Презентация по русскому языку на тему "Односоставные предложения" (8 класс)

Презентация  к обобщающему уроку по теме «Односоставные предложения» Учитель русского языка и литературы Моисеенко Ирина Николаевна Учитель русского языка  и литературы Моисеенко

Двадцать Двадцать Тема урока :: Тема урока восьмое января. восьмое января. Обобщение по теме Обобщение по теме Классная работа. Классная работа. «Односоставные «Односоставные предложения» предложения» Учитель русского языка и литерат Учитель русского языка и литерат уры Моисеенко И.Н. уры Моисеенко И.Н.

Цель урока: Цель урока: Мы будем: Мы будем: • закреплять умение различать виды закреплять умение различать виды односоставных предложений, односоставных предложений, • совершенствовать умение видеть их в совершенствовать умение видеть их в контексте и выделять пунктуационно. контексте и выделять пунктуационно. Нам предстоит: Нам предстоит: • узнать о речевой роли односоставных узнать о речевой роли односоставных предложений. предложений. Нам предстоит приятная возможность: Нам предстоит приятная возможность: • почувствовать, как удается «творить почувствовать, как удается «творить чудеса» великим писателям. чудеса» великим писателям. Учитель русского языка  и литературы Моисеенко

Эпиграф к уроку Эпиграф к уроку ««Поэзия Пушкина Поэзия Пушкина неиссякаемый ─ неиссякаемый ─ источник, который, как в сказке, источник, который, как в сказке, поит «живою водою» всех, кто поит «живою водою» всех, кто прикоснется к нему» прикоснется к нему» В.Г.Белинский В.Г.Белинский Учитель русского языка  и литературы Моисеенко

Опорная схема Опорная схема Односоставные предложения  с главным членом сказуемым Определенно­ Неопределенно­ Обобщенно­ личные личные личные предложения предложения предложения с главным  членом сказуемым Безличные предложения Назывные предложения Учитель русского языка  и литературы Моисеенко

Лингвистическая Лингвистическая разминка разминка Мороз и солнце; день чудесный! Мороз и солнце; день чудесный! Еще ты дремлешь, друг прелестный, ──     Еще ты дремлешь, друг прелестный,      Пора, красавица, проснись: Пора, красавица, проснись:     Открой сомкнуты негой взоры Открой сомкнуты негой взоры     Навстречу северной Авроры, Навстречу северной Авроры,     Звездою севера явись! Звездою севера явись!                                  А.С.Пушкин А.С.Пушкин                                   Учитель русского языка  и литературы Моисеенко

Анализ текста Анализ текста • Каким настроением проникнуто стихотворение? Каким настроением проникнуто стихотворение? • Определите тему текста. Определите тему текста. • Назовите ключевые слова, которые раскрывают тему текста. Назовите ключевые слова, которые раскрывают тему текста. (мороз, солнце, день, чудесный, нега, северной Авроры,      (мороз, солнце, день, чудесный, нега, северной Авроры,       звездою,севера) звездою,севера) • Когда мы рассматриваем картину, то понимаем, что  Когда мы рассматриваем картину, то понимаем, что  художник для изображения действительности использует  художник для изображения действительности использует  определенные средства, например, краски. А чем пользуется  определенные средства, например, краски. А чем пользуется  поэт? поэт? • А как можно еще определить цвет текста? А как можно еще определить цвет текста? • Каков же цвет нашего текста? Обратимся к ключевым словам  Каков же цвет нашего текста? Обратимся к ключевым словам  и посмотрим, каких здесь гласных звуков больше? и посмотрим, каких здесь гласных звуков больше? Учитель русского языка  и литературы Моисеенко

Анализ текста Анализ текста • Подтверждают звуки цвет текста? Подтверждают звуки цвет текста? • Как вы думаете, Пушкин подсчитывал цветовые  Как вы думаете, Пушкин подсчитывал цветовые  звуки, когда писал это стихотворение? звуки, когда писал это стихотворение? • Почему же такое совпадение произошло? Почему же такое совпадение произошло?     Да потому что Пушкин был гением. Да потому что Пушкин был гением. • А К.Паустовскиу о языке говорил так: « А К.Паустовскиу о языке говорил так: «С русским  С русским  языком можно творить чудеса». Вы в этом  Вы в этом  языком можно творить чудеса».  убедились на примере текста стихотворения? убедились на примере текста стихотворения?  и Аврора  Аврора ?? Помните ли вы значение слов неганега и  • Помните ли вы значение слов  Учитель русского языка  и литературы Моисеенко

Словарь Словарь ─ ─ блаженство, приятное состояние.   Нега Нега   блаженство, приятное состояние. ─ ─  богиня утренней зари у  Северная Аврора  Северная Аврора   богиня утренней зари у  древних римлян. древних римлян. Учитель русского языка  и литературы Моисеенко

