Презентация по уйгурской литературе

Мавзулар Һава райи.  Климат.  Атмосфера Климат вә  климатлиқ  тәвәләр Климатлиқ  өзгиришләр Тәкшүрүш  Уйғур тили пәнидин  оттура муддәтлик  режә     7­синип Оқутуш мәхсәтлири Т/С1. Мәтинниң үзүндилирини тиңшап олтирип, вақиәниң  давами билән   аяқлишишини чүшиниш О6. Оқуш стратегиялири қоллиниш: комментарий қилиш, таллап оқуш, тәтқиқ қилип оқуш Й6. Мәтиндики сөзләрниң мавзуға мувапиқ орунлуқ қоллинишини тәкшүрүш,  синонимлар билән алмаштуруп, лексикилиқ түзитишләр киргүзүп тәһрир қилиш ӘТН1. Қошумчилар алаһидиликлирини әскәргән һалда аһаңдашлиқ қануниға  мувапиқ орфографиялик нормиға мувапиқ йезиш Т/С5. Проблемилиқ соалларға тиңшалған мәтиндин мәлуматлар көрситип, дәлиллләп жавап бериш өз жававини өзгиләрниң жаваплири билән селиштуруш, тәһлил қилиш О1. Мәтинлик вә графиклиқ (кәштә, диаграмма, сүрәт, шәртлик бәлгүләр) әхбаратни  интерпретацияләш. Й3.Мәтин тәркивини (киришмә бөлүм, умумий мәлумат бериш) сақлап олтирип,  графикилиқ мәтин (шәртлик бәлгү, сүрәт, сизиш) түридә берилгән жәриянни изаһлап  йезиш.    ӘТН1. Қошумчилар алаһидиликлирини әскәргән һалда аһаңдашлиқ қануниға  мувапиқ орфографиялик нормиға мувапиқ йезиш Т/С4. Асасий ойни ениқлаш О6.Оқуш  стратегиялирини қоллиниш: комментарий қилиш,  таллап оқуш, тәтқиқ  қилип оқуш. Й4.Эссе тәркиви билән системилиғини сақлиған һалда мавзуға мунасивәтлик  берилгән мәсилиниң оң йешилиш йоллири яки сәвәплиригә көзқаришини йезиш  (дискуссивлиқ эссе) ӘТН3.Фразеологизм, мақал­тәмсилләрниң эмоционал мәнисини, бәдиий  алаһидиликлирини чүшинип қоллиниш Т/С5. Проблемилиқ соалларға тиңшалған мәтиндин мәлуматлар көрситип дәлилләп  Ресурслар Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Дәрислик,  презентация Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Диктанлар диктанти.  жавап бериш өз жававини өзгиләрниң жваваплири билән селиштуруш, тәһлил қилиш.  топлими Хаталар үстидә  иш. Нәтижиләш  дәриси О1.Мәтинлик вә графиклиқ (кәштә, диаграмма, сүрәт, шәртлик бәлгүләр) әхбаратни  интерпретацияләш. Й3.Мәтин тәркивини (киришмә бөлүм, умумий мәлумат бериш) сақлап олтирип,  графикилиқ мәтин (шәртлик бәлгү, сүрәт, сизиш) түридә берилгән жәриянни изаһлап  йезиш.    ӘТН1. Қошумчилар алаһидиликлирини әскәргән һалда, аһаңдашлиқ қануниға  мувапиқ  орфографиялиқ нормиға мувапиқ йезиш Т/С5. Проблемилиқ соалларға тиңшалған мәтиндин мәлуматлар көрситип дәлилләп  жавап бериш өз жававини өзгиләрниң жваваплири билән селиштуруш, тәһлил қилиш.  О6.Оқуш  стратегиялирини қоллиниш: комментарий қилиш,  таллап оқуш, тәтқиқ  қилип оқуш. Й6. Мәтиндики сөзләрниң мавзуға мувапиқ орунлуқ қоллинишини тәкшүрүш,  синонимлар билән алмаштуруп, лексикилиқ түзитишләр киргүзүп тәһрир қилиш ӘТН4.1. Пеилниң сүпәтдаш, рәвишдаш, исимдаш түрлирини, заман, мәйил  категориялирини нутуқ жәриянида қоллиниш.  Дәрислик,  презентация Балилар оюнлири  вә дарвазчилиқ Әдәп­әхлақ  адәтлири Т/С3.  Тиңшалған мәтинниң мәзмунини чүшиниш, сунулған әхбарат бойичә фактни вә көз­қарашларни ажритишни билиш. О7. Интернет, энциклопедия, гезит­журналлар, дәрисликләрдин елинған  мәлуматларни пайдилинип, мәнбәләрни көрситиш Й1. Һәр хил жанрдики мәтинләрни йезиш үчүн тәркивигә риайә қилған һалда  мурәккәп режә түзүш. ӘТН2.