Презентация статьи "Обучение чтению. Виды чтения" (7-8 и 9-11 классы)

Обучение чтению: Виды чтения Зинич Зарина Николаевна Виды чтения Чтение является и средством, и целью обучения иностранному языку. Задачей школы  является научить читать про себя, так как в жизни чтение вслух  на иностранном языке требуются очень не большому кругу лиц. Любой специалист  должен уметь подобрать литературу на английском языке и точно понять важную  для него информацию. Эти виды работы с книгой требуют следующих видов  чтения:   Просмотровое Ч. Изучающее. Ч. ­ понимание  общего содержа – ния без учета деталей, но  понимание  должно быть не  менее 70% учета  ­ полное  понимание 100%  изучающее чтение +последующее  воспроизведение  полученной  информации  (пересказ,  реферат,  изложение и т.д.) Ознакомительное Поисковое Ч. ­ получение  самого общего  представления о  содержании ­ прочтение для  того чтобы найти  ответ на вопрос Последовательность видов чтения I Рекомендует:                              II Рекомендует:                               А) Ознакомительная                      А) Изучающая Б) Изучающая                                  Б)    Ознакомительная                             В) Просмотровое                             В) Просмотровое                              Г) Поисковое                                   Г) Поисковое                                                             Эффективная, так как лучше подготавливает другие виды Ч. Подвиды чтения ­ чтение про себя (в основном при работе с книгой); ­ чтение вслух (­ широко используется при обучении произношению; ­ при  объяснении нового языкового материала обязательно; ­ ценное упражнение  для развития умения говорить). ­ беспроводное и проводное чтение; ­ чтение со словарем и без словаря; ­ подготовленное и неподготовленное чтение; ­ синтаксическое и аналитическое чтение; ­ классное и домашнее чтение; ­ фронтальное (все читают 1 книгу) и индивидуальное; ­   учебное  (задал сам учитель) и реальное (сам ученик); ­ вслух (хоровое) и индивидуальное  5­6 классы – преимущественное чтение вслух ( в удобном для учащихся  темпе); ­ вводится чтение про себя; ­ овладевают приемами смысловой переработки информации, нужной для  ознакомительного чтения. Тексты составлены на знакомом языковом материале.  7­8 классы – овладевают ознакомительным чтением, сначала на текстах  без новых слов и грамматики, а затем на содержащих новый материал.  Особое внимание уделяется беглости чтения. К концу 8 класса скорость  чтения ученика про себя должна превысить его скорости вслух.  9­11 классы – овладевают приемами просмотрового чтения, а  ознакомительное и изучающее развиваются.