Презентация по воспитательной работе

Обучение само по себе, вне ничего кроме вреда, не воспитания, есть бессмыслица, приносящая. Потому обучение должно служить не только передаче знаний и развитию рассудка, но и духовному, нравственному развитию чувств и воли человека. К.Д. Ушинский

«Повышение качества обновление содержания воспитания через методической деятельности» Педагогический совет по воспитательной работе. Подготовлено организатором Суткевичус Е. Ю. педагогом – .

Цель педсовета: Совершенствование форм и методов воспитательной работы в личностно ориентированном процессе формирования социально грамотного, творчески активного гражданина и патриота.

Повестка: 1. Выступление Суткевичус Елены Юрьевны  «Разнообразие форм воспитательной работы в лицее».  Детское самоуправление. 4. Выступление Никищенковой Светланы Андреевны «Единство  процесса воспитания в школе и семье с  целью всестороннего развития личности каждого  ребенка».  2. Выступление Горестовой Ольги Юрьевны, руководителя КИИ  «Разнообразие приемов и методов в развитии  познавательной активности членов  клуба  интеллектуальных игр». 3. Выступление Келарь Галины Васильевны  «Участие в городских проектах как элемент  воспитательной работы».

5. Выступление педагога–психолога Светлицкой Снежаны Викторовны  «Психолого­педагогические аспекты деятельности  педагогического коллектива по сохранению  психического и физического здоровья детей  девиантного поведения».  6. Выступление Синийчук Татьяны Владимировны  «Развитие эмоционального интеллекта во внеурочной  деятельности». 7 . Выступление Пичугиной Ольги Борисовны  «Создание условий для формирования творческой  личности ученика начальной школы». 8. Выступление Шебалиной Юлии Борисовны  «Художественно­эстетическое воспитание младших  школьников». 9. Подведение итогов работы педсовета. Решение  педсовета.

Базовые формы воспитательной работы № Возможные варианты  базовой формы Основной смысл Название базовой формы 1 Передача информации или  обмен ею 2 Получении определенного  результата 3 Освоение навыка Беседа  Дело  Диспут, лекция, встреча,  рассказ, беседа­убеждение Коллективно­творческое  дело, трудовое дело Практическое занятие Практикум, тренинг,  4 Испытание возможностей  и способностей ребенка Соревнование  5 Эмоциональное  переживание событий Праздник  7 Освоение определенного  пространства Экскурсия  6 Освоение различных ролей Сюжетно­ролевая игра Дидактические, деловые  проектная деятельность,  Конкурс, турнир,  олимпиада. Веселые  старты… Театрализация, фестиваль,  концерт, ярмарка… игры… Поездка, прогулка, поход,  традиционная экскурсия

Калейдоскоп возможных форм воспитательной работы с детьми в лицее: Школьное самоуправление

Разнообразие творческой деятельности с участием команды Мэр и Ко

Награждение победителей конкурса

Видео о школьном активе.

Проект решения педсовета:

Надо сохранить •Лучшие традиции и педагогические технологии, системный подход, право выбора и доступность в освоении воспитательной среды, ориентацию на общечеловеческие ценности •Патриотическое воспитание, основанное на интернациональных и национальных традициях •Коллективные формы деятельности детей, •Духовность, нравственность, социальное равенство, коллективизм, стремление к здоровому образу жизни • Детское самоуправление •Систему дополнительного образования в лицее

Надо изменить

Надо развивать •Гуманистические межличностные отношения в системе «ребенок – учитель – родитель» •Методы сотрудничества детей и педагогов, воспитывающий компонент урока •Пути сближения основного и дополнительного образования •Способность детей к самосохранению •Гражданственность, чувство ответственности детей за своих родных, близких, за свой дом •Лицей, как воспитательную среду , где постоянно совершенствуются условия для физического, психического, духовного развития каждого ребенка.

Школа – живое духовное существо со своим предназначением. Она ведет общество, но не является слугой общества. Она укрепляет государство, но ни есть оружие в руках государства. Она служит человеку, но не обслуживает его. Какая же сила направляет Школу? Ее направляет сила собственного Духа. Дух Школы имеет свои вечные основания и изменять их не будет. Иначе не будет самой Школы. Этими основаниями являются общечеловеческие ценности, которые определяют норму и качество жизни: Вера, Праведность, Любовь, Гуманизм, Справедливость, Культура, Совесть. Ш.А. Амонашвили