Нутуқта интонация, логикилиқ урғуниниң мәнасини чүшинип пайдилиниш Т/С6. Коммуникативлиқ әһвалға мувапиқ  бәдиий ипадиләш,  эмоционал­экспрессив сөзләрни вә мақал­тәмсилләр, турақлиқ сөз бирикмилирини  әркин қоллинип диалогқа қатнишиш, музакириләрдә тез вә тоғра қарар қобул  Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт қилишни билиш О4. Идеяси охшаш публицистикилиқ вә бәдиий әдәбият стилидики  мәтинләрниң  мавзусини, тәркивини, мәхсәтлик аудиториясини, тил алаһидиликлирини  селиштуруп тәһлил қилиш. Й4.Эссе тәркиви билән системилиғини сақлиған һалда мавзуға мунасивәтлик  берилгән мәсилиниң оң йешилиш йоллири яки сәвәплиригә көз­қаришини йезиш. (дискуссивлиқ эссе) ӘТН1. Қошумчилар алаһидиликлирини әскәргән һалда, аһаңдашлиқ қануниға  мувапиқ  орфографиялиқ нормиға мувапиқ йезиш Т/С3.  Тиңшалған мәтинниң мәзмунини чүшиниш, сунулған әхбарат бойичә фактни вә көз­қарашларни ажритишни билиш. О2.Публицистикилиқ вә рәсмий стиль алаһидиликлирини қолланған тил қураллири  арқилиқ тонуш. Й1. Һәр хил жанрдики мәтинләрни йезиш үчүн тәркивигә риайә қилған һалда  мурәккәп режә түзүш. 7.ӘТН3.Фразеологизм, мақал­тәмсилләрниң эмоционал мәнисини, бәдиий  алаһидиликлирини чүшинип қоллиниш Т/С3.  Тиңшалған мәтинниң мәзмунини чүшиниш, сунулған әхбарат бойичә фактни вә көз­қарашларни ажритишни билиш. О7. Интернет, энциклопедия, гезит­журналлар, дәрисликләрдин елинған  мәлуматларни пайдилинип, мәнбәләрни көрситиш Й1. Һәр хил жанрдики мәтинләрни йезиш үчүн тәркивигә риайә қилған һалда  мурәккәп режә түзүш ӘТН2.Нутуқта интонация, логикилиқ урғуниниң мәнасини чүшинип пайдилиниш Т/С6. Коммуникативлиқ әһвалға мувапиқ  бәдиий ипадиләш,  эмоционал­экспрессив сөзләрни вә мақал­тәмсилләр, турақлиқ сөз бирикмилирини  әркин қоллинип диалогқа қатнишиш, музакириләрдә тез вә тоғра қарар қобул  қилишни билиш Дәрислик,  презентация Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Әдәп­әхлақ  адәтлири Һүнәр­кәсип  адәтлири Һүнәр­ кәсип  адәтлири О4. Идеяси охшаш публицистикилиқ вә бәдиий әдәбият стилидики  мәтинләрниң  мавзусини, тәркивини, мәхсәтлик аудиториясини, тил алаһидиликлирини  селиштуруп тәһлил қилиш. Й1. Һәр хил жанрдики мәтинләрни йезиш үчүн тәркивигә риайә қилған һалда  мурәккәп режә түзүш. ӘТН5.Жүмлә ахирида вә жүмлә ичидә қоюлидиған тиниш бәлгүлирини дурус  қоллиниш. Т/С3.  Тиңшалған мәтинниң мәзмунини чүшиниш, сунулған әхбарат бойичә фактни вә көз­қарашларни ажритишни билиш. О2.Публицистикилиқ вә рәсмий стиль алаһидиликлирини қолланған тил қураллири  арқилиқ тонуш Й4.Эссе тәркиви билән системилиғини сақлиған һалда мавзуға мунасивәтлик  берилгән мәсилиниң оң йешилиш йоллири яки сәвәплиригә көз­қаришини йезиш. (дискуссивлиқ эссе) ӘТН2.Нутуқта интонация, логикилиқ урғуниниң мәнасини чүшинип пайдилиниш Т/С6. Коммуникативлиқ әһвалға мувапиқ  бәдиий ипадиләш,  эмоционал­экспрессив сөзләрни вә мақал­тәмсилләр, турақлиқ сөз бирикмилирини  әркин қоллинип диалогқа қатнишиш, музакириләрдә тез вә тоғра қарар қобул  қилишни билиш О7. Интернет, энциклопедия, гезит­журналлар, дәрисликләрдин елинған  мәлуматларни пайдилинип, мәнбәләрни көрситиш Й1. Һәр хил жанрдики мәтинләрни йезиш үчүн тәркивигә риайә қилған һалда  мурәккәп режә түзүш 7.