II этап этап совпадающим по выражению со сказуемым. совпадающим по выражению со сказуемым. восстановить подлежащее? восстановить подлежащее? «Тонкие вопросы» «Тонкие вопросы» ─ это односоставные Определенно­личные предложения это односоставные ─ Определенно­личные предложения предложения. предложения. 1.1. (Да)(Да) 2. Это предложения с одним главным членом, 2. Это предложения с одним главным членом, (Да)(Да) 3. Можно ли в неопределенно-личном предложении 3. Можно ли в неопределенно-личном предложении (Да)(Да) 4. Могут ли быть в них подлежащими местоимения 1,2 4. Могут ли быть в них подлежащими местоимения 1,2 лица?лица? (Нет)(Нет) 5. Изменяются ли безличные глаголы по лицам и числам? 5. Изменяются ли безличные глаголы по лицам и числам? (Нет)(Нет) Учитель русского языка  и литературы Моисеенко

II этап этап «Тонкие вопросы» «Тонкие вопросы» 6. Связаны ли понятия: безличные глаголы и безличные  6. Связаны ли понятия: безличные глаголы и безличные  предложения? предложения?      (Да) (Да)       7. Можно ли восстановить подлежащее в безличном предложении? 7. Можно ли восстановить подлежащее в безличном предложении?      (Нет) (Нет)       8. Согласен ли ты, что назывные предложения имеют только один  8. Согласен ли ты, что назывные предложения имеют только один  главный член предложения, по форме напоминающий  главный член предложения, по форме напоминающий  подлежащее? подлежащее?      ((Да)Да)       9. Может ли назывное предложение быть распространенным? 9. Может ли назывное предложение быть распространенным?     (Да) (Да)       ─ ─ это двусоставные предложения? это двусоставные предложения? 10. Назывные предложения  10. Назывные предложения      (Да) (Да)                                        Учитель русского языка  и литературы Моисеенко

Вопросы «на засыпку» Вопросы «на засыпку» 11. . О каком из типов односоставных О каком из типов односоставных предложений пишет Михаил предложений пишет Михаил Васильевич Ломоносов? Васильевич Ломоносов? «Умолчание местоимений личных «Умолчание местоимений личных перед спрягаемыми формами перед спрягаемыми формами глагола к «украшению и важности глагола к «украшению и важности служит». служит». Люблю тебя, Петра творенье. Люблю тебя, Петра творенье. Учитель русского языка  и литературы Моисеенко

Вопросы «на засыпку» Вопросы «на засыпку» 2. О каком из типов односоставных 2. О каком из типов односоставных предложений пишет ученый-лингвист предложений пишет ученый-лингвист Алексей Матвеевич Пешковский? Алексей Матвеевич Пешковский? «Внимание сосредоточено на «Внимание сосредоточено на действии, действующее лицо действии, действующее лицо «намеренно устранено, намеренно «намеренно устранено, намеренно представляется как неизвестное, представляется как неизвестное, неопределенное» неопределенное» Ведут ко мне коня. Ведут ко мне коня. Учитель русского языка  и литературы Моисеенко

Вопросы «на засыпку» Вопросы «на засыпку» 3. Л.Н.Толстой об одном из 3. Л.Н.Толстой об одном из стихотворений А.А.Фета писал: «В нем стихотворений А.А.Фета писал: «В нем нет ни одного глагола. Каждое нет ни одного глагола. Каждое выражение картина» ─ картина» ─ выражение Какие односоставные предложения Какие односоставные предложения предпочитал употреблять в своей предпочитал употреблять в своей поэзии А.А.Фет? поэзии А.А.Фет? Учитель русского языка  и литературы Моисеенко

А.А.Фет А.А.Фет Шепот, робкое дыханье,        Трели соловья, Серебро и колыханье сонного ручья.     Свет ночной, ночные тени,        Тени без конца.      Ряд волшебных изменений         Милого лица.  В дымных тучках пурпур розы,        Отблеск января,     И лобзания, и слезы,         И заря, заря! Учитель русского языка  и литературы Моисеенко

Вопросы «на засыпку» Вопросы «на засыпку» Его не было дома, почему я и Его не было дома, почему я и оставил записку. оставил записку. 4.Определите вид 4.Определите вид односоставного односоставного предложения, дайте предложения, дайте определение этого вида определение этого вида предложений. предложений. Учитель русского языка  и литературы Моисеенко

Пушкинские горы Пушкинские горы Пушкинские горы Пушкинские горы ─ ─ поселок городского типа  поселок городского типа   в Псковской области. в Псковской области.       Пушкиногорский  район.  Здесь  располагается  Пушкиногорский  район.  Здесь  располагается        Государственный  музей­заповедник  А.С.Пушкина  Государственный  музей­заповедник  А.С.Пушкина  «Михайловское»,  в  состав  которого  входят  села  «Михайловское»,  в  состав  которого  входят  села  Михайловское  (место  ссылки  поэта  в  1824­1826  Михайловское  (место  ссылки  поэта  в  1824­1826  гг.),  Тригорское,  Петровское  и  др.,  а  также  гг.),  Тригорское,  Петровское  и  др.,  а  также   ─  ─ Святогорский  Свято­Успенский  монастырь  Святогорский  Свято­Успенский  монастырь  место погребения поэта. место погребения поэта. Учитель русского языка  и литературы Моисеенко

