Презентация по Литературе на тему "А.С. Пушкин, сказки" (1 класс, )

Тема урока: «А.С. Пушкин.  Выразительное чтение отрывка из «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях». Прозвенел уже звонок. Начинается урок. В путешествие пойдём. В страну сказок попадём. Слушай, думай, наблюдай, Сказку нашу отгадай. Глазки дружно закрывайте. Сказку в душу пропускайте. ­ Начнем мы урок с разминки, которую проведут персонажи сказок. Послушайте первую  загадку:  Выгнул спинку он дугой, Замяукал. Кто такой? Потянулся сладко,  Вот и вся загадка. (Кот.) ( слайд 2) Выполним вместе с котом дыхательную гимнастику: «Сердитая кошка». Глубоко вдохнуть носом и  выдохнуть  воздух порциями, будто фыркая. ­ Внимание, вторая загадка: (слайд 3) В воде она живёт, Нет клюва, а  клюёт. (Рыба). ­ Молодцы, ребята. Вот для вас следующая загадка: Кто по елкам ловко скачет И взлетает на дубы?  Кто в дуплах орехи прячет, Сушит на зиму грибы. (Белка.) (слайд 5) ­ Все эти герои встречаются в произведениях великого русского писателя, имя которого  известно даже маленьким детям. (слайд 6) Задание для  групп первого и второго  рядов.  ­ Задание будем выполнять по рядам. Задние для первого ряда. Все остальные молчат.  Ребята из первого ряда, ответ буду принимать только по поднятой руке. Если дети одной группы затрудняются в ответе, другой ряд имеет право подсказать.   «Три девицы под окном   Пряли поздно вечерком «Кабы я была царица­   Говорит одна девица…»                                                         «Сказка о Царе Салтане…» «Я ль, скажи мне  всех милее,  Всех румяней и белее?»  Что же зеркальце в ответ?»                                                                            «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» «Старик отправился к морю  (Почернело синее море).  Стал он кликать золотую рыбку…»                                                                                                                                   «Сказка о рыбаке и рыбке» «Идёт Балда покрякивает,    А поп, завидя Балду, вскакивает,    За попадью прячется…»                                                  «Сказка о попе и о работнике его Балде» «Жил­был славный царь Дадон, Смолоду был грозен он…» «Сказка о золотом петушке» «Ветер по морю гуляет И кораблик подгоняет; Он бежит себе в волнах На раздутых парусах…»                                                    «Сказка о Царе Салтане…» ­  Кто написал эти произведения? (А.С.Пушкин)   ­  Определите тему нашего урока? (Будем знакомиться  с творчеством великого русского  писателя  А.С.Пушкина, читать отрывок из сказки.) (слайд 7) Знакомство с биографией писателя. ­ Для вас я подготовила небольшой рассказ о жизни А.С. Пушкина. ­ Родился А.С.Пушкин  6 июня  1799 года  в Москве, в дворянской семье. (слайд 8) В доме  была большая прекрасная библиотека. Мальчик рано пристрастился к чтению.  (слайд  9) На воспитание большое влияние оказали бабушка поэта Мария Алексеевна Ганнибал и  няня Арина Родионовна, которая мастерски рассказывала сказки, знала народные поверья,  пословицы и поговорки. (слайд 10)  Всё свободное время поэт  посвящал литературному  творчеству. А.С. Пушкин написал много сказок и других произведений, которые до сих пор любят взрослые и дети.  ­ Как вы думаете, почему  Александра Сергеевича  в нашем учебнике называют  славой и  гордостью нашей Родины? (Ответы детей) ­ Действительно, он написал много произведений: это и стихи, и сказки, и рассказы, и  повести и романы для взрослых.  ­ Назовите, какие произведения вы читали сами или вам читали родители, воспитатели? Работа над отрывком из произведения А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о  семи богатырях».  ­ Прочитаем отрывок, а затем вы скажете из какой он сказки. ­ Из какой сказки отрывок? Как вы догадались? (слайд 13) ­ Прочитаем еще раз и найдем трудные по значению слова. Подчеркните их красным  карандашом. ­ Какие вам встретились необычные для современной речи  слова?  ­ Что поможет нам в этой работе? (Словарь  С. И.Ожегова.) Лексическая работа.   С мольбой погнался – с просьбой Позолоченный рожок – в виде полукруга Светлоокий – тот, у кого светлые глаза Обычай – традиция Дева красная – устойчивое выражение (эпитет), часто используется в сказках. На стороже я стою Только в очередь мою. – следит внимательно, сторожит. Ступай – иди. ­ Это устаревшие слова, в нашей речи теперь они не употребляются или употребляются  очень редко. ­ Произведения А.С.Пушкина можно читать и слушать много раз, каждый раз наслаждаясь  изяществом их языка. ­ В чём особенность сказок А.С.Пушкина?  (написаны в стихах) ­ Совершенно верно. Как вы думаете: трудно ли сочинять стихи? (Ответы детей.) ­ А хотите попробовать себя в роли поэта и сочинить стихи? ­ Для начала нужно научиться подбирать рифму. Что такое рифма? (Один ученик уточнил значение слова рифма в толковом словаре.) Рифма – это созвучие в конце стихотворных строк.  Например:  ночка – дочка,  гайка – чайка. ­ Найдите рифмующие слова в отрывке из сказки А.С.Пушкина. Игра с картинками « Найди рифму»    (слайд 17)   ­ А теперь мы с вами поиграем. Прочитайте слова. Найдите слова, которые образуют  рифму. кошка ­ окошко река ­ облака опушка – кукушка ­ Совершенно верно.  А вот и следующая игра «Сочиняй – ка».  Закончите каждую строчку  в стихотворении.  (слайд 18)   Я открыл своё … окошко. На окошко села … кошка. Смотрит,  как течёт … река, А над нею …  облака. Вдалеке видна … опушка. Слышно,  как поёт … кукушка. ­Молодцы, ребята. Хорошо получается у вас сочинять стихи. VIII.  Итог урока (рефлексия) (слайд 19)   Продолжите:        Сегодня на уроке я узнал(а) …..                               Теперь я умею ….                               Мне было непонятно ….                                   На уроке мне понравилось …