ӘТН3.Фразеологизм, мақал­тәмсилләрниң эмоционал мәнисини, бәдиий  алаһидиликлирини чүшинип қоллиниш 7.Т/С4. Мәтин мавзуси, сөзлигүчиниң авази вә нутуқ алаһидилигигә қарап асасий ойни  Дәрислик,  презентация Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Дәрислик,  Дәрислик,  презентация Той­мәрасим  адәтлири Уйғур  бенакарлиғи 2БЖБ Тән сақлиқ вә  қоршиған муһит ениқлаш. О3. Хроника, хәвәр, очеркларниң вә канцелярия һөжжәтлириниң, иш қәғәзләрниң тәркиви вә рәсмийләштүрүлүши арқилиқ жанрлиқ алаһидилигини ажритиш. Жанрлиқ вә стильлиқ алаһидиликлиригә мувапиқ безәш қураллирини орунлуқ  қоллинип олтирип, чаққан  мақалә, уқтурушнамә, сөһбәт түзүп йезиш. ӘТН3.Фразеологизм, мақал­тәмсилләрниң эмоционал мәнисини, бәдиий  алаһидиликлирини чүшинип қоллиниш Т/С2. Ижтимаий­жәмийәтлик, оқуш­әмгәк  мавзулириға бағлиқ диалог, монолог,  полилоглардики (интервью, пикирталаш, йеңилиқ,  бәдиий әсәрләрдин үзүндиләр)  муәллипниң көз­қариши вә көтирилгән мәсилиләрни тәһлил қилиш О5.Мәтин бойичә проблемилиқ соалларни қоюш. Й5. Оқуш вә тиңшаш материаллири бойичә тирәк сөзләр вә бирикмилирини  синонимлар билән алмаштуруп жиғилған мәтин йезиш.    ӘТН2.Нутуқта интонация, логикилиқ урғуниниң мәнасини чүшинип пайдилиниш 7.Т/С4.Мәтин мавзуси, сөзлигүчиниң авази вә нутуқ алаһидилигигә қарап асасий ойни  ениқлаш. О5.Мәтин бойичә проблемилиқ соалларни қоюш. Й2. Жанрлиқ вә стильлиқ алаһидиликлиригә мувапиқ безәш қураллирини орунлуқ  қоллинип олтирип, чаққан  мақалә, уқтурушнамә, сөһбәт түзүп йезиш. ӘТН3.Фразеологизм, мақал­тәмсилләрниң эмоционал мәнисини, бәдиий  алаһидиликлирини чүшинип қоллиниш 7.Т/С4.Мәтин мавзуси, сөзлигүчиниң авази вә нутуқ алаһидилигигә қарап асасий ойни  ениқлаш. О3.Хроника, хәвәр, очеркларниң вә канцелярия һөжжәтлириниң, иш қәғәзләрниң  Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Роһий сағламлиқ  — өмүр маһийити Җисманий һәрикәт — саламәтликниң кепили Саламәтликни  сақлаш — чоң  һүнәр 1­чарәклик ЖБ Достлуқ — есил  хисләт Дост болмақ асан,  уни  давамлаштурмақ қийин тәркиви вә рәсмийләштүрүлүши арқилиқ жанрлиқ алаһидилигини ажритиш. Й5. Оқуш вә тиңшаш материаллири бойичә тирәк сөзләр вә бирикмилирини  синонимлар билән алмаштуруп жиғилған мәтин йезиш.    ӘТН4.1. Пеилниң сүпәтдаш, рәвишдаш, исимдаш түрлирини, заман, мәйил  категориялирини нутуқ жәриянида қоллиниш. Т/С2.Ижтимаий­жәмийәтлик, оқуш­әмгәк  мавзулириға бағлиқ диалог, монолог,  полилоглардики (интервью, пикирталаш, йеңилиқ,  бәдиий әсәрләрдин үзүндиләр)  муәллипниң көз­қариши вә көтирилгән мәсилиләрни тәһлил қилиш О5.Мәтин бойичә проблемилиқ соалларни қоюш. Й6. Язма ишлирини һәр түрлүк формида тәвсийә қилиш ӘТН1. Қошумчилар алаһидиликлирини әскәргән һалда, аһаңдашлиқ қануниға  мувапиқ  орфографиялиқ нормиға мувапиқ йезиш Т/С5. Проблемилиқ соалларға тиңшалған мәтиндин мәлуматлар көрситип дәлилләп  жавап бериш өз жававини өзгиләрниң жваваплири билән селиштуруш, тәһлил қилиш.   О5.Мәтин бойичә проблемилиқ соалларни қоюш. Й3.Мәтин тәркивини (киришмә бөлүм, умумий мәлумат бериш) сақлап олтирип,  графикилиқ мәтин (шәртлик бәлгү, сүрәт, сизиш) түридә берилгән жәриянни изаһлап  йезиш.    