Презентация проекта "Дети с ограниченными возможностями по здоровью «Свой среди своих».

Проект в сфере образования детей с ограниченными возможностями по здоровью «Свой среди своих» В номинации «Лучшая инклюзивная практика образовательного учреждения»

МОУ Раменская СОШ №5 классы охраны зрения

Методика и технология образования детей с ОВЗ В настоящее время в России насчитывается более 2 млн. детей с ограниченными  возможностями здоровья. Самым главным приоритетом в работе с такими  детьми является индивидуальный подход с учетом специфики психики и  здоровья каждого ребенка.

Учителя работающие в классах охраны зрения используют в учебном  процессе  различные методы работы:  словесные;  практические;  наглядные.

Структура построения урока:  учёт специальных пропедевтических периодов в этапном построении  уроков;  чередование зрительной и тактильной работы учащихся;  обязательное включение в структуру урока зрительной гимнастики;   учёт темпа учебной работы в зависимости от уровня сформированности  коррекционных умений и навыков учащихся.

По функциональному значению приёмы коррекции для урока  рассматриваются в следующей совокупности:  приёмы, обеспечивающие доступность учебной информации для детей с  нарушением зрения;  специальные приёмы организации обучения по предмету;  логические приёмы переработки учебной информации.

Педагоги классов охраны зрения уделяют особое внимание материалу для  чтения, учитывая контрастность; отводят больше времени на выполнение  работы, сокращают количество заданий, снижают требования к письму,  используют различные материалы и проверяют правильно ли использует  его ученик. При демонстрации предмета комментируют его свойства. Мотивируют  учащихся на активизацию в учебном процессе.

Учителями классов охраны зрения соблюдаются и отслеживаются  гигиенические требования:  режим дня предусматривает правильное чередование труда и  отдыха;  соблюдение оптимального режима зрительной нагрузки;  рациональное освещение рабочего места, классной комнаты и  доски; гаммы;  использование благоприятной для зрительного восприятия цветовой   профилактика и коррекция нарушения осанки и зрения.

Внеурочная деятельность Внеурочная деятельность осуществляется по следующим направлениям Общеинтеллектуальное  Общекультурное Спортивно­оздоровительное Духовно­нравственное Основные задачи внеурочной деятельности для детей с ОВЗ: ­ развитие элементарных зрительных функций; ­ формирование и коррекция опознания основных свойств предметов; ­ развитие восприятия простых изображений элементарных предметов, количественных и  пространственных соотношений; ­ формирование и обогащение запаса зрительных представлений;  ­ формирование зрительных образов и представлений об окружающем мире.

Социальная адаптация детей с ОВЗ Одна из важных целей образовательного Стандарта: гарантия не только на  получение образования детям с нарушениями зрения, но и оказание специальной  помощи обучатся в условиях массовой школы.  И обязательным условием освоения стандарта является систематическая специальная  психолого­педагогическая поддержка ­ создание адекватных условий для реализации  особых образовательных потребностей, включая помощь в формировании  полноценной жизненной компетенции.