Презентация по математике на тему: "Закрепление пройденного. Решение задач" (4 класс)

Тема: Закрепление изученного. Решение задач. «Школа России» М.И.Моро «Математика» 4 класс, часть 2, с. 63 Михальченко Н.В. МБОУ СОШ №4 г.Липецк

Цели: • закреплять письменный прием деления многозначного числа на двузначное; совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

Устный счет. Работа над задачами. •• Из двух городов, расстояние между которыми 60 км, одновременно в противоположных направлениях выехали мотоцикл и автобус. Скорость мотоцикла 76 км/ч, а скорость автобуса 44 км/ч. Через какое время расстояние между ними будет 540 км? • (540 - 60): (76 + 44) =4 (ч) •• Из одного села одновременно в противоположных направлениях выехали два велосипедиста со скоростями 12 км/ч и 8 км/ч. Какое расстояние между ними будет через 3 ч? • (12 + 8) х 3 = 60(км) •• От двух станций, находящихся в 10 км друг от друга, одновременно в противоположных направлениях вышли два поезда. Через 6 ч расстояние между ними стало 850 км. Найдите скорость второго поезда, если скорость первого 75 км/ч. •(850- 10) :6-75 = 65(км/ч) •— Что общего у этих задач •— Какая задача отличается от двух других? •— Как называется общая скорость в таких задачах? Как ее найти? •— Как узнать общее расстояние в этих задачах?

Работа по учебнику • № 250 Коллективная работа • №247(с. 63). • — Прочитайте задачу. • — Почему из второго куска ткани сшили больше штор? • — Как узнать, на сколько метров ткани во втором куске было больше, чем в первом? • — А на сколько больше сшили штор из второго куска ткани? • — Что это значит? • — Что теперь можно узнать? • — Запишите решение задачи самостоятельно • Решение • 1) (36 - 27): 3 = 3 (м) - ткани пошло на одну штору; • 2) 36 : 3 = 12 (ш.) - сшили из первого куска; • 3) 27 : 3 = 9 (ш.) — сшили из второго куска. • Ответ: из первого куска ткани сшили 12 штор, а из второго-9.

Физкультминутка • Потянуться, отдохнуть, • Глубоко теперь вздохнуть. • Встать, умыться, каши съесть, • Поскакать, за парту сесть. • Встать, попрыгать, посмеяться, • Покружиться, покачаться, • Поклониться, распрямиться • И опять начать трудиться.

Работа по учебнику • №249 (с. 63). • — Составьте задачу по чертежу. • — Запишите решение задачи самостоятельно. Решение • • 1) 60 + 70 = 130 (км/ч) - скорость удаления; • 2) 130 • 4 = 520 (км) — расстояние, пройденное автомобилями; • 3) 390 + 90 = 610 (км). • Ответ: через 4 ч между автомобилями будет расстояние 480 км.

Работа по учебнику • №250 (с. 63). • Коллективное выполнение с комментированием. • №251 (с. 63).Самостоятельное выполнение. Три ученика работают у доски. • Проверка, самооценка. • 133, 48, 76 605

Рефлексия • — Оцените свою работу на уроке. • Подведение итогов урока • — Какие виды задач мы решали сегодня на уроке? • — Какие вычислительные умения совершенствовали? • — Какое задание было самым интересным? • — Какое задание вызвало затруднения? • Домашнее задание • Учебник: № 254 248 (с. 63).