Презентация по математике

Тема: «Математика вокруг нас. Числа в загадках,  пословицах и поговорках». Защита проектов. Цели:    сделать обучение математике более светлым, интересным, радостным занятием; расширить кругозор ребенка; материал развивает речь, обогащает словарный запас, тренирует память. Задачи: 1. Образовательная: совершенствовать знания нумерации чисел от 1 до10; закрепить умение сравнивать числа и выражения. 2. Развивающая: развивать в детях  память, внимание, сообразительность 3. Воспитывающая: воспитывать   интерес   к   урокам   математики,   умение самостоятельно работать Введение в тему. «Праздник числа…» Что это? И почему «праздник?» Не удивляйтесь, ведь математика королева всех наук. Я думаю, что вы не только будете  веселиться, но и вынесите для себя не мало полезного и нужного, а главное, что с  математикой надо дружить! Итак, начинаем наше необычное путешествие в сказочное королевство математики, где  весело живут все цифры. Уверена, что вы подружитесь с ними и узнаете много  интересного. И так в путь! А начнем мы со стихов о знаках, т. к. без них нельзя решить примеры и задачи. 1­й ученик                                Веселые стихи. Как нет на свете Без ножек столов,  Как нет на свете Без рожек козлов, Котов без усов  И без панцирей раков,  Так нет в математике Действий без знаков. 2­й ученик Я Плюс, И этим я горжусь!  Я для сложения гожусь. Я ­ добрый знак соединенья, И в том мое предназначенье. 3­й ученикЯ – минус, Тоже добрый знак.  Ведь не со зла я отнимаю А свою роль лишь выполняю. 4­й ученик Я – знак Умножения Для облегчения сложения.  Таблица умножения  Достойна уважения. Она всегда во всём права: Чтоб не случилось в мире, А всё же будет дважды два По – прежнему четыре. 5­й ученик Делим солнце! Чур, на всех!  Делим дождик! Чур, на всех! Зиму белую на всех! Всё на всех, Всё на всех! Каждому достанется И на всех останется! Сколько тебе лет? Сколько лап у кота? Чтобы всё подсчитать ­ надо знать цифры. Маленькие дети не знают счёта, но их учат в школе. А первобытным людям не у кого было  учиться. Их учителем была сама жизнь. Наблюдая, окружающую природу наш далёкий  предок из множества различных предметов сначала научился выделять отдельные  предметы. Поначалу они определяли это соотношение, как «один» и «много». Пальцы  сыграли не малую роль в истории счёта. Одна пятерня означала пять, две – десять. Когда  рук не хватало в ход шли и ноги. Две руки и одна рука ­ пятнадцать, две руки и две ноги –  двадцать. ДАВАЙТЕ, РЕБЯТА, УЧИТЬСЯ СЧИТАТЬ ДЕЛИТЬ, УМНОЖАТЬ, ПРИБАВЛЯТЬ ВЫЧИТАТЬ.  ЗАПОМНИТЕ ВСЕ, ЧТО БЕЗ ТОЧНОГО СЧЁТА НЕ СДВИНЕТСЯ С МЕСТА ЛЮБАЯ РАБОТА. 1­е задание. ПОСЛОВИЦЫ И КРЫЛАТЫЕ СЛОВА. (Объясните, как понимаете). 1. 2. 3. 4. Ноль без палочки.  Бабушка на двое сказала. Заблудиться в трёх соснах. От горшка три вершка.5. 6. 7. 8. Как свои пять пальцев. С пятого на десятое. Делу время, а потехе час. Первый блин комом. 2­е задание. ЗАГАДКИ.  1.Танцует крошка, А всего одна ножка .(Юла). 2.Плотник с острым долотом, Строит дом с одним окном. (Дятел). 3.Две сестренки, две плетенки, Из овечьей шерсти тонкой.  Как гулять – так надевать, Чтоб не мерзли пять да пять. (Варежки) 4. Двое глядят, а двое слушают. (Глаза и уши). 5.Треугольная доска, А на ней – три волоска Волосок тонкий  Голосок – звонкий. (Балалайка). 6.У него глаза цветные,  Не глаза, а три огня  Он по очереди ими Сверху смотрит на меня. (Светофор). 7.Возле леса на опушке  Трое их живет в избушке  Там три стула и три кружки, Три кровати, три подушки, Угадайте без подсказки, Кто герои этой сказки. (Три медведя). 8. Четыре ноги, а ходить не может? (Стол). 9.Пять братьев – всем одно имя,  Годами ровные, ростом разные. (Пальцы). 10.Дом без окон и дверей,  Как зеленый сундучок,  В нем шесть кругленьких детей Называется …..(Стручок) 11. Приказало солнце: «Стой, семицветный мост крутой» (Радуга). Ребята, вы обратили внимание на то, что в каждой загадке были использованы цифры? 3­е задание. РЕБУСЫ.1. 7 Я (Семья). 2 . Из разных цифр я сделал бусы, а в тех кружках, где чисел нет, расставьте минусы и  плюсы, чтоб данный получить ответ. 3. Прочитай пословицу. 4. 3 кота Ж (Трикотаж). 5. С 3 ЖИ. (Стрижи). 6. 3 О (Трио). 7. Р 1 А (Родина). 4­е задание. Из каких геометрических фигур состоят поросята? 5­е задание. Реши задачи: 1. Батон разрезали на три части. Сколько разрезов сделали? (Два). 2.Сын с отцом, дед с внуком. Сколько всех? 3. Оля выше Веры, а Вера выше Тани. Кто выше Оля или Таня? (Оля). Ребята, существует великое множество скороговорок с цифрами. 6­е задание. 1. У 4 черепах по 4 черепашонка. 2. Опять 5 ребят нашли у пенька 5 опят. 3. Улов у Поликарпа – три карася и 3 карпа. Ребята, мне бы очень хотелось, чтобы уроки математики были для вас царством смекалки,  фантазии, игры.