теперь мы с вами немного сменим обстановку за рабочими столами. Я прошу вас сейчас выйти из-за парт. Быстро руки все подняли, В стороны, вперёд, назад, Повернулись вправо, влево, Тихо сели вновь за дело! Дети повторяют упражне-ния за учителем. 5 Коллективная работа - Белая трясогузка – это насекомоядные птицы, но в осенний период в небольших количествах поедают ягоды и семена растений. На доске, вы видите названия того, чем могут питаться птицы, а это мухи, семена кедровых орех, рыба, комары, стрекозы, крошки хлеба, мёд, бабочки, ягоды, листоеды, гусеницы и пауки. Вам нужно составить меню белой трясогузки, из предложенного списка выбрать только то, чем она питается . (Слайд 15) Дети состав- ляют меню. 6 Решение задачи Учитель - Ребята, вы только что узнали, что белые трясогузки питаются различными насекомыми, которых склёвывают с земли или ловят взлетающих насекомых в воздухе. Об этом и наша задача: Во время перелёта в тёплые страны белая трясогузка пролетела 100 по меридиане, поймав при этом 3330 мух. Сколько в среднем насекомых поймала трясогузка, пролетев 1 км. Дети решают задачу 7 Самостоятельная работа - А теперь поиграем в игру: «Географическое лото». Каждый из вас получит карточку, разделённую на 6 прямоугольников и 6 маленьких карточек. На каждом прямоугольнике большой и маленьких карточках записаны вопросы, утверждения, определения, понятия, географические координаты и географические объекты. Вы находите карточки с соответствием и накрываете . Когда, вы всё сделаете и закроете большой прямоугольник, вы переворачиваете маленькие карточки, если вы правильно всё сделали, то на обратной стороне вас ждет сюрприз. (Слайд 16,17) Ребята играют в лото 8 Рефлексия И в заключение урока, посмотрите на слайд (Слайд 18) и закончите предложения: А у меня сегодня получилось ……………………………» «Я и не подозревал(а) …………………………………………» Всем спасибо за работу на уроке. Дети заканчивают предложе-ния 9 Подведение итогов А наиболее удачные ответы учеников: ………… будут отмечены хорошими и отличными отметками в журнале (Слайд 19). Интернет – источники: http://www.help-rus-student.ru/pictures/80/841_1.jpg -иллюстрация белой трясогузки http://newspaper.moe-online.ru/img/image/2009/759/ptica3.jpg - гнездо белой трясогузки http://www.arthursclipart.org/birds/birds/swallow%205.gif – иллюстрация ласточки http://img-fotki.yandex.ru/get/5803/brixgg.7/0_6a280_dee6f0ff_XL - гнездо ласточки http://img-fotki.yandex.ru/get/5803/brixgg.7/0_6a280_dee6f0ff_XL - гнездо ласточки http://www.inra.fr/internet/Produits/HYPPZ/IMAGES/7033120.jpg -иллюстрация скворца http://www.homgart.com/img/pages/skovorechnik.jpg - скворечник http://immunar.ru/uploads/2010/07/IMMUN_022.jpg - голубь http://www.bramss.ru/lj/060708/IMG_4881.jpg - гнездо голубя http://rbcu.ru/campaign/19654/ - загадка про трясогузку http://static2.aif.ru/public/article/931/76a693036c6695e2645c2acd8df5dd8c_big.jpg- фотография трясогузки