Презентация "Техническое творчество - важный шаг в овладении профессии учащимися колледжа"

Алчевский строительный колледж Дон ГТУ  Техническое творчество - важный шаг в овладении профессии учащимися колледжа Выполнила: преподаватель ­ методист высшей  категории     мастер производственного обучения  1 категории Шишкина Л.Н. Алчевск,  2016г. Техническое творчество - важный шаг в овладении профессии учащимися колледжа

Творческие идеи содержатся в сознании людей,  но они попадают в ловушку страха или  отвержения.                                                                                           Создайте свободную для суждений среду                                                                                       и вы  породите поток творчества. Алекс Осборн сфере  за  Творчество  ­  процесс  реализации  человеком  своей родовой способности выходить в какой­ пределы  либо  обычного, традиционного, шаблонного и т.п. и  создавать  ранее  неизвестные  варианты  и  модели,  новые  материальные  и  духовные  ценности деятельности

всего,  прежде  преодолеть  Сама  творческая  деятельность  может  начинаться с небольших элементов, которые  крайне  вызываются,  затруднения,  важностью  возникшие                                                        в  процессе                                         труда,  когда  у  человека                                       появляется  желание                                 или   потребность                                                            "сделать                                                         по­своему"             Это и есть первоначальный                       элемент творческой деятельности

труд  как  воспринимается  «Учить  творчеству  –  это,  прежде  всего,  учить  творческому  отношению  к  труду,  воспитывать  не  потребителей, а активных созидателей жизни. При  источник  этом  формирования познавательной самостоятельности,  черт  характера,  без  которых  не  должна  быть  творческой  личности.  Любовь  к  труду,  творческое  отношение  к  нему  невозможно  без  привычки  трудиться,  без  выработки  мастерства,  умелости,  смекалки  и  сноровки.  Эти  качества,  в  свою  очередь,  стимулируют стремление пробовать свои  силы  при  выполнении  задач  различной  степени  сложности ­ от простых до творческих, искать дело  по душе».  Педагог­новатор И.П.Волков

Основные виды творчества: Основные виды творчества: а) научное творчество, имеющее а) научное творчество, имеющее непосредственное отношение к научно- непосредственное отношение к научно- исследовательской работе, к разработке научных исследовательской работе, к разработке научных идей, их логической обоснованности и идей, их логической обоснованности и доказательности, к обобщению опыта учёных, к доказательности, к обобщению опыта учёных, к новейшим рекомендациям по развитию науки и новейшим рекомендациям по развитию науки и т.д. б) художественное творчество, т.д. б) художественное творчество, ĸоторое воплощается в произведениях ĸоторое воплощается в произведениях литературы, музыки, изобразительного искусства литературы, музыки, изобразительного искусства и т.п.; и т.п.; в) техническое творчество, относящееся к в) техническое творчество, относящееся к конструктивно-технической деятельности, к конструктивно-технической деятельности, к процессу развития творческой инииативы и процессу развития творческой инииативы и самостоятельности, технических способностей, самостоятельности, технических способностей, формированию рационализаторских и формированию рационализаторских и изобретательских умений и навыков, изобретательских умений и навыков, обеспечивающее научно-технический прогресс обеспечивающее научно-технический прогресс общества. общества.

Основной задачей научно­ технического творчества  является создание  современных  конкурентоспособных  объектов техники, которые  по своим технико­ экономическим показателям  и конструктивному  исполнению соответствуют  последним научно­ техническим достижениям.

Этапы    технического творчества: 1) критическое осмысление;  2) этап «рождения» и  вынашивания новой технической  идеи;  3) этап разработки воображаемой  реальности идеальной модели как  результата схематизацииновой  технической идеи;  4) этап  конструирования;  5) этап воплощения изобретения в  новом техническом объекте.

«Умение, знание и творчество  можно воспитывать, а для  воспитания изобретательского  чутья полезны работы в  мастерских и лабораториях, что  нужно учить школьников теории  машин, учить их проектировать,  а не изобретать там, где  конструктор возьмёт готовую  деталь, будет пользоваться  справочниками и документами.»      П.К. Энгельмейер,  первый философ техники  в России

­ ознакомление с актуальными  направлениями научно­технического  прогресса;  ­ усвоение научных основ современной  техники и технологии, их применение в  реализации творческих технических задач;  ­ формирование технических,  рационализаторских, конструкторских,  изобретательских и других способностей;  путями  Основными  формирования  в  процессе  технического  творчества    являются:  способностей  ­ осуществление политехнической  направленности в процессе технического  творчества;  ­ формирование общетрудовых умений;  ­ постановка творческих и  исследовательских задач.

Условия,  способствующие  формированию  технических  творческих  способностей,  с  познавательной  активностью,  трудовыми  и нравственными качествами учащихся:  взаимосвязанному  ­ поэтапный характер приращения знаний и умений;  ­  организация  занятий  по  созданию  действующих  моделей новой техники;  систематическое  ­  применение  упражнений,  создающих  психическую  установку  на  успешное  усвоение  и  самостоятельное  применение  знаний  и  умений  в  создании  объектов  труда,  позволяющих  учащимся добиваться творческих решений;  практическим,  ­ обеспечение взаимосвязи умственной деятельности  усилением  с  интеллектуального  и  политехнического  содержания  творческих задач;  постепенным  ­ оснащение оборудованием, создание материально­ технической базы, с наличием новой техники.

Три опорных свойства  технических творческих  способностей: 1)Природные творческие  способности  2)Наблюдательность  3)Пространственное  воображение

представления проекта на конкурс: К участию в Конкурсе допускаются конструкторские разработки, изобретения, представленные в виде моделей, макетов, натурных иллюстративных материалов и т.п., которые сопровождаются информационными и пояснительными материалами с обязательным указанием последовательности выполнения работ, анализом полученных результатов, указанием области применения. На Конкурс могут быть представлены проекты, как индивидуально выполненные, так и подготовленные авторским коллективом (до 3-х человек). Участники могут предоставить несколько проектов. образцов, Прием заявок осуществляется путем оформления заполненных специальных электронных форм . Для каждого проекта необходимо заполнить отдельную форму и представить аннотацию (объемом до 4 стр.,

ЖЕЛАЮ ЖЕЛАЮ ВАМ ВАМ