ӘТН4.1. Пеилниң сүпәтдаш, рәвишдаш, исимдаш түрлирини, заман, мәйил  категориялирини нутуқ жәриянида қоллиниш. Т/С3.  Тиңшалған мәтинниң мәзмунини чүшиниш, сунулған әхбарат бойичә фактни вә  көз­қарашларни ажритишни билиш. О7. Интернет, энциклопедия, гезит­журналлар, дәрисликләрдин елинған  мәлуматларни пайдилинип, мәнбәләрни көрситиш Й1. Һәр хил жанрдики мәтинләрни йезиш үчүн тәркивигә риайә қилған һалда  мурәккәп режә түзүш ӘТН3.Фразеологизм, мақал­тәмсилләрниң эмоционал мәнисини, бәдиий  алаһидиликлирини чүшинип қоллиниш Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Дәрислик,  презентация Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Дост болмақ асан,  уни  давамлаштурмақ қийин Т/С1.Мәтинниң үзүндилирини тиңшап олтирип, вақиәниң  давами билән   аяқлишишини чүшиниш. О3.Хроника, хәвәр, очеркларниң вә канцелярия һөжжәтлириниң, иш қәғәзләрниң  тәркиви вә рәсмийләштүрүлүши арқилиқ жанрлиқ алаһидилигини ажритиш. Й4.Эссе тәркиви билән системилиғини сақлиған һалда мавзуға мунасивәтлик  берилгән мәсилиниң оң йешилиш йоллири яки сәвәплиригә көз­қаришини йезиш. Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт (дискуссивлиқ эссе) ӘТН4.1. Пеилниң сүпәтдаш, рәвишдаш, исимдаш түрлирини, заман, мәйил  категориялирини нутуқ жәриянида қоллиниш. Т/С3.  Тиңшалған мәтинниң мәзмунини чүшиниш, сунулған әхбарат бойичә фактни вә  көз­қарашларни ажритишни билиш. О1. Мәтинлик вә графиклиқ (кәштә, диаграмма, сүрәт, шәртлик бәлгүләр) әхбаратни  интерпретацияләш Й3.Мәтин тәркивини (киришмә бөлүм, умумий мәлумат бериш) сақлап олтирип,  графикилиқ мәтин (шәртлик бәлгү, сүрәт, сизиш) түридә берилгән жәриянни изаһлап  йезиш.    ӘТН4.2. Тәқлидий сөзләрниң стильлиқ мәнасини чүшинип қоллиниш. Т/С1.Мәтинниң үзүндилирини тиңшап олтирип, вақиәниң  давами билән   аяқлишишини чүшиниш. Дәрислик,  презентация Дәрислик,  презентация Улуқ адәмләр  достлуғи Меһриванлиқ —  алийҗанап сезим О7. Интернет, энциклопедия, гезит­журналлар, дәрисликләрдин елинған  мәлуматларни пайдилинип, мәнбәләрни көрситиш Й4.Эссе тәркиви билән системилиғини сақлиған һалда мавзуға мунасивәтлик  берилгән мәсилиниң оң йешилиш йоллири яки сәвәплиригә көз­қаришини йезиш. (дискуссивлиқ эссе) ӘТН2.Нутуқта интонация, логикилиқ урғуниниң мәнасини чүшинип пайдилиниш Т/С1.Мәтинниң үзүндилирини тиңшап олтирип, вақиәниң  давами билән   Дәрислик,  мәтин,  Муһәббәт — ана  жутни сөйүштин башлиниду аяқлишишини чүшиниш. О1. Мәтинлик вә графиклиқ (кәштә, диаграмма, сүрәт, шәртлик бәлгүләр) әхбаратни  интерпретацияләш. Й1. Һәр хил жанрдики мәтинләрни йезиш үчүн тәркивигә риайә қилған һалда  мурәккәп режә түзүш ӘТН5.Жүмлә ахирида вә жүмлә ичидә қоюлидиған тиниш бәлгүлирини дурус  қоллиниш. Т/С3.  Тиңшалған мәтинниң мәзмунини чүшиниш, сунулған әхбарат бойичә фактни вә  көз­қарашларни ажритишни билиш. О5.Мәтин бойичә проблемилиқ соалларни қоюш. Й4.Эссе тәркиви билән системилиғини сақлиған һалда мавзуға мунасивәтлик  берилгән мәсилиниң оң йешилиш йоллири яки сәвәплиригә көз­қаришини йезиш. (дискуссивлиқ эссе) ӘТН1. Қошумчилар алаһидиликлирини әскәргән һалда, аһаңдашлиқ қануниға  мувапиқ  орфографиялиқ нормиға мувапиқ йезиш О6. Оқуш  стратегиялирини қоллиниш: комментарий қилиш,  таллап оқуш, тәтқиқ  қилип оқуш. ӘТН4.2. Тәқлидий сөзләрниң стильлиқ мәнасини чүшинип қоллиниш. Т/С4. Мәтин мавзуси, сөзлигүчиниң авази вә нутуқ алаһидилигигә қарап асасий ойни  ениқлаш.  