Презентация родительского собрания "Ваш ребенок идет в школу"

Ваш ребёнок  идёт в школу Советы и рекомендации  родителям будущих  первоклассников.

Вопросы: 1. Возрастные особенности первоклассников 2. Критерии готовности к школе 3. Понятие о школьно­значимых  психологических функциях 4. Трудности, которые могут возникнуть у  первоклассников 5. Советы родителям

Возрастные особенности                     первоклассников. ­ Переход из дошкольного, в младший школьный возраст  нередко сопровождается кризисом младшего школьного  возраста (7 лет). ­ Для этого кризиса характерны: манерничанье,  капризы, паясничание. ­ Нормы и правила школьной жизни порой идут вразрез с  желаниями ребенка. К этим нормам нужно  адаптироваться. ­ Дети наряду с радостью, восторгом или удивлением по  поводу происходящего в школе, испытывают тревогу,  растерянность напряжение.

­ формируется самооценка (уже понимает, что оценка его  поступков определяется тем, как эти поступки выглядят в  глазах окружающих;   ­ свое новое положение ребенок не всегда осознает, но  обязательно переживает его: он гордится тем, что стал  взрослым, ему приятно его новое положение;  ­ первоклассники очень возбудимы, легко отвлекаются, т.к.  лобные доли больших полушарий не сформированы, они  сформируются к 13 годам. ­ особую роль в жизни первоклассника играет учитель,  который выступает как центр его школьной жизни. ­ период приспособления к требованиям школы для всех детей  различен . У одних он длится 1 месяц, у других ­ семестр, у 3­их  растягивается на 1­ый учебный год.

Критерии готовности к школе: физическая нравственная  психологическая  мыслительная

Физическая готовность: ­ ребенок должен быть здоров! (заключение  врачей) Обязательным условием для приема детей в школу   является достижение ими к 1 сентября возраста  не  менее 6,5 лет.  Обучение детей, не достигших 6,5 лет к началу учебного  года, проводится в  условиях детского сада.

Нравственная готовность:  ­ умение строить отношения с учителем;   ­ умение общаться со сверстниками;   ­ вежливость, сдержанность, послушание.  ­ отношение к себе (отсутствие заниженной  самооценки).  Советы родителям:  ­ Нельзя сравнивать достижения своего ребенка с  достижениями других детей.   ­ Нельзя принуждать ребенка работать на «оценку».   ­ Надо чаще хвалить своих детей, даже за  малейшие успехи.

Психологическая готовность:  ­ твердое желание учиться, получать знания; ­ понимание важности и необходимости учения;   ­ проявление выраженного интереса к получению новых  знаний;  ­ умение слушать учителя и выполнять его задания  (отнюдь не всегда интересные);  ­ умение общаться со сверстниками и взрослыми;  (ребенок легко вступает в контакт, не агрессивен, умеет  находить выход из проблемных ситуаций общения,  признает авторитет взрослых);      -

Мыслительная готовность: Наиболее важные показатели — это развитие  мышления и речи.  Полезно:  1) учить ребенка строить несложные рассуждения,  выводы, используя слова:«потому, что»; «если, то»;  «поэтому»; 2) учить ребят задавать вопросы (стимуляция  мышления);  3) читать ребенку тексты, а после прочтения задавать   несколько вопросов по содержанию и попросить  пересказать (развитие монологической речи); 4) особенно обращайте внимание на ориентирование  ребенка в пространстве. Учите правильно понимать и  употреблять в речи предлоги и понятия  ЗА, НАД,  ПЕРЕД, СЗАДИ, БЛИЖЕ, ДАЛЬШЕ и др.

Большое значение для успешного обучения и  адаптации в школе имеет развитие школьно­ значимых психологических функций, таких  как:  развитие мелких мышц руки (рука развита хорошо,  ребенок уверенно владеет карандашом, ножницами); пространственная организация, координация  движений (умение правильно определять выше ­ ниже,  вперед ­ назад, слева ­ справа); координация в системе глаз ­ рука (ребенок может  правильно перенести в тетрадь простейший графический  образ ­ узор, фигуру ­ зрительно воспринимаемый на  расстоянии (например, из книг);   -

развитие логического мышления (способность находить  сходства и различия разных предметов при сравнении, умение  правильно объединять предметы в группы по общим  существенным признакам); развитие произвольного внимания (способность удерживать  внимание на выполняемой работе в течение 15­20 минут); развитие произвольной памяти (способность к  опосредованному запоминанию: связывать запоминаемый  материал с конкретным символом  /слово ­ картинка либо слово ­ ситуация/).

Трудности, которые могут возникнуть у  первоклассников -В первые дни, недели посещения школы снижается  сопротивляемость организма, могут нарушаться сон,  аппетит, повышается температура. -Первоклассники отвлекаются быстро утомляются,  возбудимы, эмоциональны, впечатлительны. ­ Поведение нередко отличается неорганизованностью,  несобранностью, недисциплинированностью. ­ Для первоклассников характерна высокая   утомляемость.

Советы родителям: Важно учить не читать, а развивать речь. Не учить  писать, а создавать условия для развития мелкой  моторики руки.  Для полноценного развития дошкольнику необходимо  общаться со сверстниками, взрослыми, играть в  развивающие игры слушать чтение книг, рисовать,  лепить, фантазировать.  Чем больше ребенок будет причастен к подготовке к  школе, обсуждению будущего, чем больше он будет знать о  школе, о новой жизни, тем легче ему будет личностно в  нее включиться.

Уже сейчас постарайтесь очень постепенно режим дня  вашего малыша соотнести с режимом дня школьника.  Чтобы ребёнок умел слышать учителя, обращайте  внимание, как он понимает ваши словесные инструкции  и требования, которые должны быть чёткими,  доброжелательными, немногословными, спокойными. Не пугайте ребёнка будущими трудностями в школе!

ЗАПОМНИТЕ:  При подготовке к школе вы должны оставаться для  вашего ребёнка любящим и понимающим родителем и не  брать на себя роль учителя!  Ребёнок охотно делает только то, что у него  получается, поэтому он не может быть ленивым. Постарайтесь достижения ребёнка не сравнивать ни со  своими, ни с достижениями старшего брата, ни  одноклассников (не озвучивайте это при ребёнке, даже  если они в его пользу!). Чтобы первоклассник меньше волновался, прежде всего,  уймите собственную тревогу о нем, ведь ребенок  чувствует ваше настроение..   Ваша любовь и терпение будут служить гарантом  уверенного продвижения в учёбе для вашего малыша.

ЧАЩЕ ГОВОРИТЕ  ВАШЕМУ РЕБЕНКУ  КАК ВЫ ЕГО  ЛЮБИТЕ!!!

Спасибо за  внимание!