Пушкинские горы Пушкинские горы Аллея Керн Аллея Керн Учитель русского языка  и литературы Моисеенко

Диктант «Проверь себя» Диктант «Проверь себя» Пушкинские горы. Пушкинские горы. В Пушкинских горах исцеляется сердце     В Пушкинских горах  хорошо!! хорошо Опять нас встречает     Опять нас  хранитель этих мест  Семенович Гейченко. Опять заросший  . Опять заросший прудпруд в  в  Семенович Гейченко окружении мачтовых сосен, опять темная аллея аллея   окружении мачтовых сосен, опять темная  КернКерн и жемчужно­зеленые  , в которые глядел дали, в которые  глядел   Пушкин.. Пушкин исцеляется сердце. Как же тут  . Как же тут   и жемчужно­зеленые дали встречает  хранитель  этих мест Семен  Семен  Учитель русского языка  и литературы Моисеенко

Зрительный Зрительный диктант диктант 1. В одну минуту дорогу 1. В одну минуту дорогу занесло, и окрестность  занесло, и окрестность  исчезла во мгле. исчезла во мгле.  безл.]], и      [[ безл. , и [[двусост. двусост.].]. Учитель русского языка  и литературы Моисеенко

Зрительный диктант Зрительный диктант 2. 2. Еще напор, и враг Еще напор, и враг бежит. бежит. [[наз.наз. ] ], и , и [[ двусост. двусост.].]. Учитель русского языка  и литературы Моисеенко

Зрительный Зрительный диктант диктант 3. Пугачев подал знак, и  3. Пугачев подал знак, и  меня тотчас развязали меня тотчас развязали   [[двусост. двусост.]], и  , и [[ н.­л.  н.­л.].]. Учитель русского языка  и литературы Моисеенко

Зрительный диктант Зрительный диктант 4. Дубрав не видно, и  4. Дубрав не видно, и  степь нагая над морем  степь нагая над морем  стелется одна. стелется одна. [[безл. безл.]], и  , и [[ двусост.  двусост.].]. Учитель русского языка  и литературы Моисеенко

Работа по карточкам Работа по карточкам Прощай Прощай, свободная стихия! , свободная стихия!     В последний раз предо иной В последний раз предо иной Ты катишь волны голубые     Ты катишь  волны голубые блещешь гордою красой!     И И блещешь  гордою красой! Учитель русского языка  и литературы Моисеенко

Работа по карточкам Работа по карточкам  дневное светило Погасло дневное  светило;; Погасло На море синее вечерний пал туман пал туман.. На море синее вечерний  Шуми, шуми, послушное ветрило, , послушное ветрило, Шуми, шуми Волнуйся подо мной, угрюмый   подо мной, угрюмый  Волнуйся океан!     океан!     Учитель русского языка  и литературы Моисеенко

Работа по карточкам Работа по карточкам ! Очей очарованье очарованье!! Унылая порапора! Очей  Унылая   мне твоя прощальная краса Приятна мне твоя прощальная  Приятна Люблю я пышное природы увяданье…  пышное природы увяданье… Люблю я краса  ── Учитель русского языка  и литературы Моисеенко

Работа по карточкам Работа по карточкам Крестьянин, торжествуя, , торжествуя,   Зима Зима! ! Крестьянин На дровнях обновляет На дровнях  Его Его лошадка Плетется рысью как­нибудь…  рысью как­нибудь… Плетется обновляет путь.  путь. лошадка, снег почуя, , снег почуя, Учитель русского языка  и литературы Моисеенко

Работа по карточкам Работа по карточкам 1.1. Пришли Пришли мне какой­нибудь новый   мне какой­нибудь новый  роман. роман. 2.2. МорозМороз и  3.3. Еду­еду 4.4. Приятно думать 5.5. Пора, красавица,  солнце! ! День День чудесный!  и солнце чудесный! Еду­еду в чистом поле…  в чистом поле… Приятно думать у лежанки…  у лежанки… Пора, красавица, проснись проснись!! Учитель русского языка  и литературы Моисеенко

Работа по карточкам Работа по карточкам 1.1. Смеркалось, подали свечи. Смеркалось, подали свечи. 2.2. Через несколько дней узнали,  Через несколько дней узнали,  что Владимир уехал в армию. что Владимир уехал в армию. 3.3. Не отходи от меня, друг мой! Не отходи от меня, друг мой! Учитель русского языка  и литературы Моисеенко

ЗИМА ЗИМА Учитель русского языка  и литературы Моисеенко

Сочинение-миниатюра Сочинение-миниатюра «И сразу вспоминаю «И сразу вспоминаю Пушкина» Пушкина» Учитель русского языка  и литературы Моисеенко

Рефлексия Рефлексия •Что повторили сегодня? Что повторили сегодня? •Что нового узнали на уроке? Что нового узнали на уроке? •Чему научились? Чему научились? •Какой этап урока показался Какой этап урока показался самым интересным? самым интересным? •Что было трудно? Что было трудно? Учитель русского языка  и литературы Моисеенко

Домашнее задание Домашнее задание Учитель русского языка  и литературы Моисеенко