Й5. Оқуш вә тиңшаш материаллири бойичә тирәк сөзләр вә бирикмилирини  синонимлар билән алмаштуруп жиғилған мәтин йезиш.    О4. Идеяси охшаш публицистикилиқ вә бәдиий әдәбият стилидики  мәтинләрниң  мавзусини, тәркивини, мәхсәтлик аудиториясини, тил алаһидиликлирини селиштуруп  тәһлил қилиш. Муһәббәт — ана  жутни сөйүштин башлиниду Музыка — тәбиий  сәнъәт Музыка — тәбиий  сәнъәт Музыкилиқ  йөнилишләр билән  әсваплар сюжетлиқ  сүрәт Дәрислик,  презентация Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Дәрислик,  презентация Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ Дутар — хәлиқ  мираси Саз — музыкиниң  алаһидә жанри 2­чарәклик  жәмлигүчи  баһалаш Нәтиҗә дәрис  Интернет тарихи ӘТН3.Фразеологизм, мақал­тәмсилләрниң эмоционал мәнисини, бәдиий  алаһидиликлирини чүшинип қоллиниш Т/С2. Ижтимаий­турмуш, ижтимаий­мәдәний мавзуларға бағлиқ диалог,  монологлардики   (нахша мәтини, хәвәр,  реклама, елан) көтирилгән мәсилини  чүшәндүрүш. Й2. Жанрлиқ вә стильлиқ алаһидиликлиригә мувапиқ безәш қураллирини орунлуқ  қоллинип олтирип, чаққан  мақалә, уқтурушнамә, сөһбәт түзүп йезиш. О4. Идеяси охшаш публицистикилиқ вә бәдиий әдәбият стилидики  мәтинләрниң  мавзусини, тәркивини, мәхсәтлик аудиториясини, тил алаһидиликлирини селиштуруп  тәһлил қилиш. ӘТН4.1. Пеилниң сүпәтдаш, рәвишдаш, исимдаш түрлирини, заман, мәйил  категориялирини нутуқ жәриянида қоллиниш. Т/С4. Мәтин мавзуси, сөзлигүчиниң авази вә нутуқ алаһидилигигә қарап асасий ойни  ениқлаш. О2.Публицистикилиқ вә рәсмий стиль алаһидиликлирини қолланған тил қураллири  арқилиқ тонуш. Й6.  Мәтиндики сөзләрниң мавзуға мувапиқ орунлуқ қоллинишини тәкшүрүш,  синонимлар билән алмаштуруп, лексикилиқ түзитишләр киргизип тәһрир қилиш. ӘТН1. Қошумчилар алаһидиликлирини әскәргән һалда, аһаңдашлиқ қануниға  мувапиқ  орфографиялиқ нормиға мувапиқ йезиш О6. Оқуш  стратегиялирини қоллиниш: комментарий қилиш,  таллап оқуш, тәтқиқ  қилип оқуш. ӘТН3.Фразеологизм, мақал­тәмсилләрниң эмоционал мәнисини, бәдиий  алаһидиликлирини чүшинип қоллиниш Т/С1. Мәтинниң үзүндилирини тиңшап олтирип, вақиәниң  давами билән   аяқлишишини чүшиниш О1.Мәтинлик вә графиклиқ (кәштә, диаграмма, сүрәт, шәртлик бәлгүләр) әхбаратни  интерпретацияләш. сүрәт Дәрислик,  презентация Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Дәрислик,  презентация Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Интернетниң  пайдиси билән  зийини Интернетниң  пайдиси билән  зийини Иҗтимаий  торларни  пайдилинимән Т/С5. Проблемилиқ соалларға тиңшалған мәтиндин мәлуматлар көрситип дәлилләп  жавап бериш өз жававини өзгиләрниң жваваплири билән селиштуруш, тәһлил қилиш.   Й5. Оқуш вә тиңшаш материаллири бойичә тирәк сөзләр вә бирикмилирини  синонимлар билән алмаштуруп жиғилған мәтин йезиш.    О6.Оқуш  стратегиялирини қоллиниш: комментарий қилиш,  таллап оқуш, тәтқиқ  қилип оқуш. ӘТН4.3. Бағлиғучиларниң, тиркәлмиләрниң , уланмиларниң түрлирини  пәриқләндүрүшни билиш, уларни орунлуқ қоллиниш. Т/С5. Проблемилиқ соалларға тиңшалған мәтиндин мәлуматлар көрситип дәлилләп  жавап бериш өз жававини өзгиләрниң жваваплири билән селиштуруш, тәһлил қилиш.   ӘТН4.3. Бағлиғучиларниң, тиркәлмиләрниң , уланмиларниң түрлирини  пәриқләндүрүшни билиш, уларни орунлуқ қоллиниш. Тил вә технология. О1.Мәтинлик вә графиклиқ (кәштә, диаграмма, сүрәт, шәртлик бәлгүләр) әхбаратни  интерпретацияләш. Й1. Һәр хил жанрдики мәтинләрни йезиш үчүн тәркивигә риайә қилған һалда  мурәккәп режә түзүш. Тил вә технология. Т/С5. Проблемилиқ соалларға тиңшалған мәтиндин мәлуматлар көрситип дәлилләп  Нәтиҗә дәрис.  БЖБ Милләтләр  достлуғи — әң чоң  байлиғимиз жавап бериш өз жававини өзгиләрниң жваваплири билән селиштуруш, тәһлил қилиш.   ӘТН1. Қошумчилар алаһидиликлирини әскәргән һалда, аһаңдашлиқ қануниға  мувапиқ  орфографиялиқ нормиға мувапиқ йезиш О1.Мәтинлик вә графиклиқ (кәштә, диаграмма, сүрәт, шәртлик бәлгүләр) әхбаратни  интерпретацияләш. Й5. Оқуш вә тиңшаш материаллири бойичә тирәк сөзләр вә бирикмилирини  синонимлар билән алмаштуруп жиғилған мәтин йезиш.    Т/С2. Ижтимаий­жәмийәтлик, оқуш­әмгәк  мавзулириға бағлиқ диалог, монолог,  полилоглардики (интервью, пикирталаш, йеңилиқ,  бәдиий әсәрләрдин үзүндиләр)  муәллипниң көз­қариши вә көтирилгән мәсилиләрни тәһлил қилиш ӘТН4.3. Бағлиғучиларниң, тиркәлмиләрниң , уланмиларниң түрлирини  пәриқләндүрүшни билиш, уларни орунлуқ қоллиниш Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Дәрислик,  презентация Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Дәрислик,  презентация Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Қазақстан хәлқи  ассамблеяси Қазақстан хәлқи  ассамблеяси Қазақстан —  дуниявий  һәмкарлиқтики дөләт Милләтләр  достлуғиниң  уютқиси Нәтиҗә дәрис Ғиза — адәмниң  қувити Витаминларниң  пайдиси Витаминларниң  пайдиси О1. Мәтинлик вә графиклиқ (кәштә, диаграмма, сүрәт, шәртлик бәлгүләр) әхбаратни  интерпретацияләш. ӘТН2.Нутуқта интонация, логикилиқ урғуниниң мәнасини чүшинип пайдилиниш Т/С2. Ижтимаий­жәмийәтлик, оқуш­әмгәк  мавзулириға бағлиқ диалог, монолог,  полилоглардики (интервью, пикирталаш, йеңилиқ,  бәдиий әсәрләрдин үзүндиләр)  муәллипниң көз­қариши вә көтирилгән мәсилиләрни тәһлил қилиш . Й2. Жанрлиқ вә стильлиқ алаһидиликлиригә мувапиқ безәш қураллирини орунлуқ  қоллинип олтирип, чаққан  мақалә, уқтурушнамә, сөһбәт түзүп йезиш О7. Интернет, энциклопедия, гезит­журналлар, дәрисликләрдин елинған  мәлуматларни пайдилинип, мәнбәләрни көрситиш. ӘТН1. Қошумчилар алаһидиликлирини әскәргән һалда, аһаңдашлиқ қануниға  мувапиқ  орфографиялиқ нормиға мувапиқ йезиш Й2. Жанрлиқ вә стильлиқ алаһидиликлиригә мувапиқ безәш қураллирини орунлуқ  қоллинип олтирип, чаққан  мақалә, уқтурушнамә, сөһбәт түзүп йезиш ӘТН2.Нутуқта интонация, логикилиқ урғуниниң мәнасини чүшинип пайдилиниш Т/С4.Мәтин мавзуси, сөзлигүчиниң авази вә нутуқ алаһидилигигә қарап асасий ойни  ениқлаш. ӘТН5.Жүмлә ахирида вә жүмлә ичидә қоюлидиған тиниш бәлгүлирини дурус  қоллиниш. О1.Мәтинлик вә графиклиқ (кәштә, диаграмма, сүрәт, шәртлик бәлгүләр) әхбаратни  интерпретацияләш. ӘТН3.Фразеологизм, мақал­тәмсилләрниң эмоционал мәнисини, бәдиий  алаһидиликлирини чүшинип қоллиниш Т/С3.  Тиңшалған мәтинниң мәзмунини чүшиниш, сунулған әхбарат бойичә фактни вә  көз­қарашларни ажритищни билиш. Й5. Оқуш вә тиңшаш материаллири бойичә тирәк сөзләр вә бирикмилирини  синонимлар билән алмаштуруп жиғилған мәтин йезиш О4. Идеяси охшаш публицистикилиқ вә бәдиий әдәбият стилидики  мәтинләрниң  мавзусини, тәркивини, мәхсәтлик аудиториясини, тил алаһидиликлирини селиштуруп  Дәрислик,  презентация Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Дәрислик,  презентация Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Дәрислик,  презентация Дәрислик,  мәтин, Генлиқ өзгиришкә  учриған таамлар Генлиқ өзгиришкә  учриған таамлар 3­чарәклик ЖБ Нәтиҗә дәрис Вәтән оттинму  иссиқ Вәтән оттинму  тәһлил қилиш ӘТН4.4. Имлиқ сөзләрниң түрлирини билиш, уларни орунлуқ қоллиниш. Т/С3.  Тиңшалған мәтинниң мәзмунини чүшиниш, сунулған әхбарат бойичә фактни вә  көз­қарашларни ажритищни билиш. Й1. Һәр хил жанрдики мәтинләрни йезиш үчүн тәркивигә риайә қилған һалда  мурәккәп режә түзүш . О3. Хроника, хәвәр, очеркларниң вә канцелярия һөжжәтлириниң, иш қәғәзләрниң  тәркиви вә рәсмийләштүрүлүши арқилиқ жанрлиқ алаһидилигини ажритиш. ӘТН5.Жүмлә ахирида вә жүмлә ичидә қоюлидиған тиниш бәлгүлирини дурус  қоллиниш. Т/С3.  Тиңшалған мәтинниң мәзмунини чүшиниш, сунулған әхбарат бойичә фактни вә  көз­қарашларни ажритищни билиш. О4. Идеяси охшаш публицистикилиқ вә бәдиий әдәбият стилидики  мәтинләрниң  мавзусини, тәркивини, мәхсәтлик аудиториясини, тил алаһидиликлирини селиштуруп  тәһлил қилиш Й5. Оқуш вә тиңшаш материаллири бойичә тирәк сөзләр вә бирикмилирини  синонимлар билән алмаштуруп жиғилған мәтин йезиш ӘТН1. Қошумчилар алаһидиликлирини әскәргән һалда, аһаңдашлиқ қануниға  мувапиқ  орфографиялиқ нормиға мувапиқ йезиш О7. Интернет, энциклопедия, гезит­журналлар, дәрисликләрдин елинған  мәлуматларни пайдилинип, мәнбәләрни көрситиш. ӘТН5.Жүмлә ахирида вә жүмлә ичидә қоюлидиған тиниш бәлгүлирини дурус  қоллиниш. Т/С1. Мәтинниң үзүндилирини тиңшап олтирип, вақиәниң  давами билән  аяқлишишини  чүшиниш. ӘТН3.Фразеологизм, мақал­тәмсилләрниң эмоционал мәнисини, бәдиий  алаһидиликлирини чүшинип қоллиниш сюжетлиқ  сүрәт Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Дәрислик,  презентация Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Дәрислик,  презентация Дәрислик, иссиқ Қазақниң батур  қизлири Әрлик — әлгә  ибрәт Әрлик — әлниң  хислити, жүрәклик  — әрниң хислити Улуқ ғалибийәткә  тазим Улуқ ғалибийәткә  тазим Нәтиҗә дәрис О1. Мәтинлик вә графиклиқ (кәштә, диаграмма, сүрәт, шәртлик бәлгүләр) әхбаратни  интерпретацияләш. ӘТН5.Жүмлә ахирида вә жүмлә ичидә қоюлидиған тиниш бәлгүлирини дурус  қоллиниш. Т/С4. Мәтин мавзуси, сөзлигүчиниң авази вә нутуқ алаһидилигигә қарап асасий ойни  ениқлаш. Й1. Һәр хил жанрдики мәтинләрни йезиш үчүн тәркивигә риайә қилған һалда  мурәккәп режә түзүш Т/С1. Мәтинниң үзүндилирини тиңшап олтирип, вақиәниң  давами билән   аяқлишишини чүшиниш. ӘТН5.Жүмлә ахирида вә жүмлә ичидә қоюлидиған тиниш бәлгүлирини дурус  қоллиниш. О1. Мәтинлик вә графиклиқ (кәштә, диаграмма, сүрәт, шәртлик бәлгүләр) әхбаратни  интерпретацияләш. Й5. Оқуш вә тиңшаш материаллири бойичә тирәк сөзләр вә бирикмилирини  синонимлар билән алмаштуруп жиғилған мәтин йезиш.    Т/С4. Мәтин мавзуси, сөзлигүчиниң авази вә нутуқ алаһидилигигә қарап асасий ойни  ениқлаш. ӘТН5.Жүмлә ахирида вә жүмлә ичидә қоюлидиған тиниш бәлгүлирини дурус  қоллиниш. О4. Идеяси охшаш публицистикилиқ вә бәдиий әдәбият стилидики  мәтинләрниң  мавзусини, тәркивини, мәхсәтлик аудиториясини, тил алаһидиликлирини селиштуруп  тәһлил қилиш. Й1. Һәр хил жанрдики мәтинләрни йезиш үчүн тәркивигә риайә қилған һалда  мурәккәп режә түзүш Т/С6. Коммуникативлиқ әһвалға мувапиқ  бәдиий ипадиләш,  эмоционал­экспрессив сөзләрни вә мақал­тәмсилләр, турақлиқ сөз бирикмилирини  әркин қоллинип диалогқа қатнишиш, музакириләрдә тез вә тоғра қарар қобул  қилишни билиш. Й5. Оқуш вә тиңшаш материаллири бойичә тирәк сөзләр вә бирикмилирини  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Дәрислик,  презентация Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Дәрислик,  презентация Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Хиял алими Адәм хияли Адәм хияли Қиран йәтмигән  йәргә хиял йетиду Чүш көрүш синонимлар билән алмаштуруп жиғилған мәтин йезиш.    ӘТН5.Жүмлә ахирида вә жүмлә ичидә қоюлидиған тиниш бәлгүлирини дурус  қоллиниш. О6. Оқуш  стратегиялирини қоллиниш: комментарий қилиш,  таллап оқуш, тәтқиқ  қилип оқуш. ӘТН3.Фразеологизм, мақал­тәмсилләрниң эмоционал мәнисини, бәдиий  алаһидиликлирини чүшинип қоллиниш Т/С3.  Тиңшалған мәтинниң мәзмунини чүшиниш, сунулған әхбарат бойичә фактни вә  көз­қарашларни ажритишни билиш ӘТН2.Нутуқта интонация, логикилиқ урғуниниң мәнасини чүшинип пайдилиниш   О6. Оқуш  стратегиялирини қоллиниш: комментарий қилиш,  таллап оқуш, тәтқиқ  қилип оқуш. Й2. Жанрлиқ вә стильлиқ алаһидиликлиригә мувапиқ безәш қураллирини орунлуқ  қоллинип олтирип, чаққан  мақалә, уқтурушнамә, сөһбәт түзүп йезиш О2.Публицистикилиқ вә рәсмий стиль алаһидиликлирини қолланған тил қураллири  арқилиқ тонуш. ӘТН5.Жүмлә ахирида вә жүмлә ичидә қоюлидиған тиниш бәлгүлирини дурус  қоллиниш. Т/С5. Проблемилиқ соалларға тиңшалған мәтиндин мәлуматлар көрситип дәлилләп  жавап бериш өз жававини өзгиләрниң жваваплири билән селиштуруш, тәһлил қилиш.   Й2. Жанрлиқ вә стильлиқ алаһидиликлиригә мувапиқ безәш қураллирини орунлуқ  қоллинип олтирип, чаққан  мақалә, уқтурушнамә, сөһбәт түзүп йезиш Илмий фантастика О5.Мәтин бойичә проблемилиқ соалларни қоюш. ӘТН4.5. Модал сөзләрниң хизмитини чүшиниш, уларни пәриқләндүрүш. 4­чарәклик ЖБ Т/С3.  Тиңшалған мәтинниң мәзмунини чүшиниш, сунулған әхбарат бойичә фактни вә  көз­қарашларни ажритишни билиш О6.Оқуш  стратегиялирини қоллиниш: комментарий қилиш,  таллап оқуш, тәтқиқ  Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Дәрислик,  презентация Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Дәрислик,  презентация Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт Дәрислик,  презентация Нәтиҗә дәрис қилип оқуш. Й6.  Мәтиндики сөзләрниң мавзуға мувапиқ орунлуқ қоллинишини тәкшүрүш,  синонимлар билән алмаштуруп, лексикилиқ түзитишләр киргизип тәһрир қилиш. ӘТН1. Қошумчилар алаһидиликлирини әскәргән һалда, аһаңдашлиқ қануниға  мувапиқ  орфографиялиқ нормиға мувапиқ йезиш   О5. Мәтин бойичә проблемилиқ соалларни қоюш. ӘТН5.Жүмлә ахирида вә жүмлә ичидә қоюлидиған тиниш бәлгүлирини дурус  қоллиниш. Дәрислик,  мәтин,  сюжетлиқ  сүрәт